信息化视域下高校科研管理人员素养提升策略分析

摘 要：随着现代化信息技术的高速发展，信息化技术发展形式已经形成。对高校科研管理工作开展而言，管理人员素养水平与信息化技术的发展是具有重要关联的。很多高校科研管理人员在日常工作开展中，由于自身的文化素养以及其他素养水平不高，因而就不能为高校科研管理贡献自己的力量，因而影响了高校科研工作实施。所以文章针对信息化视域下高校科研管理人员素养提升策略分析做出了探讨，旨在文章研究帮助下，能够找到信息化视域下高校科研管理人员素养培育的储备条件，就其素养提升策略作出分析，以此满足现阶段高校科研管理人员素养培育工作实施需求。

关键词：信息化视域;高校科研;管理人员;素养提升;策略应用

高校科研管理作为现阶段高校发展中的重要组成内容，是现有高校发展中比较重要的一项管理工作。为了能够提高高校科研管理质量，需要针对科研人员的素养培育工作作出科学的分析。只有科研人员的素养培育得到了保障，这样才能为后续管理工作的开展和实施提供帮助，尤其是在信息化视域下的高校科研管理人员管理中，更应该注重对管理人员的素养培育工作分析。故而文章研究的意义就是以高校科研管理工作落实为基础，将科研管理人员的素养培育方法明确，细化各项培养策略，以此提高科研管理人员自身管理能力，为高校科研教育发展提供帮助。

一、信息化视域下高校科研管理人员素养提升的必要性

科研能力培养作为现有高校学生教育管理工作开展中的重要的一项管理内容，在现有高校发展中具有一定地位。在信息化技术的传承和发展中，针对高校科研管理工作开展提出了新的要求，其中明确指出了高校科研管理人员在现有社会发展中培养素养的意义。因而作为高校科研管理人员，应该迎合现有信息化建设工作开展需求，针对科研管理人员素养培育工作作出科学的分析，提高科研管理人员素养培育能力，以此为高校自身的发展提供助力。通过实践研究分析得出，在高校科研管理工作开展中，对管理人员的素养培育提升，能够提高现有高校科研办学能力，为高校自身科研管理工作的处置和优化奠定了基础，形成了完善的科研环境，所以在现有信息化技术发展中，对于高校科研管理人员素养培育工作开展落实就是非常有必要的。

二、信息化视域下高校科研管理人员素养储备条件分析

（一）服务意识及服务能力

随着现代化科学技术的高速发展，人们对于科研管理工作的开展要求越来越高。所以这种背景下，需要针对科研人员的服务意识和服务能力培养作出科学的改进，这样才能为现有高校科研管理工作实施提供指导。但是通过现有高校科研管理工作研究后得出，高校科研管理人员的自身服务意识和服务能力不强，在日常管理工作开展中，不能意识到科研管理培养对高校自身发展的意义。因而在日常工作开展中，也就没有将服务意识养成，久而久之就使得相关人员的服务能力出现了偏差，影响了高校科研工作开展，对高校自身的发展造成了一定的束缚。

（二）工作态度及敬业精神

工作态度及敬业精神也是现有高校科研管理人员素质培养工作开展中比较重要的一项管理内容，对于我国现有高校科研管理工作培养研究后得出，现有高校科研管理工作开展中，相关人员的工作态度及敬业精神出现了新的转变，因而为了能够更好的在高校发展中培养科研工作，需要端正科研人员工作态度，为其敬业精神培养做好铺垫，提升相关人员敬业培养意识，让其在岗位工作开展中，能够以饱满的热情进行科研工作落实，提高科研人员自身工作认识，以此为高校的科研氛围素养提供帮助。

（三）专业基础及文化储备

科研是对于文化知识的再次利用和诠释，是在现有社会发展中比较重要的一项管理内容。要想提高高校科研管理水平，就应该针对相关人员的专业基础和文化储备进行培养，在日常工作开展中，要求各部分人员正确认识自己的岗位工作，找到自身定位。然后在专业基础知识学习上，扎实自身基础，然后形成完善的文化储备，这样才能为高校科研管理工作落實提供帮助。例如，迎合信息化技术发展需求，对高校科研管理人员的文化储备培养工作作出分析，提高其文化储备认知能力，以此为高校科研工作开展提供帮助。

三、信息化视域下高校科研管理人员素养提升策略

（一）专业素养提升

专业是影响科研工作开展的重要因素之一，在现有社会发展中，要想提高科研能力，就需要对专业素养培育作出科学的分析。对于高校科研管理人员素养培育工作落实而言，专业素养培育工作的开展也是非常关键的，因而在现有高校科研管理工作开展中，就应该针对相关人员的专业素养培育作出科学的指导。在信息化视域下的高校科研管理工作开展中，能够借助信息化手段为科研管理人员的素养培育提供帮助，对提高科研管理人员素养水平具有重要帮助。所以作为高校科研管理人员，需要迎合信息化视域下的科研管理工作实施需求，将专业素养培育工作重视起来，以此为高校科研的推动性建设提供帮助。

（二）知识储备提升

知识储备提升也是现有高校科研管理人员素养培育提升中应该重视起来的一项管理策略，对于信息化视域下的高校科研管理工作开展而言，知识储备是非常关键的，只有完善的知识储备，这样才能为高校科研管理人员素养培育工作落实提供指导。因而在这种背景下的科研管理人员素养培育中，就需要针对其知识储备作出科学的指导，帮助其正确认识知识储备工作开展对科研能力培养的地位，这样才能为高校科研管理能力提升奠定基础。因而需要借助信息化技术，对科研人员的知识储备拓充，让其能够不断的充实自己的知识储备量，这样才能为高校科研管理能力提升和优化奠定基础。

（三）社会能力提升

社会能力提升也是现有信息化视域下高校科研管理人员素养培育中比较重要的一项培养内容，在我国现有高校科研管理工作开展中，由于相关人员的社会能力欠缺，因而在科研工作开展中，就不能正确认识科研工作培养的地位。所以通过社会能力培养，能够提高相关人员社会能力，为其后续科研工作的开展奠定了基础，提高了科研管理人员素养培育效果。例如，借助信息化技术进行科研实践探讨，提高科研实践能力，以此为科研培育提供帮助。

（四）服務意识提升

服务意识提升也是高校科研培育工作开展中比较重要的一项提升项目，要知道科研培育是为了展示高校教育水平而采取的一种学术交流研究方式。所获得的科研成果是用来为高校学生教学工作开展提供帮助的，因而这种背景下的科研管理人员素养培育工作开展就应该以提高服务意识培养为前提。通过信息化技术宣传，能够提高高校科研管理人员服务意识，对其后续科研工作的发展方向把控具有重要指导意义，因而可以通过信息化技术科学的培养科研人员服务意识，进而在相关意识的培养工作实施中，能够展示出现有科研培养工作实施特色，提高高校科研能力。

四、结语

综上所述，在信息化视域下的高校科研人员管理工作开展中，对人员素养提升培育工作的开展是比较关键的。这是因为在现有高校学生教育发展中，对于教师人员的科研能力培育提出了新的要求，只有教职人员的科研能力培养得到了提升，这样才能在其岗位工作开展中，为社会发展贡献自己的力量。通过文章的研究和分析后，将信息化视域下高校科研管理人员素养提升策略归纳为以下几点，即专业素养、知识储备、社会能力和服务意识等四方面的提升，完善了以上四方面素养提升，才能让管理人员在科研工作开展中，提高自身科研管理力度，为高校科研教育发展提供帮助。

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作者简介：杨丽莹（1984- ），女，吉林长春人，中级，研究方向：高校科研管理。