陈丽芬：立德为本——浅谈小学德育对学生的重要影响

陈丽芬

摘要：我国几千年的文明，在世界上也享有盛誉。其中我们的文明被称之为礼仪之邦，也是一张世界名片。其中德育也是我国教育领域中的重点，是我们文明传承中的精神，也是我们社会发展的原动力。小学学生德育教育，对学生成长发展都有着重要影响。

关键词：小学;德育教育;发展影响

我们国家对于个人道德品质非常看重，所以整体的社会环境也对于道德非常重视。在这种大环境下，学生的德育教育就必须重视。学生没有道德意识，那么将无法适应大环境。结合教学经验，我们来谈下德育对学生成长、学习、社交等多方面的重要影响。

一、德育影响学生的学习成长

在学校环境当中，我们有一些班级纪律条款。这些条款都是依照基本的道德文明行为设置的，学生如果不遵守，就会影响学生的学习成长。良好的德育教育是保证学生学习成长的基础，我们要重视学生的德育，才能够让学生融入到学校环境中。学校环境也是社会环境中的组成部分，对于学生成长也有着中非常重要的影响。

例如：我们班级纪律当中禁止课堂喧哗，这是一种公共场所，禁止大声喧哗的道德标准。为了不影响他人，这是一种美德。对于小学阶段的学生而言，尊重课堂纪律就是美德。课堂是学生学习的场所，大多数人需要安静环境才能够完成学习目标。所以一些课堂捣乱的学生，是不文明道德的体现。学生不尊重班级纪律不但影响自身成长，而且还会影响班级中他人的学习和发展。学生不遵守课堂纪律，也是不尊师重道的体现。尊师重道是我国非常重视的美德，古有程门立雪的美谈。在当今德育中，我们对学生的要求相对宽松。但是最基本的德育要求我们要让学生遵守，这关系到学生的综合成长。学生课堂捣乱，也严重影响学生的综合发展，这对于学生成长而言也十分不利。

学生的道德表现直接影响学生学习，这是我们教学中应该充分重视的重要板块。对于学生学习成长，我们要给予严苛的要求。让学生重视自身的成长，我们才能保证学生的学习和发展。我们要在班级课堂上展开德育教育，针对表现相对较差的学生，要给予相应的批评教育。让学生认识到自身错误，才能够完善学生的德育教育，以保证学生的学习成长。

二、德育决定学生的适应能力

无论是在学校环境中还是在社会大环境中，我们都有最基本的文明道德规定和要求。维持社会大环境发展的，除了基础法律之外，最重要的就是文明道德上的束缚。学生拥有良好的美德基础，才能够保证学生适应社会大环境。学生必须要学会遵守公序良俗，才能够更好的适应环境。所以说德育决定了学生的适应能力，也决定了学生的成长和综合发展。

例如：在学校环境里，我们有班级制度。在社会环境里，有最基本的美德要求。乘坐公交车要学会礼让老、弱、病、残、孕等乘客，这是一种基本的美德建设要求。虽然没有强制要求，但是却是我们共同维护的社会美德。学生如果没有此类美德意识，那么就无法适应社会的要求。这对于学生成长十分不利，也影响着学生适应能力的开发。学生必须要懂得道德要求，才能够学会和他人相处、和环境相处、以及和规则相处的方式。这是我们德育的重点方向，要让学生去适应大环境。学生拥有了强大的适应能力，才能够获得更好的发展机会。适应能力不但决定了学生的发展，而且还决定了学生的成长。在社會大环境中，我们必须要有基本的道德意识，才能够完成和他人相处的目标。这是我们德育的重点，也是学生必须要树立起的道德意识。

我们生活、工作、学习中都要努力适应环境，这个时候学生所展现出来的具体能力也决定了学生的发展。所以我们对于学生要严格要求，从而提升、开发学生的适应能力。小学阶段是学生可塑性最强的时候，也是我们德育教育最容易的阶段。我们要为学生成长和发展打下坚实的基础，才能够保证学生更好的适应大环境的考验。这是我们教育教学的重点，也是学生必须面对的问题。

三、德育促进学生的社交能力

社交能力是学生走出家庭之后，就必须要不断提升的重要能力。我们在大环境中需要学会和他人相处，而社交能力是建立在社交美德基础上的。学生必须要具备相应的道德意识，才能够更好的和他人交流、学习。在世界范围内有不同的社交礼仪，但是一些基本的规则是相似的。我们在交流中，要学会尊重他人，坚持运用礼貌用语，这是最重要的社交能力体现。

例如：我们在交流当中要学会礼貌用语，与人交流中要多用敬称。这是我们社交道德中的美德体现，也是构建社交网络的基本桥梁。在交流中，我们也要学会尊重他人的不同意见，学会用换位思考的方式，体谅他人的难处。拥有同理心同样是非常重要的美德，对于学生成长也有着重要的帮助。学生必须要学会这些基础的社交美德，才能够更好的和他人完成交流目标。个体融入大环境中，社交是最重要的步骤。同时社交也对个体有着重要影响，不但可以开拓个体的眼界见识，而且还可以帮助个体更好的弥补自身不足。这是我们德育教育的重点，也是保证学生综合发展的基础。学生必须要学会和他人相处，才能够更好的完成社交任务。这是学生美德的体现，也是德育的重要作用。

社交是个体在大环境中，永远离不开的基本元素。同时，社交能力也关系到个体的综合发展。那么在是社交中就必须要遵守基本的社交礼仪和道德，才能够保证个体更好的完善自身。这是我们教育教学的重要目标，也是提高学生道德建设的关键步骤。我们要以学生成长为基础，保证学生社交能力的开发，提升学生的美德建设效率。

结束语：

德育对学生影响深远，所以在教学中我们要重视学生的德育。学生的道德表现不仅影响学生学习，而且还影响学生融入集体的速度，同时也影响着学生的社交能力。我们要以学生成长为基础展开教学，提升学生对这些道德的整体掌控和把握。

参考文献：

[1]李雪.小学体验式德育改进对策的探究[D].东北师范大学，2018.

[2]李君.小学德育存在的问题与对策研究[D].牡丹江师范学院，2014.