翻转教学模式在普通话教学中的运用

向春琳

摘要：普通话教学作为各科学习的基础，对学生的学习有着至关重要的作用，而翻转课堂作为新型教学方式之一，对提升教学效果具有重要作用。本文对翻转教学模式在普通话教学中的运用展开分析，以期对相关教育工作者有所借鉴。

关键词：高校;翻转课堂;普通话教学;运用

普通话作为高校教学的职业语言，对学生的学习具有重要的基础作用，翻转教学作为一种新型的教学方式，可以有效提升学生的学习效果，因此对 翻转教学模式在普通话教学中的运用展开分析具有十分重要的意义。

1翻转课堂的含义

翻转课堂也称“颠倒课堂”，是源自美国的一种新型教学方式，顾名思义，是将传统课堂中教师和学生的角色进行对调，对学生的学习时间重新进行更合理地规划：学生在课下时间根据教师提供的学习教材或者资料进行知识的学习，而课上时间则是教师根据学生反馈的学习情况与学生进行互动交流，这样一方面可以把课堂上更多的时间用来对教学重点内容进行讲解，便于学生理解，另一方面可以更大程度地发挥学生的自主学习能力，为学生综合能力的提升打下坚实基础。

2翻转课堂的优势

2.1有效提升课堂互动性

课堂的互动不仅仅是学生和教师，还包括学生与学生之间的交流，但传统的教学方式只是教师根据自己的理解为学生讲授，学生并未充当课堂教学的主要角色，这对于学生的学习是十分不利的，而翻转课堂的教学方式一方面可以在进行学生答疑的过程中，完成学生与教师的交流，这样的沟通方式可以更有效地解决学生的学习疑问;另一方面可以在课下让学生结组讨论，让学生在相互交流的同时逐渐形成良好的学习氛围。这样不仅可以有效提升学生的学习效果，还可以弥补传统教学方式的不足，更好地促进学生的全面发展。

2.2有效提升学生学习兴趣

普通话是实践性较强的教学科目，是研究并实践口语运用的应用的科目，是学生学习各个科目的基础，但是传统的教学方式很难满足实践性的要求，无法有效激发学生的学习兴趣，这对学生普通话的训练十分不利。兴趣作为学生学习最好的老师，可以有效提升学生的学习效果，而翻转课堂相比传统教学方式对教学活动加以创新，实现课堂的层次教学，让课堂充满活力，从而有效激发学生的学习兴趣，提升学生的学习热情，进而从整体上提升课堂效率。

2.3改善课堂管理

高校的环境相比中学校园更接近社会，所以传统的管理模式在高校课堂管理中并不合适;此外，高校学生的心理发展通常较为成熟，应采用适合学生身心发展特点的管理方式，从而有效提升学生学习效率。翻转课堂作为新型教学方式，最大的特点之一就是增加小组协作环节，增加学生之间的沟通与交流，让每位学生在课堂讨论中提升课堂参与度，积极投入到课堂活动中，从而优化课堂管理，进而提升学生的学习效果。

2.4知识渠道多样化

高校的课程以及学习环境相比以往有了很大变化，从而对教师的授课方式有了新的挑战。随着科技的不断发展，对高校学生而言，教师不再是知识来源的唯一途径，学生的知识来源体更加丰富多样，如学生可以通过手机、电脑等学习工具获取知识，而翻转课堂则是这一理念良好的体现方式，让学生的学习信息来源多元化，帮助学生成为学习的主人，从而让学生的学习变得更加丰富有趣。

3翻转教学模式在高校普通话教学中的运用途径

3.1充分利用网络教学资源

翻转课堂主要的内容之一就是让学生在教师讲解前观看有关课堂知识的内容，让学生对其进行自主学习，现代电子产品作为网络优质教学资源的重要来源途径，如中国大学MOOC、精品教学网等，相关教师必须要对此加以重视。相关教师在利用网络资源进行辅助教学时，首先要结合学生学习特点对症下药，有选择性地利用网络资源;其次要注重网络资源和课程内容的相辅相成，相互补充，这样一方面可以有效利用网络资源，另一方面对学生的学习和综合发展十分有利。

3.2提供优质的网络课程

在普通话的翻转课堂中，网络课程的质量关乎学生的学习效果，因此相关教师必须为学生提供优质的网络课程资源。首先教学视频要短小，这样可以让学生利用碎片化的时间进行学习，不易感到厌烦;其次要内容清晰、重点突出，教学视频较为短小，如果主题不够突出，学生在学习过后很难留有深刻的印象;此外，优质的学习视频应该可以突出学生学习的问题和疑问所在，让教师对学生的学习情况有所掌握。如教师可以在进行“平舌与翘舌”的讲解时，可以为学生提供有关的绕口令，然后讓学生录制相关音频发送给教师，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，让学生多加练习，这对于实践性较强的普通话教学十分有利，而且相关教师可以通过学生提交的音频对学生的水平有初步的掌握，从而更好的展开课堂教学。

3.3注重互动，展开针对性教学

高校招生范围较广，由于地方教学水平或者地方口音较重等原因，学生的普通话水平参差不齐，如果只是进行“大一统”的教学，部分学生的学习效果可能不甚理想，因此相关教师必须要因材施教，对不同学生采用不同的授课方式。教师要加强对普通话能力较弱的学生的训练力度，增加与其的沟通，这样一方面可以增加师生之间的感情，另一方面有助于提升学生的普通话水平，从而有助于学生的综合发展。

4小结

随着社会、科技的不断发展，人们对普通话的重视程度也在不断提升，在这一背景下，翻转课堂可以有效提升高校学生学习兴趣、改善课堂管理、丰富知识来源途径，相关教师应对此加以重视，为学生提供优质的网络课程，展开学生的针对教学，切实为学生的综合发展保驾护航。

参考文献：

[1]刘艳.在地方高校普通话教学中翻转课堂的尝试应用[J].北方文学（下旬刊），2019 （5）：230.

[2]王妍妮，杨静.翻转课堂在地方高校普通话教学中的尝试应用[J].大学教育，2018 （1）：156-158.

[3]王静丰.汉语言文学专业普通话教学中翻转课堂模式的应用研究[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2017，30 （2）：101-102.