改革开放的伟大成就融入高校思想政治教育的困境及突破路径探析

摘 要：把改革开放伟大成就融入高校思想政治教育现了高等教育的发展要求，既是培养社会主义伟大事业优秀接班人的需要，也是促进高校思想政治教育教学改革创新和增强教学实效性的需要。二者融合要想取得预想效果，必须突破融合困境，创新融合路径，才能实现让大学生们在润物无声中感受到改革大潮的熏陶和感染，增强高校思想政治教育的实效性。

关键词：改革开放成就;高校思想政治教育;融合;困境及突破

把改革开放伟大成就融入高校思想政治教育体现了高等教育的发展要求，既是培养社会主义伟大事业优秀接班人的需要，也是促进高校思想政治教育教学改革创新和增强教学实效性的需要。为高校思想政治教育提供了丰富的教育资源，但是把改革开放各领域中所取得的伟大成就融入高校思想政治教育能否取得预想的教育效果，关键还是要找到二者融合的切入点和契入点，创新思想政治教育方法和手段，突破融合的困境，找到实现二者融合的路径，才能让大学生们在润物无声中感受到改革大潮的熏陶和感染，增强高校思想政治教育的实效性。

一、改革开放的伟大成就融入高校思想政治教育面临的困境

把改革开放的伟大成就融入高校思想政治教育中要想取得预想的良好教育效果，还面临着诸多困境，主要有：

（一）实现二者融合的切合点难找

虽然改革开放的伟大成就为高校思想政治教育提供了丰富的教育资源，但要把这些资源用好还是需要思想政治教育工作者下大功夫去认真整合、梳理改革开放四十年的伟大成就，对其进行详细归纳和科学分类，找到其与当代大学生思想发展需求的精神深处的契合点，及学习思想政治理论课的兴趣点，把改革开放伟大成就不留痕迹地融入高校思想政治教育中，以增强高校思想政治理论课的亲和力，拉近思想政治教育与大学生的心理距离，让大学生们在润物无声中感受到改革大潮的熏陶和感染，对改革开放成就有更切身的体会和感悟，增强当代大学生对国家发展道路的认同感，对党的基本理论、路线、纲领和政策的认同感，自觉抵制西方国家的各种反华言论，自觉地认识自己的社会责任，认识国家、民族的前途命运，激发其将来为祖国、为民族、为家乡奋发图强的热情和内驱力，从而把自己锤炼成为社会主义事业的合格接班人。

（二）当代大学生对改革开放伟大成就的认知不足，学习热情不高

虽然当代大学生已是“00后”，他们出生在世纪之交，沐浴着改革开放的春风长大，是改革开放伟大成就的直接受益者，由于他们并没有经历过改革开放初期的时代条件，也没有体会到改革开放循序渐进的过程，再加上眼界和人生经历有限，他们对改革开放四十年所取得的伟大成就并没有很深的感同身受。虽然他们生活在信息技术和互联网高速发展的时代，手机和互联网已经成为其生活的一个重要组成部分，他们可以很便利地接触到各种信息，包括改革开放的伟大成就，关键是他们对那种政治性的东西不感兴趣，也不愿主动去接触，这就使得受教育效果大打折扣。

（三）思想政治教育专业教师自身教育资源储存不足，影响教育效果

目前各高校一线的思想政治教育教师教学任务都比较繁重，长期忙于教学、科研工作，很少有机会走出校园真正去直接接触了解改革开放中的那些成就，只能是和学生一样通过各种媒体了解些大概情况，教师自己都没有那种直击心灵的体会感悟，跟学生介绍别人看到的东西与跟学生讲述自己的亲身经历，肯定不一样，教育效果也必然不同。思想政治教育教师只有不断丰富自己的知识面，拓宽教学视野，灵活运用一切可利用的资源将改革开放伟大成就融入整个教学之中，使课堂教学充满知识性、思想性和趣味性才能更好地调动起学生的积极性。

（四）学校重视不够

加强大学生的思想政治教育工作，提高思想政治教育的实效性，不仅需要师生共同努力，也需要学校及各级领导的指导和顶层设计。不仅要为从事思想政治教育方面的老师提供必要的时间、资金、资源等方面的支持，还要为大学生的思想政治教育搞好统筹规划和顶层设计，以系统思维指导并建构起体系化的高校思想政治工作“大思政”格局。把思想政治教育贯穿教育教学全过程，从而实现全程育人，全方位育人。

