高职院校示范实习实训中心评价标准探析

[摘           要]  随着时代的快速发展，各行各业对人才的实际要求也随之发生了比较大的变化，这也给高职院校人才培养工作带来了新的挑战。在这种背景下，通过示范实习实训中心建设进行人才培养已经成为时代发展的必然趋势。但是，现在很多高职院校在示范实习实训中心建设方面却依旧有一定的问题存在，对其作用发挥造成极大的消极影响。要想将其作用充分发挥出来，高职院校必须明确示范实习实训中心的评价标准，并以此为基础展开工作，这样才可以培养出更多综合素质优秀的高素质人才。鉴于这种情况，首先简单介绍新时代示范实习实训中心建设要求，然后深入探究几点评价标准，希望可以为高职院校示范实习实训中心建设起到一定的参考作用。

[关    键   词]  高职院校;实习实训中心;评价标准

[中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2020）17-0052-02

随着社会主义市场经济的快速发展，我国已经步入了发展转型的关键时期，社会对人才的要求也随之发生了比较大的变化，这也给高职院校教学管理工作带来了新的挑战，而通过示范实習实训中心建设则能够更加高效地完成人才培养工作，增强学生的综合素养，推动他们全面发展。然而，通过实际分析发现，现在我国很多高职院校在示范实习实训中心建设方面却还有一定的问题存在，也缺乏对新要求的理解与认识，极大地影响了人才培养质量。在这种背景下，高职院校必须跟上时代发展的脚步，创新人才培养观念，掌握高职院校示范实习实训中心评价标准，从而更加高效地完成人才培养工作，提高学生的综合素质，培养出更多符合时代发展需要的高素质人才。所以，本文展开高职院校示范实习实训中心评价标准探析有着重要的现实意义。

一、新时代示范实习实训中心建设要求

（一）先进的设备

现在高职院校在进行示范实习实训中心建设的时候，虽然花费了一定的投入购买了实训设备，使实习环境得到了极大程度的改善与提高。然而，因为学校建设目标存在比较大的区别，所以其在设备购入方面也有一定的盲目性存在，与企业生产实际对接以及行业标准也有一定的差距存在，甚至都不匹配自身的实际情况。同时，在当前这个新的发展时期，要想更好地完成示范实习实训中心建设，必须推动产业链和教育链的充分融合，按照行业标准以及自身实际情况展开工作，购买最先进的仪器设备，以此来实现教学和生产的无缝对接，从而培养出更多可以胜任实际工作岗位的高素质人才。

（二）浓厚的职业氛围

在现实生活中，职业氛围指的是围绕专业所对应的特定职业这一根源而营造的有特色的高度个体化的气氛，这种氛围包含周边环境、情调以及文化等元素。通过对职业教育发展历史进行分析可以得出，在实习实训中心建设方面，职业氛围的主要内容为单纯的文化和制度氛围。然而，单纯的文化及制度氛围仅仅是营造和渲染职业环境的外在表现，基本上只能完成初步的引导与管理，并不属于职业本身应该具备的情怀、精神和规则。在当前这个发展转型的关键阶段，产教融合理念的提出更是给职业教育带来了新的挑战。要想真正培养出符合时代发展需要的高素质人才，高职院校在进行示范实习实训中心建设的时候，必须构建浓厚的职业氛围，推动职业教育和产业的充分融合，从而真正培养出更多认可职业规则、拥有职业情怀的高素质人才，增强学生的软实力。除此之外，只有对职业固有技能与规则有充分的了解和认识，真正爱上自身所从事的行业，学生才会倾尽一生的精力展开钻研学习，深入管理、服务以及生产一线，为我国的可持续发展与现代化建设贡献更大的力量。

（三）精细化管理

示范式实习实训中心管理内容主要有基地管理、项目课程管理以及学生管理。然而，通过实际探究发现，我国高职院校在进行实习实训中心管理的时候，所采用的管理模式都非常粗放，管理者基本上都来自学校一方，所承担的研究任务也基本上都是来自本单位的课程以及实习项目，根本没有企业参与到运行管理和实训中心建设，造成实习实训中心的人才培养情况没有办法与行业真实需要充分对接到一起。同时，又因为中心的运营管理都由学校单方面负责，没有企业的参与，最终也造成人才综合素质不符合实际需要。在这种背景下，要想更加高效地完成教学管理工作，推动学生全面发展，学校应该按照产教融合要求，展开校企联动，然后以此为基础进行精细化管理，这样才可以将示范实习实训中心的作用充分发挥出来，更加高效地完成人才培养，推动学生的综合素质提高。

