互联网金融形势下高职金融专业实践教学体系改革初探

马迪

伴随着信息时代的到来，互联网在社会范围得到了普遍的应用，互联网的技术的发展得到了显著的提高。互联网的应用在各行各业的发展中起到了良好的推动作用。在社会中具有不可磨灭的地位。且随着时代的发展，科学技术的不断进步，互联网金融行业的发展蒸蒸日上。将互联网技术与金融行业相融对金融行业具有重要的意义，是金融行业发展的新的机遇，促进了金融行业的更新与变革。本文将以高职金融专业为切入点，探讨互联网金融形势下高职金融专业实践教学中的改革。并且根据教学中的目标，以及教学的特点提出相应的解决措施。

一、引言

在高职金融专业的实践教学中主要的教学目标为，培养出专业性，实用性，以及复合性的人才，以致更好地适应于当今阶段社会的发展。随着网络技术等科学技术的高速发展，使国家的经济以及综合国力皆得到了显著的提升。在现今快速发展的局势下，对金融行业发展的需求更大。所以在高职金融专业的教学中，具有较高的教学要求，传统模式下的金融教学，已满足不了时代的要求，基于互联网金融的形势，对高职金融专业实践教学体系进行改革，促进金融专业的发展 ，培养出理论与技术双高的专业性人才，是教育中的必然要求。

二、互联网环境下高校金融专业教学存在的问题

实现高职院校在金融专业的突破，需要认清当前发展的形势，辩证的看待发展中所遇到的问题，抓住发展中的跳板。促进高校金融专业的发展，实现高校金融的教育价值，需要借助互联网发展的优势，结合高校专业教学的现状，明确教学中所存在的问题。而在互联网环境下，高校金融专业的教育问题主要包括以下几个方面。

（一）传统的培养方式

在互联网高速发展的状态下，高校的金融专业难免存在着滞后的现象。在部分的金融行业的教育中仍然保留着传统的教育思想，导致出现教育的水平落后，并且不适应社会发展的现象，继续坚持传统的教育理念将会阻碍高职院校金融专业的发展。在高校的金融专业中，传统的培养方式主要体现在：1.传统的人才培养的目标，在教学中由于思维的固化，所以在对人才岗位的培养将目光局限于投资、保险、基金等现实存在的岗位上，忽略了互联网形势下金融行业发展的多元化。所以对人才培养的局限将会缩短学生就业的渠道，不利于拓展学生的就业空间，使学生的发展有所局限。2.传统的课程设置，导致在高职院校中课程的设置过于单一，缺乏创新性，具体表现在教学的方向仍为金融管理和金融务实，教学的内容沉溺于传统，缺乏对新的理论内容的探讨。3.金融专业中教师的教育方式过于守旧 ，与时代脱轨，教学的方式单一，不能与现代化的教学理念相融合，单纯注重理论知识的讲解，不能发挥出学生的主观能动性，导致教学的模式落后，教育的效率低下，不能满足互联网金融发展的要求。

（二）专业分类过细，学生目标不明确

在高职院校金融专业的教学中，将金融分为了多个层次，如金融的实务与国际间金融问题的管理。在教学的过程中将二者进行区分，金融实务的教学方向 主要注重学生在现实中的就业问题，关注学生投资 、理财、基金等相关问题的解决，直面生活中的实际的应用。而国际金融的教育方向则主要侧重于高端人才的培养，培养金融领域的一线人才。二者虽在金融教学中有着不同的专业分类，但在实际的教学内容中却没有明显的区别，在内容以及形式存在着大量的相同部分 ，此外由于教师在教学方法以及教学模式中的相似，导致教学的目标不够明确。在一定程度上影响学生的专业发展，使学生的学习缺乏明显的导向性，导致学生的发展目标不明确，影响学生的专业能力发展。

三、互联网金融环境下，高职金融专业教学实践改革的措施

（一）明确互联网金融人才培养的目标

在高职的教学中，金融专业具有专业性和开放性的特点，在金融专业中明确金融专业人才的培养目标，在互联网金融的环境下将会具有重要的作用。结合当前互联网金融发展的社会形势，找到金融专业发展中的不足之处，采取针对性的方案，对互联网金融的发展进行有的放矢，培养专业的人才，致力于解决互联网金融发展中的问题。明确互联网金融培养的目标，实现对人才培养模式上的创新，转变传统模式下对人才培养的单一的模式，与互联网经济的发展模式相接轨，拓宽就业的空间 ，促进资源以及就业方式的优化，在一定程度上促进金融行业的发展，增大了行业间的竞争力，使学生能够拥有更大的发展的空间。

（二）加强教学内容的改革

培养出专业性的金融体系人才的主要的途径，便是来自于金融的教学内容金融专业内容的优劣决定学生对于金融行业的专业程度，传统模式下的教学内容上存在着教学内容单调的现象，不能与互联金融进行完美的融合，反应出社会发展的现状，更好地与社会发展相接轨，使教学的内容更加具有前沿性与实用性。打破传统教学模式的束缚，促进教学内容的改革，以适应社会的发展，跟上互联网金融发展的步伐，使改革后的教育内容促进学生的专业的发展，促进互联网金融的进步。

（三）创新教育方法，发挥学生的主体作用

在金融教育的过程中，转变传统的教学模式，创新教育的方法，使高职院校中金融专业的课堂发展增加活力，焕发出新的生命力。结合现代化教育的理念，在课堂的过程中，发挥出学生的主体作用，将教师主导课堂的教育方式转变为教师引导学生进行学习，充分发挥出学生在课堂中的主观能动性，创新教育的方法，寻求教育方法的突破，优化教育的结构。例如在教学的过程中通过小组合作的教学模式、或者利用互联网等对教学模式进行更新和改革，丰富教学的内容和教学的手段。通过金融教学方法的提升，促进教师教學水平的提高，以此培养学生对于金融行业的兴趣，增加学生学习的动力，促进学生对金融行业重要性的认识，提高金融的教学以及学习的效率。

四、结语

当前随着支付宝等网上支付行业的发展，互联网金融的发展已经成为当前信息时代发展下的一种流行趋势。互联网金融在当前社会的发展中占据了重要的地位，促进互联网金融的发展已经成为了时代发展的必然要求。在互联金融发展的形势下促进高职金融行业的教育改革，是教育现代化的要求，将会在一定的程度上促进教育的发展，促进学生的综合能力的提高，并且可以促进经济的发展，实现互联网金融的现代化的发展。（作者单位：河南工业职业技术学院）