孤寂的心，真诚的爱

柯维共

父母是家庭的重要成员，一旦离开，心理受到冲击的首当其冲是孩子。因此，留守儿童的教育问题就成为当前教育的一个社会问题。我任教的班级有半数以上的学生，父母不在身边，大多数和爷爷奶奶生活在一起，有的甚至寄养在邻居家。为了能使他们健康、快乐地成长，我做了以下尝试：

一、了解

（一）孤僻

这是留守儿童的普遍心理。因为亲人长期不在身边，长期对亲人思念，又缺少沟通，心理受到伤害的一种心理状态。因此留守儿童大多闷闷不乐、孤言寡语、不爱活动、不合群，久而久之，学生心理失衡，事事打不起精神，上课做“陪客”，最终厌学直致逃学。

（二）放纵

留守几乎都是隔代监护，什么都由着他，普遍存在溺爱现象，家长留了钱在家似乎就是给他用的。因此，孩子要什么给什么，随心所欲、无法无天，语言行为放纵不羁。

二、抚慰

（一）关怀备至，排忧济困

留守儿童在生活上、学习上往往会遇到很多困难。因此班主任平时要细心观察他们的思想情感是否正常，一旦发现他们有什么波动，要及时找他们谈心，进行心理疏导。班里有个叫叶康仁的孩子，他随爷爷、奶奶生活，不但成绩差，而且常惹事生非，跟着别人去偷东西。科任老师说他浑身上下都找不出一个优点来。教过他的老师，听到他的名字，没有一个不摇头叹气的。说实话，看到他那杀狗似的样子，都叫人讨厌。但作为班主任的我不能丢下不管。因此我利用课余时间去家访。当我面對俩个老态龙钟的老人时，一切都清楚了，交谈之后，得知他爸爸、妈妈都在厦门打工，家里没有一样像样的摆设，同情之心油然而生。从此我像对待得了病虫害的花朵一样，给予他特别细心的关心。冬天看到他只穿一件旧卫生衣时，我会问他冷不冷？马上回家将自己孩子穿过的毛衣、棉衣送给他。平时耐心地辅导他学生字，一发现他的进步就及时表扬、鼓励他。学习上遇到困难气馁时给他讲爱迪生的故事。爱迪生年幼时老师和同学都把他当作愚笨的孩子，由于勤学多思，后来成了一个有一千三百多项发明的大发明家。鼓励他要树立信心，努力学习。前年，他爸爸打工的厂子效益不好，连工资都发不出，无法交市场运作的费用准备什么都不买时，我又主动去他家。跟他爷爷讲清楚，这些费用由我帮助解决，他爷爷听后极为感动，连声说：“谢谢老师！”之后，他主动配合我对他孙子进行教育。工夫不负有心人，经过一年多的教育，他终于有了转变，学习成绩由原来接手时的十六分，到第二学期期末考试，他的成绩破天荒地考及格了，也改掉了偷东西的坏习惯。上学期在上学途中他捡到一部手机还主动交给失主，看到他的进步，我由衷地感到高兴。

（二）因势利导，循循善诱

有突出贡献的教育家丁有宽说：“没有爱，就没有教育工作者。”爱是一切教育工作者的基础。教师对学生真诚的爱，是打开学生心灵大门的一把金锁匙。我班还有留守儿童叶家振，他随外公、外婆生活，学生成绩中上，热爱班集体，但课堂纪律不好，上课常讲话，作业马虎潦草，且还常跟同学打架。为了让他扬长避短，我对他坚持正面引导教育。家访后知道他在家能孝敬外公、外婆，能主动帮老人做力所能及的家务;他之所以常和同学打架，是因为有的学生说他爸爸在外面“拉皮条”。他的自尊心受到伤害，不服气，因此才对那多嘴的同学动手。根据了解的实况，我在班上特意表扬他很懂事，会孝敬老人。启发他对其他同学也要关心、爱护。在跟他交谈中，还发现他特别喜欢打乒乓球，于是我决定利用少先队活动的时间进行乒乓球比赛，在比赛中，我发现他乒乓球的技术特好，推、拉、扣、吊、杀他运用自如有条不紊，恰到好处。所以比赛后，我又再次在班上表扬了他，并教给他乒乓球比赛的一些常规，怎样发球、把握前三板等技巧，还让他但任体育委员。在校运会中，他积极组织和发动同学参加，夺取团体总分第二名，为班争得了荣誉。在总结运动会情况时，我再次表扬他。由于自始至终我都能因势利导，循循善诱，因此我对他提出的批评或是要求，全都能听之入耳，并能按要求去做。如今他不但学会了克制自己，不跟同学打架，作业也认真完成，字体工整多了，学习成绩也能保持优秀，而且还是班里的“乒乓高手”。看到他能愉快地学习、生活、娱乐，我心里充满了喜悦。

（三）树立适当的努力目标

留守儿童有很大一部分过于放纵，马虎行事没有目标，缺少自我努力的上进心。因此我十分注意和留守儿童真正沟通，根据他们各自的学习基础、接受能力，分别订出其努力目标。对成绩不够好，作业书写较马虎的叶晓同学，开始我规定：一个星期内作业没有涂改的就奖一朵红花，一个月内没有涂改就奖大红花一朵，并让其带回家去。看到她作业书写认真工整，我在班上及时地表扬鼓励，然后再分阶段提出她的成绩目标：四年级第一学期期中测评要达到50分，期末达到55分;第二学期中达到65分，期末达到70分。由于所订的目标切合实际，经过努力也都能达到，因此她尝到了跳一跳就摘到桃子的成功喜悦，上进心不断地增强，学习成绩也不断地提高。在四年级第二学期的期末测评，她的语文考了78分，比我订的目标还多了8分。

当然这几个留守儿童各方面都有不同程度的进步，但还有一部分距离目标还相差甚远。今后我仍要继续努力，不断摸索留守儿童有效教育方法，摆脱留守儿童教育的困境。