二、高职院校示范实习实训中心评价标准探究

（一）实习实训中心条件

高职院校在进行实习实训中心建设时，必须保证中心内部的工位、环境、场地、师资以及设备等硬件设施满足社会培训和实习实训的实际需要，首先，工位数量决定了实训中心可以接纳的实习人员数量，再加上先进的设备，能够达到事半功倍的效果。同时，要想更加高效地完成人才培养工作，高职院校还应该和企业对接，和他们进行更为深入的交流合作，从而保证实训中心拥有更多实践能力优秀的专家或者培训师，从而进一步增强社会服务与人才培养质量。除此之外，为实训项目服务的食宿、体育、活动、实践场所等周边设施以及周围环境、交通等都对实训工作质量有着至关重要的影响。

（二）职业文化氛围情况

高职院校在进行示范性实习实训中心建设的时候，要想更加高效地完成本职工作，必须提升对职业文化氛围这种软环境建设的重视，这样才可以完成职业精神以及规则的快速渗透，增强学生的职业素养。但是，要想更加高效地完成职业氛围营造，管理人员应该综合考虑学生的实际兴趣爱好，采用更为符合学生认知且喜闻乐见的方式展开实训中心建设，以此来激发学生的学习欲望，从而使他们的职业素养在不知不觉间得到更大程度的提高。

（三）运行管理机制

随着教育观念的不断发展创新，多方主体协同育人已经成为新时期职业技术人才培养的必然趋势与重要保障，要想真正完成高素质技术技能人才的培养，需要高职院校以及企业等社会力量协同展开工作。所以，高职院校在进行示范性实习实训中心建设的时候，必须跟上时代发展的脚步，明确认识到企业等社会力量对人才培养的重要影响，和行业、企业进行更为深入的合作交流，从而将行业、企业在硬件设备等方面的优势充分发挥出来，展开校企合作，由双方共建共享实习实训中心。同时，在运营管理的过程中，应该给予校企双方进行互兼互聘的权利，让双方共同参与到运行管理中，以此来进一步提高运行管理工作质量。除此之外，校企双方还应该联合共建技术研发中心，通过实习实训中心进行人才培养、员工培训、技术研发以及成果转化，进而在有效增强人才培养质量的同时，使企业的技术创新能力得到更大程度的提升，为我国的现代化发展建设提供更有力的支持和保障。

（四）资源利用率

资源利用率这项评价指标实际上指的就是实习实训中心在投入与产出两方面的使用效率，其内容包含优质课程、设备、师资以及管理等多方面元素，假如不能將这些资源充分利用起来，必然会造成严重的成本浪费，影响到实训中心的作用发挥。同时，量化考评示范性实习实训中心的主要依据还有成果转化数量、技术研究成果数量、企业员工培训人数频率以及实践教学课时等，并且中心承接的区域内社会培训、技能大赛、技能鉴定情况等社会服务项目也对实训实习中心的社会功能发挥以及资源利用率有着比较大的影响。除此之外，要想将实训中心的示范性作用充分发挥出来，高职院校还应该为区域内其余院校的技能大赛以及实习实训提供对应的帮助，这样才可以使自身的资源利用率得到更大程度提高，并为人才培养工作提供更有力的支持和保障，加快区域职教体系的构建步伐。

（五）教育教学模式创新

每一种教育模式都需要进行不断的创新探索，实践教学同样如此，创新是永恒不变的真理。要想更加高效地完成人才培养，实习实训中心建设除了需要符合普通课堂教学模式改革的要求，还应该综合考虑实习实训的实际需要，展开理论和实践方面的探究，并以此为基础进行教学模式创新，优化教学方法，提高课堂教学质量。特别是在当前这个互联网时代，高职院校应该跟上时代发展的脚步，通过信息技术的有效利用推动实习实训教学，从而将信息技术的作用更大限度地发挥出来，应用远程教学、在线开放课程、视频教学、模拟仿真等方式推动教学模式的创新发展，进而为实践教学工作顺利展开提供更有力的支持和保障。

三、结语

总而言之，随着社会的不断进步，示范实习实训中心已经逐渐成为每个高职院校都应该具备的人才培养基地。但是，到现在为止，高职院校在示范实习实训中心建设方面却依旧有种种问题存在，并不符合新时代的发展需要，这也极大影响了实训中心的作用发挥以及学生的全面发展。在这种背景下，要想真正培养出符合时代发展需要的高素质人才，高职院校必须跟上时代发展的脚步，明确认识到新时代的发展要求，严格按照评价标准展开示范实训中心建设，从而更加高效地完成人才培养工作，有效提高学生的综合素养，进而为中华民族伟大复兴中国梦的实现提供更有力的支持和保障。

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编辑 冯永霞

①基金项目：甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度课题“产教融合下的高职实训中心质量保证体系建设”（编号：GS[2019]GHB2146）。

作者简介：刘玉英，女，河北沧州人，兰州资源环境职业技术学院高级实验师，研究方向：高等职业技术教育。