探微高校党建工作与思想政治教育协同育人模式的建设

摘 要：新时代背景下，信息技术不断发展使各样信息融入到高校中，给高校党建工作带来新的挑战。因此，在高校发展党建工作与进行思想政治教育的过程中，需要不断更新教学内容与教学方式以适应新时代带来的新要求，建设起高校党建工作与思想政治教育协同育人模式，以社会主义理论思想指导高校教育工作，推动高校教育事业科学发展。

关键词：高校;党建工作;思想政治教育

我国已步入新媒体时代，海量与个性化的信息对高校学生认知模式、行为方式、思想意识都产生一定影响。高校学生作为中国特色社会主义的建设者与接班人，高校在教育工作中需要充分利用马克思主义思想理论体系帮助青年人塑造正确的人生观、价值观、世界观。特别是在新的历史条件下，必须把握住高校党建工作与思想教育中出现的新情况将两者进行有机结合，充分提高工作时效性，培养出符合新时代要求的人才。

一、推动教育内容协同化，增强高校工作针对性与时效性

高校工作中，党建工作时思想教育工作的核心与基础，而思想政治教育工作则是党建工作的主要开展内容与有效方法，高校党建工作与思想政治教育相互联系，密不可分。为使两者协同发展，首先需要根据高校工作找到两者工作内容的共同之处，并从两者共同之处出发对教育内容进行探究，作为开展协同工作的切入点，从教育内容协同化出发，加强高校工作针对性与时效性[1]。第23次全国高校党的建设工作会议中，习近平同志指出“要坚持立德树人，把培育与践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程，强化思想引领，牢牢把握高校意识形态工作领导权。因此，构建高校中党建工作与思想政治教育协同育人模式中，可以将“立德树人”作为协同教育内容切入点，并根据国家相关政策指导，保证高校工作针对性与时效性。

将“立德树人”融入到高校党建工作与思想政治教育协同育人模式建设过程中，需要根据教师与学生共同需求，探索出协同教学内容的最佳形式。因此，可以采取活动形式加强教师与学生交流，例如开展校内党员会议。通过校内党员会议，将教师党员与学生党员联系起来，加强两者交流，保证教师具有良好师风，学生可以严于律己，在高校工作开展过程中都发表可以根据主要教学内容提出自身想法。同时，教师与学生相互交流，可以促使双方共同合作，保证学习与被学习者都可以与时俱进，教育内容不偏离主要路线，具有针对性地开展工作。

二、实现教育主体协同化，加强高校工作科学化与现代化

为推动高校党建工作与思想政治教育协同育人模式建设，高校在开展实际工作过程中可以从教育主体入手，实现教育主体协同化，从教育主体所能够发挥的主观能动性出发，推动目前党建工作与思想政治教育工作进步，保证其科学性。高校党建工作与思想政治教育协同育人过程中，教育主体主要是教师与学生，其中教师主要工作内容是向学生传播先进思想，帮助学生思想水平提高，而学生需要主动地吸取先进知识，保证自身学习效果。工作开展过程中，需要同时发挥教师与学生主观能动性，保证教育主体协同发展，全校整体联动，实现教育目标[2]。

为推动教育主体协同化，高校需要建设起党建与思政队伍，并使其合理分工、协同作战，加强与推动高校党建与思政工作长足发展。党建思政队伍建设过程中，需要采取措施鼓励教师与学生共同学习并深入了解工作思想。例如，高校日常工作过程中举办师生交流会与专项党建工作与思想政治教育课程，发挥教师与学生主观能动性，将最新的中国特色社会主义理论体系与高校教育工作相结合，实现教育主体协同化，并推动高校工作科学化与现代化。

三、促进教育形式协同化，保证高校工作时代性与先进性

党建工作与思想政治教育不仅体现在马克思理论课堂之内，随时代变化，出现校园文化、大学生社会实践、网络教育、大学生素质拓展等丰富多样的教育形式[3]。同时，信息技术发展带来网络普及，增强大学生平等、民主等现代化思想，传统灌输型教学模式已经无法适应教育需求。因此，教育工作者应尝试将传统教育方式与新时代教学方式联系起来，占领新的思想阵地。实际工作中，高校教育工作者可以利用新媒体平台，对大学生思想进行引导。例如，积极利用微博、微信、QQ等大学生常用社交平台，借助信息化手段对党的思想政策方针以及社会主义核心价值观进行宣传，与线下理论课堂相互呼应，实现线上线下协同发展。通过将教育形式联系起来，实现教育形式协同化，可以更好地适应时代发展，满足学生在新时代中产生的新学习需求，保证高校工作具有先进性。

四、结语

总而言之，党建工作与思想政治教育一直是高校教育工作的两大主题，推动高校教育工作开展，就必须实际工作中将两者结合在一起以实现协同育人。同时，新时代的到来对教育事业不断地提出新要求，为党建工作与思想政治工作不断带来新挑战，因此必须保证高校党建工作与思想政治教育工作协调发展、与时俱进，发挥正面作用，推动推动高校教育科學化水平。

参考文献：

[1]李映华.将思想政治教育贯穿审查调查全过程[N].中国纪检监察报，2019.

[2]韩伟.新民主主义革命时期中国共产党思想政治教育话语权研究[D].哈尔滨工程大学，2017.

[3]曲一歌.大学生党建与思想政治教育协同育人论[J].学校党建与思想教育，2019（16）.

作者简介：李冬萍（1977-），女，汉族，硕士，讲师，研究方向：马克思主义理论与思想政治教育。