世界上有一种出路叫绝处逢生

接到参加20周年高中同学聚会的邀请函，我激动不已，百感交集。人生有多少个20周年啊！时光飞逝，分秒运转，一晃我们都快进入到不惑之年了。

“去，我去！再忙我也要抽出时间参加！”当昔日同桌李兵在微信里告知我同学聚会的消息时，我兴奋地这样回复。

聚会前的几天，是我最难熬的日子，我整日魂不守舍，期盼时间过得快些。往日的情愫像一个顽皮的小孩，不时地骚扰我的神经末梢。回忆又像打开了一个五味杂陈的宝盒，高中的匆匆那年历历在目，忽隐忽现。多年不见那些老同学的影像和那些热血迸发的青春故事，萦绕于我的脑海，使我不能自已。

翻开高中时的合影，最后一张是我与李兵的合影。合影中的李兵勉强的笑容里带着几丝惆怅;我却在真实抑郁中带着几丝坚定。两个曾经朝夕相处，相依相伴三年的同桌，用两种不同的表情憧憬着未来，摄影师用快门记录了我们最后的记忆。

我把它放在了高中影集最后一张，除了作为我高中生活结束的标志外，更是为了纪念我最后那段刻骨铭心的抉择。在四面楚歌中，我选择了投笔从戎的军旅年华，走出了我自己都不敢想象的人生之路。促使我这样做的，除了我危难的家庭外，还有与我竞争的同桌李兵。

我打开了回忆的闸门，思绪须臾间回到了多年前的六月。

……

还有一个月就高考了。临阵磨枪，不快也光。经历了长时间紧锣密鼓备战，此时同学们的学习水平和应试能力基本上是烧成的砖——定型了。最后厉兵秣马的日子，我们紧张的神经高速运转，一刻也得不到停息。加上班主任王老师晨钟暮鼓地鼓动，各科老师层层加码的专项辅导，我们倍感生活于水深火热中，简直快要窒息了。

恰在这时，教学楼外贴出了一份保送师大的简报，像一枚落入水中的石子，在同学们心中荡起层层涟漪。简报上说，学校要报送2名应届高中毕业生到师大就读，条件是9门课程的会考成绩达到5A4B即可。A级、B级是评定会考成绩的标准，A级优等，B级良好。看来，5A4B的标准说明保送的门槛不是很高。

同学们议论纷纷，可是真正志愿保送的不多。作为重点中学的学生，大家都是从各乡镇尖子生里优中选优选出来的，都有远大的志向，也都想通过高考验证自己的实力，选择更好的大学，谁会轻易选择保送上师大呢？然而，我却兴奋不已。我愿意保送读师大9门会考成績，我考了8A1B，差不多全优，远远超出了保送标准，我坚信有实力。顷刻间，人生的十字路口摆在我面前。面对突如其来的喜讯，我思潮腾涌，想起三年高中生涯，夜不能寐。

高中三年，父亲拖着久病不愈的羸弱身体，靠捡破烂供应我完成学业。那年春节前的一场大病，父亲险些撒手人寰。经过抢救，他才从死亡线上脱险，身体却每况愈下。残酷的现实，让我明白上大学意味着什么。高昂的费用对一个贫困家庭来说，简直就是一个天文数字。而对父亲来说，继续攒学费供我上学，更是把他再次推向崩溃的边缘。唏嘘中，我曾经有过退学的想法，但被父亲严厉训斥。父亲说，就是砸锅卖铁也要供我上完大学。父亲为了继续供我上学动了不少脑筋。思忖了许久，父亲说，现在大学毕业生不包分配了，将来你还是选择一个毕业后有工作的大学，上完后早点就业。

父亲的话激励我坚持到了毕业时刻。思虑父亲的想法，保送师大，将来当老师早点就业是个不错的选择。我只有将来有个稳定的工作，才能尽早回报家庭的无私付出和父亲的无限大爱。

回到家后，我把保送上师大的想法和家里人说明后，获得了家里人的大力支持。我心里的一块石头才算落地。

当我把想法向王老师说明后，他也表示支持。作为老师，他见证了我求学的心酸经历。他比谁更明白早点就业，对一个贫困家庭意义有多么重要。

人的理想更多时候会受现实左右，我的人生就在那一刻绑定在了成为人类灵魂工程师的抉择上。我的想法一经公布，引起了同学们的异议。大家觉得，凭借我的实力，完全可以考更好的大学，选择更好的职业。反对我的同学里面，包括我的同桌李兵。但我痴心不改初衷，有谁了解我的苦衷，有谁了解我的家庭呢？家庭为我付出了那么多，能够坚持完成高中学业，我已经很知足了。

等待是一种煎熬。当王老师接受了我的申请后，烦冗复杂的上报公示程序还要一步步地走下去。到7月初高考，要进行3次张榜公示，才能最后定下来。可我一天也等不下去，只要没有定下来，我的心就一直惴惴不安地悬着。只要最后一榜不公布，我的选择就一直是空中楼阁。我的耳边时常响起《长大后我就成了你》的优美旋律，我用这首歌慰藉着自己，过好焦急等待的日子。

天有不测风云。仅仅过了五天，我的同桌李兵击碎了我的教师梦。那天，学校刚刚进行了完一场摸底测试，曾任班体育委员、一向名列前茅的学霸李兵名落孙山，连班前20名都没进去。接踵而来的高考，繁重的复习，接二连三的记忆衰退，让他最后紧绷的神经断了。李兵开始怀疑他的能力，担忧他的前程。巨大的心理压力，使他开始健忘、眩晕、失眠、盗汗，神经衰弱。

