提高高中英语写作教学质量的几点策略

【摘要】英语是高中生学习过程中最重要的学习科目，是考试教学的重点内容。同时，英语作文写作的教学也逐渐被重视，教师需要提高英语教学的质量，注重对学生英语写作的教学，改进以往的教学观念和教学方式。创新英语的教学方法，不断提高高中学生的英语教学质量，开发学生的学习潜能，提高英语的学习成绩。

【关键词】高中英语;写作教学;教学质量

【作者简介】金希贞（1998.09.09-），女，朝鲜族，吉林吉林人，延边大学，学生，本科。

引言

英语是高中学习的必修课程，现今教学模式中很多学生在课堂中学习英语，但在课下没有进行巩固和单词的背诵。教师在课堂教学中常常忽略学生写作能力的培养，通常在考试前让学生背诵几篇典型的英语文章或一些例句，导致学生的英语成绩不佳、写作能力欠缺。本文通过研究如何提高高中英语写作的质量，笔者阅读大量的文献资料，总结出教师应如何提升英语写作教学的意见和建议，希望能提供帮助和参考。

一、现今英语教学方式中存在的问题

现今的高中学生在英语文章的写作中主要遇到几个问题，其一，就是大部分高中英语作文都是命题作文，就是给出一定的文章方向和主题，要求学生按照这个主题和方向进行写作。但是很多学生由于在课堂教学过程中缺乏对英语文章写作的经验和训练，对文章的命题或含义很难真正理解，在写作过程中文章的重点没有扣紧题目的意思，导致写作出来的文章质量不高、分数较低。第二，就是学生在课下缺乏对单词句子背诵的积累，在英语文章的写作过程中单词词性句子的主谓宾结构的搭配经常出现错误，主要还是因为平时对英语文章写作的训练较少的缘故。为了提升学生英语文章的写作水平，需要教师重视英语写作的训练。

二、如何提高英语写作教学质量的方法

英语学习是高中阶段学习的重要课程，现今由于课程的改革，对各个学科教学的要求越来越高，对英语的教学要求也不例外。英语教师不仅要注重学生词汇的积累情况，还要注重文章写作能力的提升，在教学初期可以使用借鉴和模仿优秀文章写作的教学方式，潜移默化地影响学生的英语逻辑能力，进一步进行更有深度的英语教学。

1.传授学生写作的技巧，注重英语写作的学习。在提高学生英语写作能力的教学过程中，教师需要注重学生写作技巧的培养，有好的写作技巧能够减少写作的时间，让学生有更多的精力解决其他难题。一般情况下，英语文章写作的技巧包括文章的结构性、逻辑思维和是否扣题，另外就是单词和语法的使用，在高中的英语文章写作中对字数的要求通常不多。例如，教师可以传授学生使用三段式的写作方法，减少学生在选题定位上思考所花费的时间，在文章的逻辑思维方面要保证单词和句子之间的衔接性，每个段落之间也要保持衔接的关系，可以习惯地使用一些连接词语保证句子之间的通顺。教师还要培养学生如何更好地抓住文章的主题，通过理解文章的主题掌握自己的写作范围，然后组织整篇文章的写作。传授正确的写作技巧能够帮助学生更好地进行英语文章的构建，从而保证文章的质量，减少写作的时间。

2.采用模仿优秀文章的教学方式。教师可以采用模仿优秀文章的教学方式进行英语写作的教学，模仿的写作方式就是选用优秀的文章和句子进行解析和学习，找到他人写作过程中运用的优秀语法和词句进行摘抄和灵活运用，在考试中套用这些优秀的词句能够提高文章的写作质量。罗列出的文章结构能够保证学生文章内容的逻辑性和充实性，在课余阶段教师要找出优秀的范文或句子要求，学生进行背诵和默写，在考试中可以利用这些优秀的文章和例句，最后结合课文的基础理论知识给学生介绍多种写作的结构，以及在写作过程中应该注意的问题和重难点，在理论知识的铺垫下，能够使学生在遇到多种不同类型的文章下都能巧妙地应对，进而提高英语的写作水平。

3.重点进行命题作文的教学。在高中的英语文章写作中，主要的文章写作方向就是命题作文。考试中给出一个题目或写作的方向，学生按照这个方向进行文章的构建，所以在教学过程中教师应注重命题作文的教学。例如，其一，就是明确写作的方向，掌握住文章的寫作方向才能保证写作的内容不偏离题目。其二，就是构建出文章写作的大致结构，利用自身擅长的单词或句子进行整篇文章的完善，并突出文章的主题。在写作完成后，要注意文章语法的使用情况，以及单词的书写是否正确、时态的运用是否规范等。在保证这几点重要的内容后，文章的写作也就基本符合要求，要想写出更加优秀的英语文章还是需要单词的积累和语法的运用，这是不可缺少的重要部分。教师不仅要引导学生进行英语词句的积累，还要拓宽学生的写作思维，注重基础知识的积累，不断提高学生的写作能力。

三、结束语

英语写作能力的高低是反映学生英语学习的重要指标，在高中的学习阶段英语的学习是重要的学科，在学习过程中会遇到很多困难和难题，教师应该进一步改变教学的方式和教学的理念，认识到英语写作教学的重要性。要采用不同的教学方式和手段帮助学生提高英语的写作水平，在教学中不断提升自身的教学质量，进而实现高效的英语课堂教学。

参考文献：

[1]吴红.浅析在教学创生视角下提高高中英语有效写作教学效果[J].校园英语，2014（36）：205-205.