新时期成人教育教师队伍的建设

摘 要：成人教师是我国成人教育工作的主要推动者和实施者。成人教师队伍建设工作的实施情况直接关系到我国成人教育工作的稳定、有序开展。受各方面现实因素的影响，当前我国成人教师队伍在建设过程中还面临着一定的问题，严重阻碍了成人教育工作的开展。为此，文章以新时期成人教师队伍建设为研究对象。通过对当前成人教育教师队伍建设问题的分析，详细介绍了新时期成人教育教师队伍的建设策略。

关键词：成人教育;教师队伍;专业化建设

一、成人教育教师队伍建设面临的问题

（一）队伍建设欠缺稳定性

就目前我国成人教育教师队伍建设现状来看，其中存在的一个较为明显的问题就是来自于教师流动性大，队伍建设欠缺良好的稳定性。个别教师尤其是兼职教师只是将成人教师岗位当做了自己职业发展的跳板，缺乏对成人教育岗位良好的认同感。在此种情况下，一些教师只要寻找到合适的机会就会弃成人教师岗而去。这对于成人教师队伍建设、成人教育教学工作的有序开展而言都是极为不利的。究其原因来讲，教师队伍建设稳定性的不足与其职业工作较低的专业地位及社会待遇是分不开的。

与高校专业的教师相比，成人教师自开始就被认为是高等专业教育的“附属”、“补充”群体。在此种情况下，成人教师自身也就逐渐降低了对自我职业的认同感。同事，较低的经济待遇水平更是与成人教师复杂的教育劳动之间形成了鲜明的矛盾，在此种情况下成人教师的工作积极性受到了严重的打击，进而也就导致了人才流失情况的发生。

（二）专业教育素养不高

成人教师是我国成人教育工作的主要实施者、组织者，其自身专业教育素养情况更是直接关系到我国成人教育质量的高低。但就目前我国成人教师队伍建设综合情况来看，教师专业教育素养不高的问题较为突出。

一方面，在专业教学能力层面。我国成人教育教师队伍大多由普通教师抽调、企事业单位外聘等形式组成。这些人员虽然在专业基础知识、实践工作经验等方面各有所长，能够在一定程度上满足成人教育对象的受教育需求。但这些人员往往欠缺足够的成人教育专业知识，这导致其在对学生开展教育过程中，对成人教育教学内容把握不准、方法运用不当等一系列问题的发生，在很大程度上抑制了成人教育质量的提升。

另一方面，在职业精神素养层面。个别教师只是将成人教师职业看做了自己谋生的一种手段，缺乏充足的岗位敬业精神。这造成了一些教师只是按照教学任务来硬性的完成教学目标，而不对成人教育教学做出深入的探究。

二、新时期成人教育教师队伍建设策略

（一）完善相关法规建设

为加快我国成人教育事业的不断发展，促进成人教师地位的提升，我们需要尽快完善相关法律法规的建设。

一方面，我国政府部门应连同各地的成人教育专家、教育主管部门、高校等一同展开对我国成人教育现狀的全面分析，并对成人教育基本法进行起草。以此来增强我国成人教育法律法规的针对性和时代性。

另一方面，在对成人教师队伍进行建设的过程中，要严格参照《中华人民共和国教师法》以及《教师资格管理条例》来进行相关人才的选聘与培育。以此来对成人教师工作内容、权利、义务以及薪资待遇、培育方式等予以明确。以此来为成人教师队伍的建设、管理与培育奠定坚实的法律基础，使我们的各项工作有法可依有规可循。

（二）提升教师待遇

经济基础决定上层建设，我们只有优先解决教师的待遇水平，为其发放与其劳动付出相当的劳动报酬，才能够在切实保障成人教师基础生活的同时提升其对成人教师的职业认同感，激发起充足的工作热情。

为此，针对当前成人教师待遇较低的情况，各地要根据本区域教育教学总体情况，积极制定符合当地实际的成人教师薪资待遇，使其更贴近当地标准工作水平。同时更要加强对成人教师待遇的调整，结合不同时期的不同工作情况，对成人教师的工资、福利、保险、奖金等进行动态化的调整，确保成人教师待遇的合理性。最后，要建立完善的师资待遇发放监督机制，借助监督的力量来确保教师待遇发放到位。并积极疏通成人教师问题反馈渠道，以此来促进对教师待遇问题的及时发现及时处理。

（三）增强教师队伍专业化建设

一是，要积极建立完善的成人教师培训机制。无论入职教师是来自于普通教师群体还是事业单位的专业人员，在接任成人教师岗位之前，要一律组织其开展入职培训，以此来帮助其尽快的进入到成人教师角色中去，能够在思想和业务上适应成人教师岗位工作的需要。为此，我们不仅需要对入职教师的专业成人教育理论知识、实践技能等进行培育，更需要加强对其成人教育特点、方式方法的学习，尽快使其成长为一名合格的成人教师。

二是，要做好成人教师的在职学习工作。以社会发展为导向，以专业讲座、进修等为主要形式，定期组织在职成人教师进行相关专业理论、技能等知识的学习。并在校企合作的基础上，深化成人教师对专业生产实践的了解，以此来促进成人教师队伍的专业化建设，在增强成人教师个人综合素养的基础上确保其教学质量的达标。

三、结语

综上所述，成人教师是我国成人教育教学工作的主要实施者，其队伍建设工作的有效实施与否直接关系到我国成人教育工作的稳定、有序发展。虽然目前我国成人教育队伍建设工作在开展过程中仍面临着一系列的问题，但我们相信，只要我们坚定创新改革的决心不动摇，在社会各界的共同努力之下，以成人教育可持续发展为目标，必然能够全面推动成人教师队伍建设工作的完善。使我国的成人教育事业能够拥有一支高水平、高素质、稳定化、专业化的成人教师队伍的支持。

参考文献

[1] 于翊平.新时期我国成人教育师资队伍建设的问题及对策[J].继续教育研究，2017（03）：93-95.

[2] 胡月霞.专业化视角下高校成人教育教师队伍建设研究[J].中国成人教育，2016（11）：143-145.

作者简介：褚蝶花，上海开放大学奉贤分校，助教，研究方向：教育学、成人教育。