强化描写 升华主题

贺景华

文题呈现

在《阿长与〈山海经〉》一文中，鲁迅先生运用了欲扬先抑的写作手法来刻画人物形象，令人印象深刻。请你选择一个人物，模仿这种写法，写一篇作文。题目自拟，不少于600字。

初作亮相

賣麻团的老人

“卖麻团，卖麻团……”又是这讨厌的叫卖声把我从梦中吵醒。

最近，我们这里来了一个卖麻团的老头，他每天五点半开始叫卖，每天都是他搅了我的好梦。为此，我对这个卖麻团的十分痛恨，听到他的叫卖声就头痛心烦，在心里恶狠狠地骂过他不知多少次。①然而直到那一天，我对这个卖麻团的老爷爷的看法，一下子改变了。②

那是一个晴朗的星期天早晨，我照例被可恶的叫卖声吵醒，我用被子紧紧捂住头，心里别提有多恨这老头，难得有这么一个休息日，也不让人好好睡个懒觉，真是可恶！我现在真想去瞧瞧这个卖麻团的老人有什么本事。于是我掀开被子，麻利地穿起衣服来。

我拿了些零钱，走出家门，顺着叫卖声找寻卖麻团的老人，远远就看见一个老人被一大群孩子围着，我心想，怪不得他天天叫卖，原来生意不错。我紧走几步，走近一看，心中不由得有些吃惊，我心中卖麻团的是一个全身沾满油污、邋遢的人，没想到眼前的这位老人穿一件洗得发白的旧军装，整洁得体，干练精神。我对他产生了几分好感，递过手中的零钱，说：“给我来两个。”老人一手接过钱，另一只手拿起一双筷子和一个塑料袋，夹出两个麻团放到袋子里，温和地说：“小心，拿好。”我接过来，拿出一个麻团，咬了一口，真是又香又脆，口感极佳，我不禁对他喜欢起来，惬意地边走边吃麻团。③

谁知刚走出几步就被老人叫住，我的心不由得“咯噔”了一下，心想我不是付过钱了么，怎么，想讹我？我心中刚升起的对他的好感一下子风吹云散。我愤怒地转过身，刚想发作，谁知老人从口袋里掏出四块五递给我，歉意地对我说：“小同学，刚才忙，没工夫找你钱，实在对不住。”原来我错把五块当成五角了。

望着老人远去的背影，我对他产生了无比的敬意。④

①紧承上句，该句点出对卖麻团老人的痛恨。写一句即可，多写则重复啰唆，表达效果也不强，应删去。

②该句承上启下，应独立成段。

③该段有两句写了小作者对卖麻团的老人的情感：“我对他产生了几分好感”和“我不禁对他喜欢起来”。因老人的外貌，小作者对其产生好感;因老人卖的麻团口感好而喜欢他，都有些牵强。在这里应继续对老人进行详细描写，从而突出人物形象。

④文末点题，“我”对老人产生了敬意。现实中很多人和小作者一样，起初对小商贩有偏见，了解之后会改变原有的看法。故这篇作文主题可上升高度。

修改建议

1.增加对老人的描写。老人作为作文中的主人公，人物形象应从多方面展现，语言、动作、衣着、体态、神情等，虽不见得都要写，但一定要抓住最具代表性的进行描写，从而使人物形象更突出。

2.文末主题需要升华。现实生活中，很多人会戴着有色眼镜看小商小贩，对小商小贩缺乏真诚。故而这篇作文在写作技巧上除了运用“欲扬先抑”的手法外，还可以运用“以小见大”的手法。

升格展示

卖麻团的老人

赖赞杰

“卖麻团，卖麻团……”又是这讨厌的叫卖声把我从梦中吵醒。最近，我们这里来了一个卖麻团的老人，他每天五点半开始叫卖，打搅了我的好梦。为此，我十分痛恨他。

直到那天，我对这个卖麻团的老爷爷的看法，一下子改变了。

星期天早晨，卖麻团的老人的叫卖声中伴着一声又一声百灵鸟的啼鸣，清脆悦耳，婉转悠扬，我的心不禁一动，不如出去看看早晨的景色，顺便看看那到底是一个怎样的老头。于是我掀开被子，麻利地穿好衣服。

我拿了零钱，走出家门。嘿，天空一碧如洗，阳光灿烂。我的心情一下子舒畅起来。循着叫卖声，远远地就看见一个老人被一大群孩子围着。我紧走几步，走近一看，心中不由惊讶，我心中卖麻团的是一个邋遢的人，没想到眼前这位老人穿着一身洗得发白的军装，整个人显得干练精神。我暗暗对他产生了几分好感。我递上零钱，说：“给我来两个麻团。”老人一手接过钱，一手拿起筷子，夹了两个麻团放到袋子里，然后温和地说：“小心，拿好。”我接过来，抓了一个麻团，咬了一口，又香又脆！我不禁对老人喜欢起来，细细地打量他：脸上虽然留下岁月划下的道道痕迹，却始终对孩子们洋溢着可亲的笑容，怪不得孩子们围了一大圈，怪不得孩子们这么愿意吃麻团，怪不得他天天来叫卖……我惬意地吃着麻团往回走……

刚走了几步，就被老人叫住，我的心不由得“咯噔”一下，我不是付过钱了么，怎么，不认账了？我心中对他刚升起的好感一下子风吹云散。我愤怒地转过身，刚想发作，谁知老人从口袋里掏出四块五递给我，充满歉意地说：“小同学，刚才太忙了，没工夫找你钱，实在对不住。”原来我错把五块当成五角了。看着老人递过来的钱，想起自己刚才的念头，我的脸隐隐发烫，我怎么能用这样的眼光来看待这样一位勤恳的老人呢？

卖麻团的老人走远了，望着他硬朗的后背，我对他产生了空前的敬意，心中不禁感慨：平时，我们总是戴着有色眼镜去看小商小贩。今天，这个老人为我上了生动的一课——人与人之间需要真诚！

（西南大学临高实验中学）

升格点评

模仿课文《阿长与〈山海经〉》的内容和立意，是本文的最大特色。小作者从《阿长与〈山海经〉》这朵鲜花中，到底汲取了什么？大到“小中见大”的写法、相似的人物和内容;小到多层次描写铺垫、结尾点题……

小作者将人物刻画得极为细致，语言描写、动作描写、外貌描写等相结合，使人物形象突出。

文末由对老人产生敬意将主题升华：现实生活中，很多人戴着有色眼镜看小商小贩，顾客与商人之间缺乏真诚。发人深思。