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新媒体下加强党员教育管理的思考

2020-05-06龙术霞

记者观察·下旬刊 2020年1期
关键词:教育管理思考党员

龙术霞

摘要:党校党建工作的重点是对预备期党员加强教育。随着学生数量逐年增多,学生预备党员数量也呈现逐年增多发展趋势。一些基层党组织的考察工作难以顺利开展,导致此类预备党员的教育管理工作也面临巨大挑战。做好预备党员的教育管理工作使其能够从思想上入党,继而保证党员队伍的先进性,不断推动党校党建工作持续发展。

关键词:新媒体下;党员;教育管理;思考

一、党校学生预备党员教育管理基础现状

(一)教育管理断层

现阶段来看,党校发展党员时注重发展之前的教育,例如,在学生入党之前开展理论培训班或实践教育活动等,再将其发展为预备党员,在此过程中常常缺乏对预备期的管理和考察,考察形式也相对单一。

(二)预备党员意识不强

调查研究显示,预备党员相比起普通党校学生在思想上更为先进,符合党员的基本标准,但是预备党员相比起正式党员对党的理论知识了解不够深入,也是当下面临的主要问题之一。甚至部分同学认为在预备期间只是一种形式,到了时间自然会转为正式党员。

(三)预备党员毕业组织关系转移问题

根据相关经验得知,党校毕业生党员组织关系难以转移的问题越来越突出,因此给预备党员的教育管理工作带来较大挑战。首先,学生就业层次比较多,部分外资企业并未设置党组织部门,导致学生无法落实组织关系接收,即使能够有效解决党员组织关系,例如,挂靠到社区,但是此类单位也无法对预备党员进行考察和教育。其次,随着就业压力逐年增大,当预备党员离开学校走向工作岗位之后,难以联系到预备党员,而其本身也并未意识到要主动解决党员组织关系问题,向党组织汇报自身思想情况,最终无法有效对预备党员进行教育管理。

(四)预备党员未严格按照要求要求自身

随着网络技术的发展,网络上一些观点在很大程度上影响到党校学生的思想。党校学生在预备党员期间学习党的理论时间比较少,接受党组织培养不够深入,因此党员意识不够强烈,极易受到外界环境因素影响。

(五)教育管理缺乏时效性

党校在培养预备党员时具有较为完善的培养机制和教育机制,但是预备党员的教育管理意识相对而言不够强烈,缺乏时效性。党组织一般更为注重发展预备党员之前的教育工作,但是发展后,未对预备党员的教育管理进行严格要求。部分预备党员即使满了预备期后都未主动提出转正,需要党组织提醒。

二、新媒体下加强预备党员教育管理措施分析

所谓新媒体,主要是凭借数字网络向受众群提供信息服务的一种新媒体形态。新媒体具有传播速度快以及内容丰富等特点,目前已经成为年轻人获取信息的重要渠道。而新媒体对党员的思想以及学习产生了深刻的影响,新媒体逐渐成为党校党建活动中不可忽视的一部分。

(一)注重创新,保持预备党员的思想先进性

每—个时代的学生具有不同的特点,因此不应该用同一种教育管理方法来进行教育。在新媒体时代下,党校可建立微信群或创建官方微博,转发与我党相关的新闻时事,帮助预备党员及时更新知识,跟进时代发展步伐。党校需根据我国发展现状,结合党的任务以及性质,不断提高预备党员的思想政治水平,将中国特色社会主义思想理论贯穿到预备党员的学习始终,将民族精神以及团队合作精神等作为预备党员的学习主线,树立正确的世界观、人生观和价值观。除此之外,党校还可以给预备党员安排一些具体活动,让学生自己策划一些与党组织建设相关的活动,在实践中不断锻炼自身,最终达到教育目的。如举办《学习标杆、起航梦想》主题活动,让预备党员加强思想教育,重视学习以及坚封寺学习。

(二)加强党组织建设,充分发挥党务工作者在教育管理过程中的作用

培养社会主义接班人是党校党组织建设工作的重點,充分发挥党务工作者在预备党员教育工作中的作用具有重要意义。首先,需加强党务工作队伍的整体素质。为了发挥队伍作用,需配备专门的党支部书记,组织学生参与管理工作。

除此之外,可让表现优异的学生担任党支部委员,协助书记完成日常工作,在学生中树立典型。

(三)构建考核评价体系

党校在考察预备党员期间,需构建合理的考核评价体系,从而让预备党员自觉养成良好的习惯。党校可以让正式党员来跟踪调查预备党员的具体思想状况,如实汇报且予以登记,对预备党员是否受到理论教育结合实际进行量化考察,如果预备期间不合格,则不能让其转正。

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