现代教育技术对高中生物课堂教学有效性的影响

贾洪志

摘要：现代教育技术和高中生物课堂教学进行结合起来，就能有助于创新教学的模式，为学生学习生物知识提供动力。本文主要就现代教育技术对高中生物课堂教学的有效影响进行分析，希望通过此次研究对实际教学起到一定启示作用。

关键词：高中生物 现代教育技术 有效影响

高中生物课堂教学中要注重创新，和当前教育改革发展要求紧密结合起来，应用现代化的技术提升生物课堂教学质量。

一、高中生物课堂应用现代教育技术的优势要点

（一）现代技术应用优势

新课改下高中生物课堂教学的质量提升，需要采用创新的方法，传统教学方式已经不适应现阶段生物教学要求。将现代教育技术和生物课堂教学有机结合起来，这就能有助于创新生物课堂教学模式，改变生物课堂教学现状。从现代教育技术在生物课堂教学中的应用优势来看，有着诸多优势，从以下几点有着鲜明体现：

1.有效增加课堂知识容量

传统生物课堂教学中教学的内容主要是教材知识点，知识点的容量比较小，学生在学习生物知识中想要扩大知识容量会受到限制。而教师通过将现代教育技术与生物课堂教学相结合下，就能运用网络技术为学生收集丰富的学习素材，扩展教材当中所没有的知识点内容，这就能为增加学生知识量发挥积极优势，让学生在有限的课堂内接收更多的知识信息。

2.助力学生核心素养培养

当前素质教育发展背景下，高中生物课堂教学中教师培养学生核心素养是关键人物，通过现代教育技术的运用，就能针对性的培养学生核心素养。现代教育技术的视听媒体运用，在知识的传输上能够给学生以启发，知识点的呈现形式比较灵活，从学生“最近发展区”的角度出发，促进学生核心素养提升。

（二）生物课堂应用现代技术的要点

高中生物课堂的教学中，在应用现代教育技术的过程中，就要能够把握好技术应用的要点，从整体上提升课堂教学的质量。高中阶段生物课程教学需要和学生的学习特征紧密结合起来，发挥现代教育技术的应用作用。教师在应用现代教育技术的时候要及时转变教学观念，将现代教育技术作为工具，帮助学生高效的学习生物知识[1]。注重学生在课堂中的主体地位的体现，围绕着学生开展生物课堂教学活动，只有转变教学观念，才能真正的促进学生高效的学习。

生物课堂教学对现代教育技术的科学应用下，教师需要对现代教育技术灵活的掌握，能这是发挥现代教育技术作用的关键。新课程改革对教师教学的要求也有着提高，只有灵活的应用现代教育技术，才能有助于为学生呈现出新鲜感的生物课堂，激发学生学习的主动积极性。在教学中对生物课程的整合也是比较关键的，能够和学科的特征紧密结合起来，提升学生的信息分析能力，通过多方式来获得知识，从整体上提升学生综合学习能力。

二、高中生物课堂应用现代教育技术有效性影响

将现代教育技术和生物课堂教学相结合是教育发展的趋势，现代教育技术科学運用下对学生综合学习素质的提升也能发挥积极作用。从现代教育技术应用对生物课堂教学产生的影响来看，主要有以下几个层面：

（一）有效的整合生物教学资源

高中生物课堂教学当中对现代教育技术的科学应用下，所产生的影响也是多方面的，通过现代教育技术的应用下，能够有效的整合生物教学资源，通过对备课的过程进行优化，这对提升生物课堂教学效率就能起到促进作用。生物教学中通过多媒体教学方法的应用下，为学生呈现图文以及音视频的形象化生物知识内容，对学生学习过程中的难点以及重点知识及时的突破，帮助学生提高学习的质量和效率[2]。通过现代教育技术的科学应用下，对生物教学的资源进行积极整合，将传统的黑板优势发挥出来，和现代教育技术进行结合应用，提高生物教学的整体质量。

（二）调动学生学习的主动积极性

高中生物课堂教学对现代教育技术的应用中，要充分注重发挥现代教育技术的功能，如通过多媒体技术的应用为学生设置生动的教学情境，激发学生学习的主动积极性，让学生自主的进入到学习情境当中去，从情境中学习生物知识，这样才能提高学生的学习效率和质量。在多媒体技术的科学应用下，创设教学情境能方便学生理解生物知识[3]。

如：在教学中讲述到基因指导蛋白质合成的知识点的时候，抽象概念的内容比较多，知识内容繁杂，为能够帮助学生理解生物知识，通过多媒体的运用下，就能够通过FLASH的应用为学生呈现出动态的内容，让学生明确白模板以及原料和相应产物，这样才能帮助学生理解生物知识。

（三）促进师生间的交流

通过现代教育技术的应用下，为学生建立生物学科的主题网站，发挥现代教育技术的功能，将生物学科相应知识作为重要的内容，这样就能将学科知识进行集合起来，方便学生到网站资源库进行查找资料，帮助学生高效的学习生物知识。同时也鞥通过在网站的讨论区进行探讨话题，加强师生之间的交流沟通，这是提升生物课堂教学质量的关键。

（四）激发学生学习兴趣

生物课堂教学当中对现代教育技术的应用所产生的有效性影响，还体现在能为学生创设学习情境上，激发学生学习的兴趣。如通过电子白板的应用为学生呈现良好教学情境，让学生从体验当中来更深层次的认识到生物知识学习的重要性和趣味性。生物教学采用电子白板技术对丰富生物课堂有着积极作用，为学生呈现直观教学的情境，将感性的材料科学运用下，集中学生注意力，让学生全身心的投入到生物教学案例的情境当中去。现代化教育技术的应用下，通过多媒体和生物课堂教学知识相结合下，就能让学生在知识的学习中更深入的了解到生物的宏观以及微观，静态和动态的变化，将声像以及色彩形状等加以运用，调动学生多感官，激发学生生物知识学习的兴趣。如遗减数分裂的知识点讲述中，教师通过制作多媒体课件的方式，让学生注意染色体形态以及数目的变化状况，通过颜色表示不同染色体，避免复杂生物结构分散学生注意力，学生在直观的观看下，就能方便理解学习的内容。

（五）避免生物实验演示中盲区

生物课堂教学中实验教学是比较关键的内容，通过实验教学能为学生综合素质提升起到积极作用。但受到课堂的限制，教师在开展生物实验活动的时候，可能会存在实验盲区，学生无法对每个步骤都能清晰明确的观测到，这就必然会影响实验的质量。而在将现代教育和生物实验教学有机结合下，通过实验视频的制作，将实验内容提前发送给学生，学生在观看实验内容的情况下就能对每个操作环节明确，提高了学生在课堂中的学习质量和效率。

三、结语

总之，生物教学过程采用现代教育技术，就能为创新生物教学起到积极促进作用，帮助学生能够高效的学习生物知识，只有发挥现代教育技术的应用作用，才能真正为学生的全面素质发展打下基础，希望上文的相关探究为学生学习起到促进作用。

参考文献：

[1]杨小丽.现代教育技术对高中生物课堂教学有效性的影响[J].生物技术世界，2017，（09）：173+175.

[2]秦艳.现代教育技术与高中生物课堂教学的整合分析[J].中国校外教育，2017，（23）：126.

[3]赵晶晶.高中生物课堂教学与现代教育技术的整合[J].中国校外教育，2018，（03）：80.

（作者单位：江苏省宿迁市宿迁中学）