初中教育中家校结合实效性的探究

摘 要： 随着我国教育事业的不断发展，教育部门对各个阶段学生的学习成长状况愈加关注，也对他们的教学要求越来越高。初中时期学生的身心健康发育，容易受到外界各种因素的影响，尽管学校作为学生学习的主要环境，但家庭环境和家长的教育，对学生的健康成长也起着尤为重要的作用。根据相关的调查发现，家庭教育不够健全的学生，其身心发育和人格大都不够健全，在学习中也受到一定的阻碍。现代化的教育将学校与家庭进行融合，实施家校结合这种新型的教学形式，可以全面地监督初中学生的成长与学习状况，为他们的更好发展做好了足够的准备，也极大地促进了人才的培养。本文主要对初中教育展开家校结合实效性进行研究。

关键词： 初中教育;家校结合;实效性

一、 引言

教育部门担负着一代又一代人材的培养重任，培育着祖国未来的栋梁之材，继而影响到国家的强大和发展。在社会文明和人们的价值观念逐渐变化的过程中，教育事业也成为一项越来越重要的工作内容，教育所覆盖的范围越来越广泛，对学生的教育标准也逐渐提升。作为学生学习和接受知识的主要场所，学校对学生的教育，直接地影响着青少年的价值观念与行为意识，但家庭环境也在潜移默化地塑造着学生的言行举止。众所周知，初中是学生成长最为关键的时期，初中生的心智处于发育过程中，需要家长与教师的正确指引和培养，才可以朝着更健全的方向成长。因此，学校便应当与家长之间展开合作交流，给初中学生创造一个良好的学习环境，为他们个人综合素养的塑造与人格的健全，做好足够的准备。

二、 初中教育中展开家校结合的重要性分析

家校结合是一项需要教师与家长共同完成的工作，也从家庭和学校两个环境入手，为初中学生的健康成长做好准备。在初中教育中，展开家校结合工作的重要性不言而喻，我们只有正确地认识到这些，才可以加强对家校结合工作的重视力度。

（一）为初中学生的学习与成长创造更好的环境

在历史上，孟母三迁的故事告诉我们，学习环境对人的学习能力和学习效果，都有着非常直接的影响。对于初中阶段的学生而言，他们自身的思想观念、兴趣爱好以及学习习惯等等，都处于形成的过程中。由于初中生的好奇心较强，对外界的各种事物容易产生兴趣，继而就会影响到学生自身学习能力的提升。学校对学生的教育，并不能够完全为初中生的健康成长提供全面的保障，还需要良好的家庭教育作为辅助。展开家校合作，可以为学生创造更好的环境，使他们尽可能地接触到更多健康和积极向上的事物。

（二）加强初中生综合能力的不断提升

社会文明的进步以及教育事业的飞速发展，使得各个行业对于人才的要求标准逐年上升，继而给教育事业带来了新的挑战。学校在引导学生对文化课程进行学习的过程中，更应注重对学生综合能力的不断培养，尤其是初中阶段处于身心发育关键时期的学生。家校结合作为一种新型的教育方式，让家长与学校教师共同参与其中，从各个方面都给学生综合能力的提升奠定了基础。家校结合的应用，极大地推动了我国教育事业的发展步伐，给社会上各个行业对于人才的需求提供了可靠的保障。

（三）促进教师与家长之间形成良好的合作关系

人才的培育和学生的教导重任，不能只压在学校方面，也需要家长的有效配合。展开家校合作工作，让学校与家长共同为学生的成长与学习的进步做好准备，通过家校合作，也有助于家长与学校都及时了解学生在不同场合的情绪变化，与他们的学习习惯特征。作为孩子的第一任教师，家长对孩子的一些习性更为了解，当家长与教师进行合作的过程中，也会形成良好的合作关系，使初中学生获得更为积极健康的教学资源，从而就能够为我国教育事业的推进作出贡献。

三、 初中教育中家校结合存在的主要问题探索

家校结合是现代化教育事业中一项常见的教学形式，也是对学生学习进步的重要教学方式。初中学生在管教与引导过程中往往会存在一些困难，要有效保证家校合作工作的顺利进展，也与学校和家长自身密不可分。在我国初中学校中，家校合作存在的主要问题有以下几种。

（一）学校并未正确认识家校结合的教育价值

据调查，我国大部分地区的初中学校里，都展开了家校合作工作，在进展过程中也出现了不少问题。其中最为主要的，便是一些家长对家校合作所带来教育价值缺乏正确的认识，大部分家长认为，教育学生应当是学校的责任，不应把学生的学习进步和学业完成状况归咎在家长身上。当学校展开家校合作工作时，广大家长没有发现该种教学方式给学生带来的有利之处，如此一来，就会影响到学校与家长合作的進行，也会给初中学生的健康成长，以及他们的学业进步造成阻碍。

（二）家长缺乏对家校结合工作的理解，对该项工作不够支持

家校合作工作的展开，离不开家长与学校任何一方，这需要两者共同合作并完成的教育内容。根据对部分院校的家校合作现状展开调查时发现，有不少家长，对于学校制定的家校结合工作任务，和帮助学生共同完成、辅导作业的任务并不够支持，也无法理解学校为何要将教育学生的部分工作交付在他们手中。这种现象的存在，便会严重影响到家校合作工作的进度，也给学生的学习环境与学习体验带来不好的约束。

