刍议小学德育教育中存在的问题及对策

田静

【摘要】因为小学生年龄比较小，所以在心理和生理上发育的都还不成熟，面对外界的伤害和影响，他们没有防御能力。作为小学生德育老师的我们就必须对小学生进行完善的德育教育，让他们树立正确的思想价值观，只有这样学生才能从心里建立良好的道德体系，避免了由于我们没有正确的引导而对小学生产生道德缺失，这样对他们以后的发展都有很严重的影响。本文主要是针对德育过程中出现的问题，并提出了改善德育教育的策略。

【关键词】小学德育教育  问题及策略  社会的现象

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）02-0073-02

在现在的社会发展中，国际竞争的局势非常严峻，人才成了国际竞争的关键。祖国的繁荣昌盛需要全民的素质都得到提高。小学生是祖国的希望，是肩负着社会主义建设的接班人，所以对小学生德育的教育要非常重视。人生在小学阶段，他们的价值观和人生观还没有建立，在这个阶段是塑造小学生完美人格的重要时期，有利于学生以后健康的成长，为他们在未来激烈的社会竞争中奠定了基础。

一、当今小学的德育教育存在哪些问题

（一）受到社会上不良现象感染

我国是发展中国家，社会上很多问题都在不断的健全，但还是存在很多不良的现象没有得到解决，它们直接影响到未成年的身心成长。比如：偷窃现象、赌博现象、言语粗鲁等行为[1]。小学生没有辨别是非的能力，在未成年阶段他们的模仿能力又很强，所以很容易受社会上的不良现象影响，在班级里出现学生不团结现象，有的甚至会触犯到法律。

（二）家庭没有进行良好的教育

根据数据统计，我国小学生的入学年龄平均是六岁，在此之前他们受到的教育都是来自家庭，由此可以看出，家庭教育是小学生学习教育的基础和起点。在现在社会，很多都是独生子女，年轻的父母平时工作都很繁忙没有时间照顾孩子，所以在孩子很小的时候就交给爷爺奶奶照顾，一般老人对孩子都是溺爱的，不能让孩子受到一点委屈，这样使得孩子在家里说一不二，其实这种纵容孩子的行为是不利于孩子发展的[2]。陶行知先生就曾告诫过我们：“孩子六岁以前是人格培养的最重要时期”。只要在这个时期培养好，孩子以后就会顺着这个良好的习惯发展，自然就会成为社会中的优秀分子。如果没有在这个阶段培养好，他们的坏习惯已经形成就很难改掉，教师后期需要花费大量的时间和精力去帮助他们改掉不好的习惯，真算是事倍功半了。在偏远的农村，有很多家长在孩子很小时就外出工作，这样他们家庭教育缺失的更加严重，会给教育工作者带来更大的难题。

（三）教育工作者能力的欠缺

随着社会的进步，人们的意识增强，现在很多家庭只有一个孩子，家长们对孩子百般呵护，孩子平时在家里就像是小太子和小公主一样。这就使得很多孩子心理的承受能力很差，这就给教育工作者带来了困难，批评如果轻了起不到作用，如果批评严重了，孩子心理承受不了。在这种情况下，教育工作者应该利用课余时间多学习，积极参加学校组织的培训课程，只有不断的提高自己，以一个成熟的心智面对孩子，在教育过程中遇到问题学会揣摩孩子的心理，找到有效解决问题的方法。

二、增强小学生德育教育的有效策略

在学校里，学生每天和老师接触的时间比较长，老师是学生除了父母之外最值得信赖的人，所以教师平时要注重自己的综合素质，老师的一言一行都在影响着学生。学校应该把德育学科重视起来，这也是新课改的重要内容之一。教师教学的每一门学科都是德育载体，作为一名教育工作者要经常把德育渗透到自己所教学课程中，使得学生在课堂上不光是学习文化知识，道德品质也得到发展。例如：在数学教学中，老师可以把数学竞赛机会用来教育学生公平竞争的意识;在美术课上，老师可以用美丽颜料来培养孩子们的审美能力;在语文教学时，老师可以利用课本上的内容培养学生们的爱国精神。

结语：

我们要重视小学生的德育教育，对于教育来说，德育是重要的分支，无论在哪个朝代和时期德育都受到教育家的关注。在现今的社会中还存在着很多不良的现象，在生活中小学生很容易受到影响。我们需要培养出有诚信有责任心的年轻人，这需要学校和家庭共同的努力，家长需要在孩子入学前就重视对他们道德的教育，不能一味的纵容溺爱，小学生的家庭教育是学校德育的起点和基础。同样老师平时也要注意自己的言行举止，平时不断提高自己的教育能力，在课堂教学时要把德育渗透所教的课堂中，让小学生得到更加全面的发展。小学阶段德育教学是重要的热议话题，德育工作者责任重大，要在新时代完成更好的教育策略建设。

参考文献：

[1]仁真古. 浅谈小学德育教育中存在的问题及对策[J]. 时代教育：教育教学刊， 2010（9）：225.

[2]郭雪梅.浅谈中小学道德教育中存在的问题及对策[J]. 科教文汇， 2007（4）：44.