新时代大学生征兵工作思路探析

许开华 田朋飞

摘 要：征集高素质的军事人才是建设和巩固国防的源头工程和基础工程。当前高校的教育主体主要是“00”后，因此他们也成为了高校征兵工作的主要对象，然而新时代的他们具有非常鲜明的性格特征和群体标签，因此，高校征兵应认清形势任务，增强新时代大学生的使命担当，坚持创新新时代大学生征兵工作，共筑强军梦。

关键词：新时代;大学生;征兵;工作思路

一、引言

征兵工作是建设强大国防的首要环节，更是国防和军队现代化建设的源头工程和基础工程;是大学生国防教育的重要组成部分，是对在校大学生进行思想政治教育的重要形式，也是培养学生国防观念和提升国防素质的基本途径。目前，“00”后作为高校征兵工作的对象和征兵宣传的直接受众已经进入大学成为高校学生主体，新时代大学生特点对开展征兵工作提出了新的挑战。结合学生群体个性特点，本文从征兵工作的几个重要方面进行了探索。

大学生参军入伍给部队建设注入新的活力，大学生作为优秀青年参军入伍，其知识丰富、思想活跃、眼界开阔，具有较强的民主意识和创造创新能力，这些特点都给部队注入了新的活力[1-2]。但是在大学生征兵过程中仍然存在重视程度不够、方式方法单一等情况，导致目前部队中的大学生士兵比例较小。提高军队的科技文化素质，保证大学生士兵入伍迫在眉睫，当前大学生征兵入伍面临各种各样的问题，如何保证高校征兵工作顺利完成，是高校当前迫切需要解决的问题。

二、思想上高度重视

征兵工作并不只是一项单纯的日常学生教育、管理和服务工作，而是新时代党交给高校的重要政治任务，是加强国防和军队现代化建设、强军兴军、维护国家长治久安的迫切需要，是高校坚持教育“四为”，为党育人、为国育才的重要方面，是引领和服务大学生履行服兵役义务，做有理想、有本领、有担当的新时代青年的实际行动，是承担育人工作的高校教职工人人应尽的职责。所以，相关部门要从思想上要高度重视征兵工作，认真商讨、组织协调和督促落实。

征兵工作专业化方面存在重视不够的问题，在实际的工作中，高校大学生人数较多，征兵政策的基层宣传教育工作与政策解读工作所需要的专业征兵工作人员数量远远达不到要求，很多高校都是邀请当地征兵办的工作人员进行讲解，虽然起到一定作用，但效果远远不能达到要求，无法满足基层的工作条件，征兵宣传工作基本上都是由学校武装部统一制订方案，二级学院结合工作实际进行具体安排，但在落实实际工作的过程中都是由辅导员担任，而辅导员往往没有参军经历，并且缺少相关的系统培训，欠缺工作经验，落实后期的征兵工作较为困难，容易处于被动地位。

只有思想上高度重视，明确国家相关政策及大学生应征条件、程序，为顺利开展征兵工作提供了政策依据，充分展示对于加强国防建设的高度责任感，为做好征兵工作提供了保障。

三、部署上提前谋划

高校征兵工作分为多个阶段，需要多个部门共同配合，各个方面的工作分对应的不同部门，例如，学校的征兵宣传主要依赖学生处、宣传部及二级学院，国防教育和征兵工作对接依赖武装部。多方面的工作如何协调，各个部门如何相互配合、相互促进，如何从全局的角度合理安排征兵工作计划和进度是征兵工作首要解决的问题，征兵工作工作量多、难度大，涉及学生相关问题复杂，成为影响征兵工作的重要因素之一。

征兵工作任务重、要求高、时間跨度长、环节多，需要提前谋划、协调各方，一环扣一环、稳步推进。相关部门在年初应及时召开年度征兵工作研讨会，专门对征兵工作进行研讨，认真查找往年工作中的不足、重点、难点，交流好的做法和经验体会，商定形成年度征兵工作方案。方案中要明确工作职责任务、工作步骤，提出工作要求，并按照征兵指标数，按一定比例初步设定和预估应征报名、初审体检、预定兵直至最后走兵等阶段指标完成数。

目前，适合征兵年龄的学生大多数都是独生子女，有的家长怕部队遇急难险重任务有危险，不想把孩子送到部队当兵。有的学生即使自身有当兵的意愿，但是家长的担心也使他们怯步不前，学校把工作重点都集中在校园内部，导致流失了一部分由于家庭原因放弃的兵源。所以学院在宣传征兵政策时，时间应尽量提前，目前比较好的举措是，利用寒假对学生进行全覆盖的征兵宣传动员，对于有意向征兵入伍的学生可利用寒假假期和家人团聚的机会充分和家人进行沟通交流，争取家长的理解与支持，这样对于后续征兵流程中学生思想状态的稳定性有很大帮助，能够进一步提升大学生入伍的稳定性。

