阅读教学中培养学生创新思维的方法

刘文华

在小学语文阅读教学中，对学生创新思维能力的培养有助于他们发展综合能力。但是如何在小学语文阅读教学中发展学生的创新思维能力，已经成了所有小学语文教师面临的一大难题。因此，教师必须积极探索该难题的解决方法。

一、培养学生创新思维能力的重要性

随着信息技术和科技的不断发展，人们已经越来越意识到具有创新思维的重要性，因为现代社会对创新性人才的需求越来越大。具有创新思维是拥有创新能力的前提，这种创新能力对于小学生来说，不止包括自主学习能力，还有创新的思维能力、丰富的想象力等，这些都是学生应该从小开始培养的十分重要的能力，对学生今后的发展有着非常大的帮助。

小学生正处在身心发展的关键时期，如果在这一时期就开始培养学生创新思维能力，能够让学生更好地对知识进行吸收。在小学语文阅读教学中，培养学生的创新思维能力是一项基本的要求，因此这也是教师必须重视的一个环节，教师一定要采用各种方法提高学生的创新思维能力。

二、调动学生参与阅读的积极性

小学生如果能自主地进行学习，他们的学习效果就会有很大的提升。学生只有主动地参与到阅读学习中，才能充分发挥主观能动性，并且有利于教师发掘他们的思维潜能，有利于阅读能力的提高。教师要注重营造宽松生动、和谐轻松的学习情境和氛围，帮助学生有效发展创新思维能力。

例如在教学《乌鸦喝水》时，因为这是一篇情节较为简单的文章，如果学生能够主动阅读和探究文章，就有利于他们发展创新思维，教师也更容易提高教学效果。在学习这篇文章的过程中，学生如果理解了文中乌鸦喝到水的方法，就有助于發展创新思维。在此基础上，教师可以引导学生积极想其他的方法来帮助乌鸦喝到水，可以给学生创造一个生动的情境，让学生亲自动手实践。学生通过亲身实践，也有利于创新思维的培养。在帮助乌鸦想办法喝水的过程中，有很多学生都能想出非常好的点子，例如将瓶子倾斜等。而为了营造更好的气氛，教师可以将实践可能用到的工具带入教室，或者让学生在课前自行准备，然后在课堂上亲自动手实践。

三、多为学生创造合作学习的机会

学生在与他人进行合作时，通常能够学到他人的思想观点。每个学生都有自己所擅长的领域，并且有自己独特的思维方式和个性，而如果能够将优势都充分发挥出来，将有效发展他们的创新思维能力。

开展小组交流合作学习是发挥每个学生优势的有效途径。学生通过在小组中充分与同伴探讨交流，能够学到思考问题的不同角度和方法，也能够有力地促进创新思维能力的发展。小组合作学习不仅能使学生的学习积极性大大增强，而且他们的创新思维能力、合作能力也能得到显著提升。

四、引导学生质疑

学生在阅读文章的过程中，产生一些疑问是难免的，但有很多学生在课堂上不敢提出自己的疑问，甚至有的不愿意思考。对此，教师就需要在教学中积极引导学生质疑，首先引导他们积极思考，然后勇敢地提出自己的问题，以培养学生敢于质疑的精神。而学生只有通过不断思考、不断质疑，然后不断探究解决问题的方法，才能不断发展自己的创新思维能力和阅读能力。

爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题的过程往往比解答一个问题更重要。”教师在引导学生质疑和提出问题的过程中，一定要让学生先预习。学生在预习的过程中，就可能会发现一些自己难以理解的问题，这样更有利于课堂效率的提升以及发展学生的质疑能力和创新思维能力。

五、引导学生展开想象

在学习过程中，想象力比知识更重要。小学生的思维比较发散，他们的想象力比较丰富，想象力也是创新思维的源泉，是最重要的一项素质。因此教师可以利用一切资源来帮助学生发展丰富的想象，比如可以根据阅读材料的内容或者文章中的一些插图来拓展想象，可以补充文章的故事情节，或者将文章改编成另外的故事。

在学生想象的过程中，教师可以给学生提出相关的问题，让学生的思维始终处在活跃状态，并能够使学生的想象空间得到扩展。学生在阅读中，通过充分的想象，有利于全面提升语文综合能力。

六、利用现代化的教学手段

在阅读教学中，教师还应该结合现代化的多媒体教学设备，来帮助学生培养创新思维能力。对于处在数字化网络时代的孩子们来说，多媒体并不陌生，因此利用多媒体进行阅读教学，可以让教学过程更为生动直观，师生能够进行更好的交流，学生的创新思维能力能得到有效提高。

总之，在阅读教学中培养学生的创新思维能力，是时代发展的必然趋势。在阅读教学中培养学生创新思维能力的方法还有很多，只要教师能够不断地更新教学观念，采用多种教学方法，一定能更好地激发学生的潜能，帮助学生培养创新能力。◆（作者单位：江西省兴国县樟木中心小学）