新高考下的高中数学知识素养与高效课堂教学的研究

郑民乐

在高考不断改革的背景下，高中数学老师要有针对性地开展教学，提高学生们的数学知识素养，有效利用课堂教学，提高学生对数学知识的实际应用能力。

一、在高考改革之后，数学发生了什么变化

1.数学考试的题型难度增加

对比以往的高考数学试卷和现在改革之后的数学试卷，题型难度不断提高，不管是文科还是理科，难度都在不断上升，从而导致了现在的学生对学习数学知识的压力逐步上升，所以教师在教授高中数学知识的时候要注重发散学生们的思维能力，让学生掌握新方法去应对新题型下的高难度数学题。

2.对理论知识的掌握与应用的重视增加

在高考试卷中，前面的选择题以及填空题几乎都是书本上最基本的理论知识，新高考中也没有改变学生们对基础理论知识掌握的要求，除去选择题和填空题的其他题目主要考核的也涉及数学基础知识，只是对数学基础知识的理论进行了扩展以及衍生，所以老师们更要注意学生们对于数学理论知识的掌握情况。

3. 加大对自主探究以及数学知识素养的相关考核

研究新高考后，我们会發现高考改革之后十分重视对学生们的自主探究能力以及掌握数学知识素养的考核，并且还会在相关的题目中设置有关于学生自主探究能力以及数学知识素养的题型，所以老师在授课时也要十分注意。比如老师在教学生们如何进行高考试卷答题时，可以适当地告诉学生们如何去解答这种开放型试题，怎样去摸索这样一个有关开放性试题的解题思路，让学生们多加练习。在课堂上可以采取提问或者到黑板上演示的办法，让同学们尽快适应这种题型，因为一般像这种题型但凡出现在高考试卷中它是没有一个标准答案的，只有一个指定的参考范围。所以，这就需要高中数学任课老师多加注意。

二、进行高效课堂的教学策略

1.教学前要有明确的教学目标

教师在进行备课之前必须要考虑学生们的实际情况，根据学生们的实际情况去进行教学目标的设定，通过合理的教学方法，达到一个比预期还要好的教学效果。如在教授“正整数指数幂的扩充”一课时，这节课是指数函数的第一小节也是最重要的一小节，本节课的教学目标是在复习初中正整数指数幂的运算的基础上引入负整数指数的概念及运算，能够利用整数指数幂的运算性质进行运算化简，让学生进一步体会数域的扩充对于数学知识的发展的重要意义，使学生通过学习整数指数幂的运算体会学习指数扩展的重要意义，增强学习数学的积极性和自信心。

2.授课时引入多媒体

在高中课堂上教师用黑板演示教学内容的情况有所增加，如一些立体几何图形，三角函数中相关图形的变换等。因为这些都是需要老师在黑板上进行直观的演示后，学生们才能真正理解到位。随着现代科技的不断发展，很多学校都引进了多媒体。高中数学老师要学会运用多媒体，因为在黑板上演示需要花费太多时间，老师可以在课前直接用多媒体绘制好相关图形和模型，课上直接展示，这样不仅可以减少高中数学老师的板书工作量，让老师有充足的时间去讲解其他的重点知识，提高老师的讲解效果，还可以让学生们更好地理解多媒体上所展示的内容，让学生们更好地吸收高中数学相关重点知识。

数学在高考考试科目中所占有的比重相当大，学校和老师都需要十分重视，学校要要求高中数学老师不断提高自己的课堂质量，构建高效课堂。教师必须要在有限的时间内让学生们掌握更多知识点，并且在课堂中要让每一个学生们都参与学习，这样才能让课堂的高效达到一个巅峰。