不行，我要参加保送。他说，如果让我高考，我肯定考不上，三年高中白上了。他诚惶诚恐，郁郁寡欢。一言既出，在同学们当中掀起了不小的波澜。同学们觉得，他因为一次失误，担心高考落榜，选择保送的想法太幼稚了。

我心头一紧，半路上杀出个程咬金，可能我的努力会功亏一篑。这不是什么好消息，凭借李兵在王老师心中的印象，凭借他在同学们中的威信，凭借他担任班干部的优势，绝对是半路上杀出的一匹黑马，绝对是我一个强劲的竞争对手。尽管他会考成绩5A4B，没我好，但是上述三个硬性条件，再加上他的坚持，决定了我根本无法与他竞争。

最初，我原以为他只是说说而已。谁知情急之下，他竟然找到了班主任陈述了他的想法。与支持我参加保送的意见截然相反，王老师不同意李兵的想法。王老师的理由很简单，他说，你太优秀了，不要为一次模拟考试的失败担忧，要排除杂念，坚定信心，考重点大学一点问题没有。

王老师的劝导和同学们的开导并没能说服李兵。李兵的心理负担每天都在加重，他一天都难以坚持。好像落榜的悲剧马上就要发生一样，他过得浑浑噩噩，颓废不堪。为了能取得保送资格，他不惜动用了他有背景的家人死缠着王老师。而我只能眼睁睁地看着自己渐渐失势，希望渐渐化为了泡影。当时的我多么孤立无援啊，既没有班干部的优势，又没有显赫的家庭背景，只能等待着凄惨的结局来临。李兵凭着他的优势占据了上风，顺利入围了第一批上榜名单。

昔日关系密切的同桌，转眼间成了利益上的对手，结局的惨淡对我而言只是时间问题。我沉沦了，心灰意冷。很快，王老师找到了我做工作，他说，没事，你要想当老师的话，可以通过高考考师范嘛。凭着你的实力，绝对能考上。我却一点也听不进去，王老师处事的不公，偏心的决定，让他的解释苍白无力。

面对突如其来的变局，我一度陷入伤悲中不能自拔。我想不开，最终的决定不是靠响当当的会考成绩说话，而是靠人情、靠权势。我第一次感觉世界有失公允。人生的初次选择如此凄惨落幕，还没有拉开序幕就轻而易举地戛然而止。我很难受，一个人伤心时躲到校园僻静的一处偷偷地哭泣。回家后，我没有向家人说出实情，只是说遴选时我的条件不够。父亲没说什么，继续鼓励我放下包袱，接着应战。

混沌了幾天之后，我开始重新设计我的出路。保送当老师的愿望落空了，我总不能在一棵树上吊死。为了不让我的家庭再为我负累，为了父亲不再为我遭受折磨，思来想去，我选择报考军校。我明白我的选择实质上是一种赌注，赌注只有两种结果，非赢即输。军校除了高考成绩过关外，关键身体素质要过关。每年全校不到10人的军校录取指标，使不少莘莘学子望而却步。当我的想法一说出，同学中讥讽我的占大多数。在他们看来，屈指可数的录取指标，我只是在孤注一掷，好运怎么会降临到我的身上呢？

随着第三次张榜公示，李兵的保送基本上板上钉钉了。他听说我报考军校的消息后，诧异地问我为什么。我说，为了尽快从绝望中走出来，再次面对一个真实的自我。李兵怔了一下，而后握住了我的手说，对不起，我让你伤心了。

最终，李兵如愿以偿地保送上了师范，我的军校也好梦成真。分别时，他特意找到了我说，请原谅我的懦弱，我也是万不得已，我不想让同学们看到曾经优秀的我高考落榜。我说，没什么，是你让我学会了坚强，在绝望中找到了希望。我们各自在绝望中选择了前程，不过一个是随遇而安，一个是绝路逢生。

在他的提议下，我们照了一张合影。合影中，我们都刻意恢复往日的情感，重温往日同桌时的团结协作情怀，但又心态各异，所以我们回不到过往的时光。最终，不同心情的我们定格成了永恒的记忆——那就是我高中影集的最后一张照片。

……

时光荏苒，岁月如歌。这20年，我幸运地完成了两次转变，一是由地方青年向合格军人的转变，二是由一名军校学员向一名部队基层指挥员的转变。而李兵的转变只是加上了老师的头衔。

觥筹交错，推杯换盏中，我们各自诉说着分别20年的人生之路。经过和李兵的交流，我得知他生活跌宕多舛。保送入学后，严重的神经衰弱导致他连续休学两年，因没有修够学分，本科降为了专科，还险些没有毕业，最后只拿了个大专文凭，找到了一份初中教师的工作。

听了我的军旅介绍后，他心悦诚服地感叹，还是你好，你选择的军旅人生，值得我好好学习。而我高中毕业时图一时的安逸，迷失了方向，在征途中畏缩了，让艰难的大学苦苦折磨了我五年，真是报应啊！

我笑了笑，说，人生只是道路不同而已，得失不必计较。我走到今天除了贫困家庭的驱使，最终还得感谢你当初的选择。没有你和我的竞争，我看不到我的不足。我当时没给自己正确定位，只是在绝望中给自己找了个出路，而现实让我必须振作起来，没想到这样反而成就了我的另一种人生。

他怔了一下，尔后意味深长地说，你说的对，世界上有一种出路叫绝处逢生。

作者简介：陈德胜，天津静海人，本科学历，中国西部散文学会会员。长期供职于武警部队，曾历任部队排长、指导员、政治机关组织股长、副主任。年少时喜欢写作，坚持日常练笔。机关任职期间，多次参与单位大型活动材料撰写。多部作品见于《中国文艺家》《参花》《鸭绿江》《花溪》《现代作家》《文学欣赏》《文学世界》《小小说大世界》《读书文摘》《文化研究》等。