二、重视困境，寻求突破，拓展改革开放的伟大成就融入高校思想政治教育的路径

（一）加强高校思想政治理论课教学改革，发挥高校思政课堂的思想教育主渠道作用

课堂教学是大学生思想政治教育的主要阵地和主要渠道，习近平在全国高校思想政治工作会议上明确要求： “要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强、提升思想政治教育的亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待”。要想切实提升把改革开放伟大成就融入高校思想政治教育中的教学效果，首先要认真优化整合思政课教学内容，既要尊重教材，又要结合世情、国情、党情、社情和民情的变化及时调整教学内容，针对思想政治理论课四门主干课程的特点，有效融入改革开放伟大成就的相关内容，及时把改革开放过程中形成的新理论、新观点、新现象第一时间进入高校思政课堂，去武装学生头脑。改革开放伟大成就的内容萃取上要密切结合大学生的身心特点和思想状况、兴趣爱好，将改革开放中发生的大量时政新闻、鲜活实例、百姓生活等拿来融入到思政课堂教学中，使教学内容实现“三贴近”，提高改革开放伟大成就的传播渗透力。其次要创新改革互动式教学方式，创新出一种全新的引领方法，从学生周边熟悉的环境、事物等为切入点，让学生围绕自己感兴趣或擅长的衣、食、住、行、教育、医疗等不同领域，主动探索不同领域在改革开放40 多年中取得的伟大成就，进而引导学生思考改革开放取得伟成就的基本经验、主要原因、存在的问题以及对未来发展的历史启示。变老师被动灌输为学生主动探索，教学效果大不相同。大学生对改革开放伟大成就认知不足，学习热情不高的状况也会大为改变。

（二）拓展校内外实践教育途径，多元高效融入改革开放伟大成就方面的教学内容，强化思想政治教育成效

社会实践教育比课堂教育更具体、更生动，更受学生欢迎，对大学生的教育更有说服力和感染力，也是把改革开放伟大成就融入思想政治教育的最佳途径。中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，高等学校要“坚持全员全过程全方位育人，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服務育人、文化育人、组织育人长效机制”。社会实践的安排既要结合教材、结合实际又要结合学生自身特点和精神需求来进行。要高效利用校园、社会和网络媒体等多种渠道，丰富实践教学模式。社会实践形式多样，可以参观、调研、志愿服务、社区服务等，引导学生接触社会、观察社会，了解社会的复杂性与真实性，让学生在亲身实践中提高自己对改革开放伟大成就的认识能力。校内实践，主要是将改革开放伟大成就与校园文化建设有机融合，充分利用校园媒体如广播、校报、宣传栏、各班级墙报、画廊等宣传阵地，让学生能够随时随地地感受到“改革开放硕果累累，改革开放成就辉煌”的浓厚氛围，努力营造育人氛围。在高校思想政治教育中主动占领网络新阵地，运用微博、微信、QQ群、时尚动漫、甚至游戏等多种方式，给学生不断推送有关改革开放伟大成就的文化大餐，让学生沉浸其中，去主动抵御那些低俗腐朽不良文化和西方敌对势力的政治文化渗透，坚定共产主义理想信念。运用学生常玩常用的新媒体，如微信、美篇、抖音、快手等，以改革开放40 周年为主题，通过举办线上线下各种美篇制作比赛、辩论赛、征文赛、微视频征集、开展知识竞答等学生喜闻乐见、寓教于乐的活动，调动学生参与的积极性，以增强改革开放伟大成就的影响力和传播效果。校外实践主要是引导学生深入城市、农村、企事业单位等基层单位，用自己的眼去看，心去感受，笔及摄像器材去记录改革开放 40年中国人的生活及思想观念等方面的巨大变化，亲自感受我国在经济、文化、社会等方面取得的伟大成就，从而坚定大学生对中国共产党和改革开放的支持和认同。

（三） 搞好高校思政教育的统筹工作，构建“大思政”格局，把改革开放伟大成就教育纳入高校教学工作全局

加强对大学生进行改革开放伟大成就教育，不能仅仅是思政课老师的事、马克思主义学院的事，而应该是事关高校育人工作全局的事。高校不仅要提供必要的保障，包括人员、经费、技术、资源及督导、考评机制等。也要为大学生的思想政治教育搞好统筹规划和顶层设计，以系统思维指导并建构起体系化的高校思想政治工作“大思政”格局。坚持立德树人，把改革开放伟大成就教育贯穿教育教学全过程，坚持立德树人，推进改革开放伟大成就教育和专业课程同向同行，不断探索思政育人新途径。同时在人员上也要加大支持力度，配备足够的人手，解决思想课老师长期以来疲于应付繁重的教学和科研工作而得不到充电机会的难题，让每一位从事思想政治教育的老师至少每年都能够有外出学习或培训机会，练就扎实的理论功底和丰富的教学技能，以便能够把每堂课都能上到“金课”的水平，增强高校思想政治教育的实效性。

参考文献

[1] 习近平.在全国高校思想政治工作会议上的讲话[N].人民日报，2016-12-09（01）.

[2] 中共中央国务院.关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见[N].人民日报，2017-02-28（01）.

[3] 刘迁，肖科学.改革开放伟大成就融入大学生思政教育的思考[J].淮阴工学院学报，2018（04）.

基金项目：文章系 2018年度辽宁省社会科学规划基金（高校思政专项）立项课题“改革开放伟大成就融入高校思想政治教育研究”的阶段性成果，项目编号：L18DSZ030。

作者简介：张丽华（1971- ），女，江苏徐州人，硕士，大连艺术学院教授，研究方向：思想政治教育与党史党建。