四、宣传上多措并举

除了入学教育、毕业教育中集中开展国防教育、爱国主义教育外，平时思想教育、就业教育等思想工作和指导职业规划中也要注重融入国防教育内容。特别针对年度征兵工作，应积极搜集整理宣传材料，不断创新宣传手段和形式，线上线下联动开展征兵宣传。在寒假期间可通过班级QQ群进行全覆盖宣传，主要是引领青年大学生应征入伍的公开信、大学生应征入伍相关政策、学校鼓励大学生参军入伍的相关意见、参军入伍流程和部分征兵宣传视频等，让有初步当兵意愿的学生能够在假期和家长深入地沟通交流;开学后，学院统一以征兵工作主题班会、年级大会的方式进行全覆盖的现场宣讲动员，做好有初步意向的学生统计工作，并与育人导师共同做好相应学生的征兵服务工作;针对大学生意志不坚定、思想波动较大的特点，要对入伍意向的学生进行重点宣传和思想强化，坚定入伍信心和决心，可以通过学院思政教师、邀请退伍老教师、退伍复学学生代表、武装科教师及学校国防教育协会的学生丰富多样地开展征兵宣传工作，以改变国防教育手段单一、形式老化、时代感不强的现象。

针对在校大学生征兵的首要环节是在校园内营造浓厚的当兵光荣的氛围，充分调动大学生履行公民义务的积极性。学校需要制订发动广泛、层层推进的动员宣传计划，开展轰轰烈烈、扎实有效的宣传动员工作，通过各种渠道和多种手段的动员宣传，在校园里营造浓厚的“学子当兵、无上光荣，投笔从戎、保家卫国”的爱国主义氛围，使同学们感受到强烈的精神震撼。在宣传动员中，学校还应针对不同学生的特点采取不同的形式，突出重点。

五、流程上抓细抓实

征兵工作绝不是一蹴而就的，其流程跨度较长，日常工作绝不是发个通知、组织报名、汇总数据上报这么简单，而是需要长期的、经常的、主动的、细致的基础工作作为支撑，功夫更多在平时。教师要做征兵工作中的“有心人”，通过学生基础信息、平时学生工作、育人导师工作、与学生的谈心交流等多渠道，全方位了解学生的家庭情况、经济状况、思想状况、身体状况、学习情况等，注重发现应征入伍可能性较大的学生，便于后期进一步的思想引领和为他们服务，对于已应征报名的同学应注重关注学生思想情绪上的变化，帮助他们克服思想上、生活上、学习上的困难，不断鼓励和坚定其应征入伍的信心和决心。

六、服务上真心实意

征兵工作的政策性、制度性、程序性和规范性很强，首先应组织相关思政教师认真学习征兵相关政策、流程环节、办理方式以及学校关于应征入伍学生的相关管理制度和相关工作要求，最终才能更好地给予学生征兵各环节的指导和服务。在全过程中，思政教师要关心学生所思、所想、急事、难事、纠结事，尽力帮助学生顺心、順利参军入伍。同时，做好退伍大学生工作是党交给高校的光荣任务，是高校对退伍大学生应有的关怀，是为参军入伍同学解除后顾之忧的重要工作。大学生经过在部队的两年锻炼，不论是身体素质还是个人能力、修养都有非常大的改变和提升，诸如身体体能更强、心智更加坚毅、组织纪律性更加严密等。但是由于部队是一个相对封闭的环境，在管理上制度上，较学校来说，更为严格，所以退伍大学生在退伍后回到大学后，短时间内通常会出现无法快速适应学校生活和学校的管理制度等，从而引起退伍大学生的焦虑、孤独、焦躁等情绪。所以做好退伍大学生回归学校后的相关工作，显得尤为重要。学校应积极落实国家对退伍大学生的有关政策，帮助他们解决学习、生活中的困难，使其能安心学习、顺利学习、愉快地生活。除思政教师日常教育管理和服务工作外，应结合育人导师工作，为每名退伍学生安排指导教师，着重从思想引领、专业指导、学术引导、联系家长、成长规划等方面开展工作。最后，对于退伍大学生，应当给予特殊的优待和关注、照顾，在日常的评优评奖中，在同等条件下，要优先考虑退伍大学生，让这一群体感受到学校对他们的关心和爱护，同时也可以很好地激励和鼓励一些有参军意愿的学生，为开展下一步征兵工作做好铺垫，打牢坚实的基础。

征兵工作主要是做人的工作，主要是思想工作，有一定难度，但只要心怀敬意、诚意，用心、用情、用力去做，就定有成效。

参考文献：

[1]时尽岭.加强新时代国防教育初探[J].国防教育，2019（9）：80.

[2]潘成清.新形势下高校征兵工作存在的问题和对策[J].智库社团，2018（36）：101.