大学生心理资本与社交焦虑现状及其相关研究

曾菁惠

摘 要：目的：了解大学生心理资本与社交焦虑现状，探讨心理资本与社交焦虑的关系。方法：采用积极心理资本量表以及社交焦虑量表为调查工具，在浙江省随机抽取262名大学生进行调查。结论：大学生的韧性水平将影响其社交焦虑水平。

关键词：社交焦虑;心理资本;大学生

社交焦虑（Social Anxiety）是当今大学生普遍存在的一种心理问题，它指的是对一种或多种人际处境有着强烈的忧虑、紧张不安或恐惧的情绪反应或回避行为。社交焦虑的个体对自己缺乏信心，害怕人际交往，严重的社交焦虑将会对大学生的正常学习生活产生消极影响。

本研究从心理资本的角度出发，探讨其对大学生社交焦虑的影响，以期为预防和干预大学生社交焦虑提供实证支持。

一、研究方法

1.调查对象

本研究采用随机抽样的方式进行调查，以浙江省大学生为例，共发放问卷300份，回收有效问卷262份，问卷有效回收率为87.3%。其中，男生84人，女生178人;生源地为城镇的学生87人，生源地为农村的学生175人;独生子女98人，非独生子女164人;担任学生干部的136人，未担任学生干部的126人。

2.研究工具

（1）社交焦虑量表。采用的是Fenigstein等人编制、Scheier等人修订的社交焦虑量表，该量表包含6个项目，采用四級评分制，得分越高表明焦虑程度越高。在本研究中，总问卷的Cronbach 系数为0.83。

（2）积极心理资本问卷。采用的是由张阔等人编制的《积极心理资本问卷》（PPQ），共26个项目，包括4个维度，分别是自我效能感，乐观，希望与韧性。问卷采用的是7点计分法，得分越高表明心理资本水平越高。在本研究中，总问卷的Cronbach 系数为0.89。

3.数据处理及分析

本研究采用SPSS21.0进行数据统计和分析。

二、结果分析

1.大学生心理资本现状分析

为考察心理资本在人口学变量上的差异，进行了独立样本T检验，结果如表1所示。对不同性别的心理资本总分及分维度（自我效能、韧性、希望、乐观）得分的差异性分析表明：不同性别的大学生在自我效能感上差异显著，男生的自我效能感水平显著高于女生（T=2.491，p<0.05）。在生源地差异方面：城市大学生和农村大学生在积极心理资本总分及分维度（自我效能、韧性、希望、乐观）的得分上不存在显著性差异。在是否独生的差异方面：独生子女的大学生自我效能感维度得分显著高于非独生子女的大学生（T=2.022，p<0.05）。在是否担任学生干部差异方面：担任学生干部的大学生在积极心理资本总分上（T=3.370，p<0.01）、自我效能感（T=4.100，p<0.001）、希望（T=3.130，p<0.01）及乐观上的得分（T=3.402，p<0.01）均显著高于没有担任学生干部的大学生。

2.大学生社交焦虑的现状分析

为考察社交焦虑在人口学变量上的差异，进行了独立样本T检验，结果如表2所示。差异性分析结果表明：性别、生源地、是否独生在社交焦虑得分上不存在显著地差异。但是社交焦虑得分在担任学生干部的大学生身上（T=2.014，p<0.05）显著低于没有担任学生干部的大学生。

3.大学生心理资本与社交焦虑的关系

采用Pearson积差相关分析积极心理资本总分（及各维度）和社交焦虑的相关关系，结果见表3。结果表明韧性维度与社交焦虑呈显著负相关（r=0.186， p<0.01）。

三、讨论

本研究发现，男生的自我效能感水平显著高于女生，这与以往的研究结果一致。独生子女的大学生自我效能感维度得分显著高于非独生子女的大学生。这可能是因为独生子女是整个家庭的中心，其优越感及自信心更强，故有较高的自我效能感。

担任学生干部的大学生在积极心理资本总分上、自我效能感维度、希望维度及乐观维度上的得分均显著高于没有担任学生干部的大学生，同时，担任学生干部的大学生的社交焦虑得分显著低于没有担任学生干部的大学生。这是符合现实情况的，担任学生干部的大学生，得到的锻炼将会更多，这些学生在担任学生干部的过程中自身的各项能力素质都会得到提升，尤其是沟通交流能力会有显著提升，因此会对自己更有信心，对自己的未来更有信心，也更加积极乐观，遇到困难时也有较大的把握能去克服，更加乐于与人交往。

心理资本的韧性维度与社交焦虑呈显著负相关，这与廖峻等人的研究结果基本一致。韧性越高的大学生，其社交焦虑水平越低。韧性是个体的一种心理复原能力，当个体遇到困难的时候，这种心理复原能力越高的个体，焦虑水平越低。

社会各界对于大学生的社交焦虑现状需要重视，可以从提高个体的心理资本水平入手，帮助大学生适应社会、适应环境，降低焦虑。

参考文献

1.郭晓薇.大学生社交焦虑成因的研究.心理学探新，2000，20（1）.

2.张阔，张赛，董颖红. 积极心理资本： 测量及其与心理健康的关系.心理与行为研究，2010，8（1）.

3.曹莉莉.大学生一般自我效能感与社交焦虑的相关研究.牡丹江师范学院学报（哲社版），2010（6）.

4.廖峻，白蕊，罗承.积极心理资本对大学新生焦虑的影响.中国健康心理学杂志，2019， 27（7）.

（责任编辑：兰卡）