“产教融合、工学交替”培养模式下高职院校跟岗实习的探索与实践

李亚琦 谢坚

摘 要：跟岗实习是高职院校“产教融合，工学交替”培养模式中的重要环节，是高职院校提高学生专业技能和综合素质的重要途径。文章分析了跟岗实习在高职院校人才培养中的意义，指出了跟岗实习实施过程中的几个要点，并结合本校物流管理专业的跟岗实习经验，对跟岗实习的管理进行了总结反思。

关键词：跟岗实习;产教融合;物流

国务院办公厅印发的《关于深化产教融合的若干意见》中，明确了产教融合是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求，职业教育必须坚持和坚守产教融合的发展道路，发挥企业主体作用，推动教育改革和人才培养。跟岗实习是职业院校“产教融合，工学交替”培养模式的一个重要环节，是指不具备独立操作能力，不能完全适应实习岗位要求的学生，由职业院校组织其到实习单位的相应岗位，在专业人员指导下部分参与实际辅助工作的活动。跟岗实习的实施就是围绕意见精神，进一步落实产教融合的具体措施，将核心技能课程与生产实践过程紧密结合，按照社会需求培养出高素质高技能专业人才。

一、跟岗实习的意义

（一）培养学生动手能力，提升学生专业综合素质

实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，校内的课程实训也无法做到与企业能力需求一致。跟岗实习就是让学生亲身实践，了解实际岗位的工作过程，熟悉企业运营的基本环节，体会企业各岗位的能力需求，有针对性的找出自己的不足并改进，同时锻炼自己岗位适应能力，组织协调能力和分析解决问题的能力，为下一阶段顶岗实习的快速适应做好铺垫。

（二）检验教学效果，完善教学内容

跟岗实习的主要目的在于将教学内容与生产实践相融合，既能通过学生的实习表现检验教学效果，又能通过教学与实际工作的差距，找出教学中的不足，完善教学内容，改革教学方法。

（三）加强校企交流，拓展合作思路

通过跟岗实习，专业教师走进了企业，对专业教学与企业需求的融合有了更深刻的思考，同时企业也与学校有了最直接的沟通交流，了解到当前学校专业教学上的优势及不足，为进一步指导专业建设，拓展校企合作思路创造了条件。

二、跟岗实习的实施要点

（一）选择合适的实习企业

实习企业的选择是跟岗实习首先要解决的问题。一是需要选择专业对口的企业，且其提供的实习岗位要符合跟岗实习的教学目的和内容;二是各岗位对应学生人数不宜过多，以免影响学习效果;三是尽量选择有跟岗实习经验的企业，因为这类企业不但在岗位指导方面有较合理的方法，而且在学生实习过程中的的食住行等方面都会有比较完善的安排。

（二）校企共同制定实习计划，安排实习内容

前期的充分准备有利于跟岗实习的顺利开展和完成。因此在正式进入实习之前，校企双方就跟岗实习的计划和内容需进行充分协商并制定好实习计划，包括确定实习地点，实习时间，岗位及工作内容安排等，校企共同参与实习计划的制定，既保证了专业标准与教学标准的融合，又能保证遵循教育教学和人才培养的规律。

（三）做好实习过程管理，保证实习安全

跟岗实习大多数是在校外实训基地开展，有时候甚至跨省份。因此，实习过程管理至关重要。在实习前需对学生进行实习动员，布置好实习任务，同时务必着重进行安全教育。在实习全程安排专任教师驻守在企业进行跟踪指导，一是要了解学生的工作情况，评估学生的心理状况，解决学生的实际问题;二是负责保持与企业的沟通，就实习过程中的各类问题进行探讨协调;三是让学生安心，家长放心。

（四）制定多元实习考核评价机制

跟岗实习的考核由校企双方共同实施，企业一方主要考核学生专业技能水平，职业素质水平等，学校一方主要考核学生的实习纪律，实习任务的完成情况等。通过多方考核评价机制的制定，能较全面的体现跟岗实习的效果，反映学生的专业能力提升情况，帮助学生认清自身的优缺点，为以后学习和努力方向提供指导意见。

三、高职院校跟岗实习的实践——以本校物流管理专业为例

本校物流管理专业17级在2018年进行了为期四周的跟岗实习。该次实训将物流17级两个班分别安排在杭州萧山机场顺丰航空枢纽、柳州桂中海迅物流园京东物流柳州分拨中心进行。整个跟岗实习过程经过了三个阶段：

