课间安全要从每一个细节抓起

肖婷婷

【关键词】课间安全;意外伤害;教育细节;自主管理

【中图分类号】G625.1  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2020）23-0060-02

大課间，我正在办公室埋头批改作业。“老师，老师，你快去看看亮亮，他受伤啦！”一个学生气喘吁吁地跑到办公室对我说。闻言，我疾步朝教室奔去，一进教室就看到亮亮小脸上的两条血印子，我真是既心疼又生气……

经过耐心地询问，我知道了事情的原委：课间，亮亮和小张在教室里玩，小张被路中间的椅子绊了一下，不小心伸手抓了一下亮亮，结果就在亮亮脸上抓出了两道血印子。

我还没来得及喊小张，他已经小心翼翼地在办公室外面往里张望，一脸欲言又止的样子，看得出来他很担心亮亮。我招手把小张喊进办公室，沉默了一会儿，小张开口说：“老师，其实我不是故意的，真是对不起亮亮。”我点了点头：“这确实是一场意外，我看你们俩平时玩得很好。只是现在伤害已经造成，我觉得还是有必要告知一下你们家长，你们今天放学回家后也把事情的原委跟爸爸妈妈说一声，好吗？”两个学生互相望了一眼，点了点头。交代完后，我带着亮亮到医务室处理了一下伤口，然后电话联系双方的家长，进行了情况说明。双方的家长都很通情达理，表示了理解。

回顾此事，幸运的是亮亮的受伤程度较轻且双方家长都非常大度。但如果学生受伤严重呢？我班学生较乖巧懂事，课间追逐打闹的现象并不多，即使偶有发生，在我的教育下也能改进，因此，我疏忽了课间安全教育。我越想越后怕，也意识到了课间安全教育的重要性。为了避免今后再出现类似的意外伤害事故，我决定先进行课间观察。

几次观察下来，我有了新发现。首先是课间班级桌椅摆放无序，学生容易被绊倒。其次是体育器材乱摆放，一些学生会在课间把篮球从置物箱中拿出来玩，但不能及时归位，如果有学生无意踩到肯定会摔倒，且在室内打篮球，万一砸到人或窗户后果也不可想象。还有学生的美工剪刀等随意摆放，也是潜在的危险……

一次午休，我召集了我们班的一些学生，将自己这几天的观察结果与他们进行了交流，请他们谈谈该怎么办。青青认为：我们班有管理三十岗，每个人都有管理岗位，其中就有桌椅小管家，课间桌椅的摆放应当由小管理员负责管理，桌椅歪了要随时调整，离开座位要将椅子放到桌下。兰兰补充：一位桌椅小管理员太少，应该每一组确定一个人，这样既可以最大限度地消除隐患，四位管理员也可以相互监督。小玉提出：如果课间拿体育器材应该进行书面登记，用完后及时归还至置物箱中。雯雯看着我的购物袋提出了建议：也可以在桌边挂个杂物袋，课间时将美工剪刀等用品放入杂物袋中。

结合学生们的建议，我又在班上召开了一次“课间管理，从我做起”的主题班会。我将课间存在的安全隐患用图片的形式展示出来。

我问大家：“这些场景你们熟悉吗？看了这些照片，你们有什么想对老师说的吗？”

班级桌椅小管家小颖第一个站起来说：“老师，对不起！”

“为什么说对不起呢？”我问。

她低下了头：“因为我课间没能做好自己岗位的工作。”

我又请几个桌椅摆放不齐的学生谈谈看完图片后的感想，那几个学生都有些不好意思了。我顺势问道：“那你们知道桌椅不整齐会发生什么吗？昨天课间，我们班的小张就被挡在路中间的凳子绊了一跤。”

我继续说道：“看到我们班目前存在的问题，大家有没有什么好的建议呢？”学生们马上你一言我一语地说起来，尤其是我课前已经找过的那几个学生，在他们的带动下，大家参与的热情高涨，学生们提出了好多关于课间安全管理的建设性意见。在学生讨论的基础上，我把他们的建议用彩色水笔写在白板纸上，并及时张贴出来。

最后，我告诉学生：“安全是头等大事，我们每一个人都应该关注自己的安全和他人的安全，课间安全应当从每一个细节抓起，当你发现教室里有不安全的因素，比如说窗玻璃松了、门把手掉了等，应该及时告诉老师，这样你就是我们班的课间安全管理小能手。”

（作者单位：江苏省苏州市吴江区盛泽小学目澜校区）