中考现代文阅读环境描写题的复习策略和作答方法举要
2020-04-22王亮
王亮
[摘 要] 中考语文中环境描写题一直是考查的重点。本文主要介绍环境描写题的复习与作答方法。
[关键词] 中考;现代文阅读;环境描写题;复习策略;作答方法
环境描写分为自然环境和社会环境描写。其考查题型主要有两类,一类是找出环境描写的句子,一类是分析环境描写的作用。那么,如何对这两种题型进行有效复习与作答呢?
一、积累典型范例,扎实分析功底
“榜样”的作用无穷大,复习也是这样,积累典型范例,在学习分析中扎实自己的分析功底。像以下典型范例:
1.突出环境特征,反映(暗示)社会背景。例如契科夫《变色龙》中的社会环境描写片段:“四下里一片寂静……”用“寂静”等词,真实再现沙皇统治时期整个社会的败落、萧条之景,把19世纪80年代俄国社会的阴森、恐怖用形象的环境描写来凸显。
2.引出下文,为内容作铺垫或埋伏笔。例如莫顿·亨特《走一步,再走一步》:“那是费城七月里一个闷热的日子,虽然时隔五十七年,可那种闷热我至今还能感觉得到。”寥寥几笔,用一个关键性的词语,就把事情发生时的天气状况及对“我”的影响表达出来了,让人不由得思考,究竟发生了什么事情,让“我”如此难忘,为下文爬悬崖的内容埋下伏笔。
3.渲染场景气氛,烘托人物的心情。例如张之路《羚羊木雕》:“月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒战。”文中月光“冷冷的”,就是对“我”走在路上气氛的渲染,烘托“我”心里的悲伤。
4.刻画人物形象,表现人物心理活动。塑造人物性格,体现人物精神品质。例如都德《最后一课》:“天气那么暖和,那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌。”文中轻松明快的自然环境烘托出小弗朗士轻松、愉快的心情,刻画了小弗郎士的天真幼稚的性格,他无忧无虑,十分贪玩。就是由于这些特点,在后面受到心理上的强烈刺激后,前后思想形成对比,对人物心理活动和性格的刻画,以及对主题的表现,形象深刻。
5.推动情节的发展。例如《林教头风雪山神庙》中的“那雪下得正紧”,仅仅一句环境描写,就有力推动了故事情节的发展。
6.借景抒情,情景交融。例如朱自清《春》中的“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你……”,生动形象地刻画出春天千树争春、百花竟放的情景,表现了作者对春花的喜爱之情,景中含情,寓情于景,情景交融。
7.揭示、深化文章主旨,升华情感。例如宗璞《紫藤萝瀑布》中的“过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密……”,这段环境描写中,作者借生机勃勃的紫藤萝花,揭示、深化了文章主旨,通过赞美紫藤萝花生命的顽强,表现作者对生命永恒、美丽的感悟。从而升华了情感:我们要像紫藤萝的花朵一样,不被昨天的不幸压垮,要以饱满而顽强的生命力在生命的长河中书写永恒和美丽。
二、整体进行梳理,把握分析重点
除了典型范例的积累,我们还要从整体上梳理总结其重点,例如环境方面,环境描写所起的作用一般不外乎三方面:一是突出季节特征,表现地域风光;二是通过故事发生的时、地要素,交代故事发生的背景、当地的风俗习惯、人们的思想观念及人物之间的关系等,揭示人物活动的社会环境;三是渲染场景或气氛,奠定叙述描写的整体感情基调。人物方面,一是烘托人物心情,展示人物心理活动;二是表现人物身份、地位和特征;三是暗示命运;四是烘托人物形象,表现人物性格、心理。情节方面,一是推动故事情节的发展;二是为下文做铺垫,制造悬念,激发阅读兴趣;三是线索作用,贯穿故事。主题方面,一是揭示、升华主题;二是深化主旨,给人启发。
三、理清答题思路,扼要进行作答
在作答时,联系典型范例和作答重点,注意以下步骤:第一步,找准环境描写句子,初步分析描写特点;第二步,抓住主要人物,分析环境描写与人物之间的内在关系;第三步,分析环境描写对推动情节发展的作用;第四步,结合文章主题按要求进行作答。
答题时,要注意一些作答格式。例如自然环境描写交代了什么时间、地点和季节,表现了人物活动的什么背景或地域特点,渲染、营造了什么样的氛围;社会环境表现了环境怎样的特点,揭示了什么样的社会现实。第二步是分析环境描写与人物形象、性格、精神风貌的关系:交代人物的身份,衬托了人物的什么心理,暗示人物什么命运,表现人物什么性格,表达人物什么情感。第三步是分析环境描写对情节的作用:为下文什么内容埋好了伏笔,推动故事情节的发展。第四步是结合文章主题作答,突出、深化了文章什么主题。
参考文献:
[1]农永光.中考语文备考策略——以百色市中考语文试题为例[J].广西教育,2014(17).
(責任编辑:吕 研)