（一）实习前——精心准备，积极动员

该专业选择实习企业前与多家企业进行了充分的协调和沟通，并实地考察了实习环境，最终确定了本次实习的两家企业，并与之共同确定了实习计划和实习内容。在外出实习之前组织实习动员会，向学生介绍了本次的实习目的、实习岗位、内容及考核要求，并特别强调了实习安全和实习纪律。

（二）实习中——校企共建，协同育人

进入实习企业后，学生首先接受企业培训，了解企业概况，进行岗前安全教育、学习关键岗位业务流程、企业管理及沟通技巧等等。然后企业根据校企共同制定的实习计划和实习内容，对学生进行岗位安排，分配师傅，开始跟岗操作。在实习过程中企业负责实习管理的工作人员与带队教师每天进行情况交流，以保证教师能实时掌握学生的实习动态，第一时间解决实习中出现的状况。

（三）实习后——评选优秀，总结表彰

实习结束之后，企业与参与实习的专业教师根据学生的综合实习表现进行考核，评选出多位表现突出的优秀实习生，并为他们颁发奖状及发放就业绿卡。同时两家企业分别在该学校举行了“优秀合作院校”授牌仪式。

学生们纷纷表示通过此次实习，在专业技能、管理思想、沟通技巧、合作协调能力等方面收获颇丰，对今后的专业课学习和实习就业有了更大的动力和信心。

四、高职院校跟岗实习的总结反思

（一）做好跟岗实习长效管理机制

跟岗实习将成为常态化的教学模式之一，要保证每年都能顺利的开展下去，就必须借助校企合作平台，在专业建设指导委员会校内外专家的指导下，建立跟岗实习长效管理机制，制定跟崗实习管理相关文件，规范跟岗实习的开展，形成学生、教师、学校、企业共同受益的“利益链”，做到多方共赢。

（二）做好实习动员工作

做好实习动员工作是保证跟岗实习成功开展的重要因素。召开动员会的主要目的除了提前让学生了解自己在企业要做什么，学什么，出现问题怎样去面对和解决，还要在进入企业之前解答学生的各种疑惑，从而帮助学生做好心理准备，调整好心态。通过动员会，可以尽量避免接下来由于企业与学校在工作强度、生活条件等方面差别较大而产生的各类学生心理问题。

（三）善用实习激励机制

学生上岗实习具有双重角色。既是实习生，也是企业员工。因此在激励机制方面要做到两手抓。一方面保证学生作为员工的激励，在实习过程中，企业按正式员工的待遇提供给学生薪水，营造公平的环境，消除学生顾虑，鼓励学生积极工作;另一方面也要保证学生作为实习生的激励，校企共同评选优秀实习生，给予各类实习奖励，如证书奖励、现金奖励、就业绿卡等。通过这些激励，调动学生的实习积极性，保证学生良好的实习心态。

（四）积极进行总结宣传

跟岗实习结束后，最好能趁热打铁积极在校内进行总结宣传。一是通过总结宣传，让其他专业也了解到该专业跟岗实习的全过程，以供交流借鉴，吸取经验，拓宽思路;二是通过总结宣传，使师生们获知企业对实习学生的评价，以及校企合作的进展和成效;三是通过总结宣传，让大一的学生对跟岗实习的具体情况有个初步了解，从而提前做好准备，并以优秀实习生为榜样，抱着积极向上的态度，树立对未来的信心。

五、结语

跟岗实习体现了坚持产教融合道路，深化教育教学改革的理念，是高职院校提高学生专业技能和综合素质的重要途径。校企双方通过建立长效管理机制，共同制定跟岗实习计划，完善人才培养内容，共同进行学生实习评价考核，因此它也是校企双线贯穿，全程交互，协同育人的重要体现，在专业建设和人才培养中发挥出了巨大的作用。

参考文献

[1] 刘雷丽.高职院校跟岗实习管理模式实证研究——以物流管理专业为例[J].物流工程与管理，2018.

[2] 陈敏.高职院校学生跟岗实习管理的实践与探索[J].中小企业管理与科技（上旬），2018.

[3] 陈慧敏.产教深度融合背景下的校企协同育人探索与实践[J].常州信息职业技术学院学报，2018.

基金项目：文章为2018年度广西生态工程职业技术学院教改项目“《智慧物流与配送管理》课程教学资源库的建设”，的研究成果，项目编号：2018jg004，主持人：谢坚。

作者简介：李亚琦（1984.03- ），女，汉族，湖南衡阳人，江苏大学，讲师，管理科学与工程硕士，研究方向：物流与供应链管理;谢坚（1981.11- ），女，仫佬族，广西罗城人，桂林电子科技大学，讲师，物流工程碩士，研究方向：物流仓储与配送管理。