校企联合党建，搭建党员成长新平台

2020-04-26赖周艺刘文慧陈敏娜卢鑫

现代职业教育·高职高专 2020年43期

赖周艺刘文慧陈敏娜卢鑫

[摘要] 党建工作是各高职院校工作的重点，而党支部建设则是各高职院校党建工作的重中之重。为响应党和国家提出的把党建和思想政治工作优势转化为高校发展优势的要求，以高职院校党支部为研究对象，分析其党建工作存在的问题，提出以校企联合党建为突破，搭建教师党员、学生党员和企业党员成长新平台，激发高职院校党支部和非公企业党支部党建新活力。

[关键词] 高职院校;非公企业;联合党建;党员成长

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）43-0062-02

当前，党和国家高度重视高校党建工作和政治思想工作，在全国高校思想政治工作会议上，明确提出要抓好基层党组织建设，把党建和思想政治工作优势转化为高校的发展优势。在教育部党组发布的《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》指出，高校教师党支部是教育、管理、监督和服务教师党员的基本单位，是把党的路线方针政策落实到高校基层的战斗堡垒，是党团结和联系广大教师的桥梁纽带，是办好中国特色社会主义大学的重要支撑。加强新形势下高校教师党支部建设，具有重大而迫切的战略意义。

本文以高职院校党支部为研究对象，分析其党建工作存在的问题，提出以校企联合党建为突破，搭建教师党员、学生党员和企业党员成长新平台，激发党建新活力。

一、党建问题分析

（一）教工党支部党建问题分析

高职院校教工党支部的核心工作是抓好教工党支部的建设，充分发展发挥其在教书育人、立德树人方面的重要影响作用。随着高职院校教工党支部党建工作涉及范围越来越广，内容越来越丰富，导致在顶层设计上难以兼顾科学研究和社会服务，在活动形式上难以达到新时代创新性要求。目前高校教工党支部普遍存在着内部活动为主，外联不足的问题。另外，高职院校教师每年有无需返校的寒假和暑期，容易出现党建工作上的间断，影响党建效果。

（二）学生党支部党建问题分析

发展党员是高职院校学生党支部重要工作。基于学生党员发展流程，现阶段高职院校的学生党员基本上是大一读党校，大二成为积极分子，大三发展为预备党员。这就造成大三的学生党员多于其他两个年级但又面临着顶岗实习不在学校的困境。这些本处于预备党员阶段应该着重考察的学生党员，却因为在校外企业顶岗实习而导致顶岗实习的党员教育管理工作难以顺利开展。

（三）非公企业党支部党建问题分析

非公有制企业党组织是我们党组织体系的重要组成部分。非公有制企业的数量和作用决定了非公有制企业党建工作在整個党建工作中越来越重要，必须以更大的工作力度推进和扎扎实实抓好。加强非公企业的党建工作，不仅仅是发展非公经济健康的现实需要，更是夯实党执政基础的内在要求。目前越来越多的非公企业建立了党支部，在党建工作取得不少成绩的同时也逐渐浮现不少制约因素，如企业对党建作用缺乏认同，组织难;党员职工分散流动大，管理难;党建场所和经费紧缺，活动难;党员员工雇佣思想重，先锋作用发挥难。这就导致非公企业党支部工作开展难，党组织的战斗堡垒作用得不到有效发挥。

二、校企联合党建可行性分析

高职院校教工党支部是党联系党员教师的重要纽带，充分体现教工党支部的主体作用，在加强思想引领、严肃组织生活、团结教师学生以及与学校中心工作结合等方面有重要意义，并有助于促使教工党支部成为团结群众的核心、教育党员的学校、攻坚克难的堡垒。

（一）建立校企联合党支部，实习校企创新共赢

潘贵军等针对应用型科技人才的培养要求，提出在校企合作基础上成立校企联合党支部，发扬高校科研实力及基层党组织的先锋堡垒作用，加强高校与企业加强技术合作及党建文化交流，提高人才培养质量，实现产学研和校企党建文化的共融共赢。