（三）学校在家校结合方面，给家长的指导工作有待加强

家长在家校结合工作中发挥着重要的作用，教师主要负责学生在学校的学习状况和表现，而家长应当为学生塑造良好的家庭氛围，并采用科学的教育方式引导学生形成正确的价值观念，帮助学生养成更好的学习习惯。但家校结合工作毕竟是一项教育工作，需要一定的专业性，而大部分家长对于教育方面都不够理解，也缺乏认识。这就要求学校应当给家长展开合理的指导工作，但实际情况是，学校给予家长的指导工作并不多，也缺乏专业性。有些院校甚至并未与家长有实际的沟通，只是形式上给家长进行了通知，这使得家长不知如何正确地为家校合作工作做好准备。

四、 优化我国初中教育中家校结合实效性的策略研究

家校合作工作的展开，旨在为社会上培养更多优秀的人才做好准备，要使得家校合作工作朝着理想的方向发展，我国教育部门便应当注重家校合作的实效性，从各个方面制定科学合理的教学计划，引导家长积极参与其中，并及时给家长培养更多关于家校合作工作的专业知识，以此来促进该项工作效率的提升。

（一）校方展开专题讲座，带领家长全面认识家校结合工作

一般来讲，大部分家长对家校结合工作缺乏正确的认识与理解，想要家长为家校结合工作贡献出一分力量，作为培育人才的主要基地，学校也有责任带领家长对该项工作有全面的认识。因此，学校可以展开一系列专题讲座，给家长灌输关于该项工作应当注意的内容，让家长了解更多理论方面的知识。同时，专家也要给学校教师和家长，一起讲解初中时期不同阶段，学生所具备的心理特征和学习喜好，使家长可以根据这些，为学生创建良好的家庭氛围，树立科学的教育观念。此外，家长自身也要不断地从实际生活里，总结各种家庭教育的经验，有效地将理论与实际结合起来。家校结合的专题讲座，要不定时地开展，使家长和教师对学生的教育工作更为重视，在讲座之后，教师与家长都能从中获得，选择正确时机和正确态度与方式去培育学生。

（二）不定时进行家访，拉近家长与学校之间的距离和交流

家庭教育与学校的教育之间有着密切的联系，初中学生从家庭环境以及父母的相处过程中学习到的知识，会潜移默化地影响着他们的言行习惯，继而给学生的学习能力带来帮助。家校结合工作的具体进展状况应当及时了解，根据对这些状况的分析与研究，再制定出更为科学的教育计划。学校作为主办方，要对家长不定时进行家访，让家长感受到学校对孩子教育的重视程度，也便于促进教师与家长之间进行有效的交流沟通，为解决在家校结合工作中遇到的各种问题做好足够的准备工作。在此过程中，对于家长所采用的家庭教育方式，也要进行适当的指正，督促家长积极地参与在家校结合工作中，不断促进初中学生朝着更为健康全面的方向成长。

（三）构建家长委员会，加强家长对学生学习情况的了解

在家校结合工作中，家庭教育和学校教育都是非常重要的一部分，学校教育中教师自身有着专业的教学能力，而家长在该方面总是缺乏一定的教育经验，家长对学生在校期间的表现了解的也不够全面。那么，学校可以构建家长委员会，鼓励家长走进初中学生的学习生活，并更好地了解学生的学习环境，与教师之间进行更为密切的配合，推动家校合作工作的不断进展。

（四）充分利用互联网平台，搭建家校结合的信息沟通渠道

任何工作的顺利开展，都离不开工作人员之间的有效配合，而这些都建立在交流的基础之上。由于家长与教师平时各自的工作都比较繁忙，交流的机会也不够多。但是，随着互联网科学技术的发展与广泛覆盖，学校开展的家校结合工作，也可以与时俱进，结合新时代的发展，对互联网平台进行充分的利用，继而为家校结合工作构建一定的信息交流渠道，使家长对各自在家庭教育中遇到的问题进行分析与沟通，也便于家长和教师都能够及时地了解初中学生在不同环境下的不同表现。双方便以此为依据，充分考虑到学生的全面发展，为学生制定更为科学和个性化的教育方式，使家校结合发挥其最大的作用，为我国人才的培养作出一定的贡献，继而推动教育事业朝着更为理想的方向发展。

五、 结语

综上所述，初中时期，青少年的心理处于发育的过程中，他们的身心对外界的各种事物都比较敏感，也容易走上歧途。要为初中生的健康成长做好准备，便应当开展家校合作工作，在学校教师与家长的共同合作下，了解学生的一举一动和异常表现，根据不同学生的表现对他们制定针对性的教育方式，创造良好的学习成长环境，让学生不仅能够有健康的生活空间，使他们在学习能力提升的基础上，还可以形成更为健全的人格素养。

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作者简介：

马晓霞，甘肃省白银市，会宁县新添堡回族乡初级中学。