关于农民科技培训存在的问题及对策

李涛

摘要 新时期我国对农业的重视度在持续提升，农业经济要顺从时代发展潮流，与科技等结合起来发展，新技术新机具的应用也提升了农业生产的效率。对农民进行科技培训，可以提高广大农民的劳动技能，提高农业生产的科技含量。结合农民科技培训存在的问题进行分析，探究解决农业科技培训问题的有效策略，从而增强农业生产效率。

关键词 农民;科技培训;问题;对策

中图分类号：F324.3 文献标识码：A 文章编号：2095–3305（2020）07–0–02

DOI：10.19383/j.cnki.nyzhyj.2020.07.083

On the Problems and Countermeasures of Farmers'Sci-tech Training

LI Tao （Farmer science and Technology Education Center， Dehui， Jilin 130300）

Abstract Under the current situation of social development in China， the importance of agriculture in the new period is continuously increasing. The agricultural economy should comply with the trend of the times and develop with science and technology. The application of new technology and new machinery also improves the efficiency of agricultural production. Scientific and technological training for farmers can improve the labor skills of farmers and improve the scientific and technological content of agricultural production. This paper analyzes the existing problems of farmers' science and technology training， explores the effective strategies to solve the problems of agricultural science and technology training， so as to enhance the efficiency of agricultural production.

Key words Farmers; Science and technology training; Problems; Countermeasures

新時期我国乡村振兴战略的推进加快了农业供给侧结构性改革，有利于增强农业供给体系质量和效益，推动农业农村现代化进程，实现农业稳定发展与农民持续增收。农业产业结构调整要从实际出发，坚持因地制宜的发展方式，提升农业经济效益。农民科技培训是解决“三农”问题的有效措施，增强农民素质水平，有利于增强农业生产效率。目前，青壮年返乡创业的现象不断增多，培育具有新技术的新型农民对推动农村产业结构优化升级和转型具有积极作用。

1 农民科技培训的背景

农业科技培训活动的开展获得了国家的大力支持，我国出台了相关策略推动农业技术的发展与创新，如“科技入户工程”“新型农民科技培训工程”“百万农民培训工程”等，这些工程的应用对培育农民科技种田技术、科技养殖技术等具有积极的作用。新型农民作为一种职业，开始在农村广泛出现，与传统农民的区别在于他们掌握了先进的生产技术，可以将生产技术变为实实在在的农业生产活动，继而生产出高质量的农产品，同时获得相对较高的经济效益。例如，近年来北方地区一些农村发展冬季草莓种植项目，该项目需要草莓种植技术，而草莓作为经济型作物，反季节售卖价格更高，产量好的草莓可供周边城市消费，为农民带来不菲的经济收益。与玉米、小麦等粮食型作物相比，类似于草莓的经济型作物经济价值高、收益好，可以帮助农民摆脱贫困，过上富裕的小康生活。

农业生产技术不仅仅有农作物种植，还包括了养殖技术等，因此要结合当地自然条件，选择适宜的农业生产方式，大力推广农业科技，以提升农业生产效率。农民科技培训的途径包含多种，如自主学习、跟着具有熟练技术经验的种植人员学习、政府组织进行技术传授等，无论哪种形式，目的都在于推广新技术。农业科技培训活动要做到精准有效，瞄准广大市场和人群，同时也要大力培养农业人才，鼓励农业科技培训人员投入到新型技术推广中来，以加强对新技术的试验，并推广综合配套技术。

2 农民科技培训存在的问题

虽然农民科技培训在农业生产中获得了长足进步，但是从目前的推广现状来看，还存在一些问题。具体表现在以下几方面：

2.1 对科技培训的重视不足

科技培训对提高农业生产力具有重要影响，但是过去的农村政策过度重视农业经济建设，在对农民的科技培训方面较为欠缺，加上当地政府或农业组织培训机构不够重视培训，导致农业科技培训活动搁浅，一些农民甚至不知道农业科技培训。部分地区注重发展当地经济，不重视农民综合素质的提升，没有认识到农民素质、农业技术对农业发展的重要性，在农业生产中缺乏应用有效的科学技术，造成农业生产的科学技术水平较低，导致农业科技含量不足。

部分地区的农业科技活动时间设置不合理，导致一些农民不愿意参与农业科技培训活动，农业科技培训活动形式化问题严重。很多农民不重视科技培训活动，一些地方的农业科技培训活动甚至要收费，继而影响农民参与培训的主动性和积极性[1]。

2.2 农业科技培训活动缺乏经费

经费是农业科技培训工作必不可少的物质基础，从农业推广实际情况来看，农业技术项目推广存在经费不足的问题。事实上，农业科技培训所需的经费数额都是比较小的，作为国家公益活动，只有农技推广资金到位，才能提高推广效率。基层农业科技培训所需的经费主要由政府划拨，推广经费不到位或缺口相对较大会不利于农业科技培训活动的正常有序开展。