沙媛媛等对上海工程技术大学管理学院学生党支部与上海市机械施工集团有限公司党支部结对共建情况进行了梳理，认为可以通过构建长效机制、理清工作思路、联合培养学生和开展文化交流等，实现校企互利共赢、共同发展的良好局面。

莫建国等针对高职院校党支部合作创新不足等问题，提出从校企支部党建标准、工作项目和创新模式的联合，完现思想资源共享、工作问题互补和合作平台创新。

（二）加强校企沟通，发展符合新时代要求的学生党员

彭庆锋等对顶岗实习学生党建工作进行了研究，提出从入学开始，保持校企沟通渠道，加强思想教育，发挥学生党员示范作用，做好顶岗实习的引导和管理。

周伟等针对顶岗实习预备党员学生岗位分散、流动性大等问题，提出加强与实习单位合作，充分利用微信和微博建立互动平台，做好学生预备党员顶岗实习期间的思想政治教育和党员考察工作。学院党支部层面主要对参加实习的学生原先在校内表现给予评价和推荐，而企业方则更注重对这些考察对象在一线参加实习时的表现给出反馈。通过这种联合培养的模式，引入第三方考评，跟踪管理，切实把立场坚定、成绩突出、品行端正的优秀学生选拔出来，确保党员发展符合新时代要求，更客观地推荐优秀的入党积极分子为发展对象，或后期发展为预备党员，避免学生党员出现“入党前后两个样”的现象。

三、中德学院教工党支部校企联合党建举措与成效

中德学院教工党支部积极推进党建创新，与美盈森集团股份有限公司党支部、深圳市华兴鼎盛科技有限公司党支部等开展联合党建，在学生培养、教师成长和企业党支部发展等方面成效显著。

（一）学生培养

注重企业实训基地的实践作用和育人潜能，树立正确的人生价值观以及提升社会实践能力。在新生入学第一周，邀请企业优秀党员开展专业讲座，引导树立正确的职业定位，引导学生向党组织靠拢。通过大学一年级的参观实习、二年级的跟岗实习、三年级的顶岗实习以及毕业后的就业，持续关注学生成长，校企联合选拔优秀学生发展新党员多名，确保党员发展符合新时代要求。

（二）教师党员与企业党员共成长

充分利用企业实践优势，通过联合党建利用寒暑假促使党员教师掌握最新技术动态和提高技能，培养高级技师1名，联合开展技术培训1场，获批深圳市公共实训基地1项。充分利用学校教科研优势，企业党员参与教师党员教科研课题多项，开发课程标准10个，出版教材2部。通过推进现代学徒制项目，提升多名企业党员的学历水平。

（三）企业党支部发展

充分发挥学院教工黨支部的党建优势，引导企业党支部学习和使用“深圳智慧党建”平台，规范党员教育、党务工作和党建管理。引导支部党员安装和使用“学习强国”APP，打造创新型学习生态，带动学习型党支部建设。积极开展党日活动，充分调动企业党员参加组织生活的积极性，增强企业党支部的凝聚力。

校企合作是当前高职教育不可缺少的模式，有着坚实的合作基础和长远的合作前景。党支部是高职院校党组织开展工作的基本单位，是高职院校各项工作和战斗力的基础，探索利用校企党支部深入合作的方式推进高职院校党建工作，有利于创新党建模式和提高党建效果，引导高职院校高质量发展。

参考文献：

[1]彭庆锋，郑纪英.关于高职院校中顶岗实习学生党建工作的建议[J].统计与管理，2015（10）：148-149.

[2]周伟，罗治得.移动互联网背景下高职院校顶岗实习学生党建及思政工作创新研究[J].才智，2018（4）：102.

[3]潘贵军，黄瑞.基于创新工程人才培养的党支部作用构建[J].高教学刊，2017（19）：159-161.

[4]沙媛媛.校企党支部结对共建的路径探析与思考[J].智库时代，2020（1）：25-26.

[5]莫建国.校企合作模式下党支部联合创新发展的研究[J].才智，2020（1）：104.

[6]周升旗.浅谈如何做好非公企业党支部工作[J].新农村（黑龙江），2014（5）：10-11.