2.3 部分农业科技培训人员工作不认真，教学手段落后

负责农业科技培训的机构成员仅仅负责技术推广，这些人员的权益较小，遇到问题时缺乏话语权，如推广经费缺乏、推广项目选择等都难以得到解决。此外，当前农业科技培训工资福利待遇较低，很多人员在工作中不认真，职责不明确，工作人员的工作状态也缺乏监管和考核，因此工作积极性不高。部分乡镇农业科技培训员在推广某项新型农业技术时，遇到年纪偏大的农民缺乏足够的耐心，不愿意对农民进行详细的讲解，很多培训工作仅仅是走个形式，并不关心培训效果。

由于经费缺乏，培训教学工具也相对欠缺，教学手段较为落后。市场信息、技术信息、受众反馈信息等对农业技术的培训效果影响重大，而受环境因素影响，部分乡镇政府农业科技培训工作本身的办公条件相对有限，在信息接收方面与城市相比更加缓慢，选择的农业科技培训项目也与市场经济发展不相符。

一些地方扶贫政策实施了科技扶贫，然而在扶贫不见效的情况下容易挫伤农民生产的积极性，使农民对新型科技推广项目望而却步[2]。

3 应对农民科技培训问题的有效策略

针对當前农民科技培训活动中存在的问题，相关部门应立足当下，制定有效的应对策略，通过加强农业科技培训重视力度，引导广大农民重视农业科技学习，并应用农业科技。同时农业科技培训人员也要不断提高自身综合素质，多与农民打交道，将实实在在的科技传授给广大农民，带动一方农业转型发展，为实现农村脱贫奠定坚实的技术文化基础，继而推动农村发展建设。

3.1 增强对农业科技培训的重视，创新教学方法

政府要联合农业生产部门，加大力度宣传农业科技的好处，并在区域内发展农业科技生产带头人，联动区域内龙头农业生产企业，瞄准市场经济发展，打造优质的农业产业布局，将推广的农业生产技术与市场结合起来，使农民将学习到的知识变现。在农业科技培训过程中，政府部门要加快创新农业生产模式和格局，不断改进农业生产形式与内容，引导农民主动参与科技培训。在农业教学形式上，农业部门应选择实用性的教学原则，根据实地调查，确定农业培训内容，采用多种形式开展农业技术生产培训活动，将理论与技术结合起来，实施集中培训与分散培训的方式，以有效融合传统教学方式与现代教学方式，提升培训服务质量。

3.2 深入农村基层，提升培训实际效果

举办农业科技培训班需要坚持实用性原则，培训的技术内容应具有较强的针对性，要基于广大农民实际生产中遇到的问题进行设定，使农民学习以后就能投入到生产中去。因此，农业科技培训要结合区域自然条件来开展，如南方和北方在甘蔗种植上存在差异，选择的种植方式也不同，应用的科技自然也应不同。在举办农业科技培训班时，培训部门要深入农村基层，了解广大农民群众在农业科技培训方面的需求，并大力推广新的农业生产技术以及新的农业品种，帮助广大农民增加经济收益。

3.3 丰富农业科技培训教学手段，做好跟踪调查

农业科技培训的教学活动可以采用多媒体教学方式，将培训内容以视频、图片等方式呈现出来，同时还应结合课堂讲授与现场教学的方式，吸引学习者的关注，将现代与传统教学方法结合起来，做到因人施教，根据农民需求开展培训活动。农业科技部门应组织技术人员走入田间地头，到农民生产现场进行农业技术指导，弥补培训人员存在的不足，将理论与实践结合起来，增强农民实际技术水平和整体素质[3]。为了了解培训效果，农业科技人员在培训结束以后还要做好培训跟踪反馈，了解培训活动开展的现状，为农民实际操作中遇到的困难提供建设性意见，并在下一次培训中进行调整，以改进教学方法，调整教学内容，与农民实现良性互动，继而增强培训效果。

4 结语

农业生产活动的高效开展离不开先进农业生产技术的支持，生产部门要结合生产主导主业全范围跟踪了解生产市场的动态，结合现场指导、开设培训班、发放农技资料等方式，加强对农户的生产培训管理。另外，通过成立专门的农业生产技术服务队伍，各个乡村安排专人负责农业生产活动，加快建立健全技术服务体系，提升对农户的技术指导，加强病虫害防治、施肥、嫁接等工作，积极引进先进的科技成果，促进产学研合作，并采用先进的科技成果改造、升级农业生产技术，为农业结构的优化调整提供制度保障。

参考文献

[1] 郭亚娟，李继泉.提高农民科技文化素质存在的问题和对策[J].成人教育，2019（6）：66–68.

[2] 赵业盛，邓万超，谭汪英.新时代背景下荔浦县农民科技培训的探讨[J].大众科技，2018（6）：120–122.

[3] 杨锐.剖析农民科技培训中的常见问题及对策[J].大科技，2019（8）：158–159.

责任编辑：黄艳飞