多媒体在幼儿园教育教学的优势浅谈

左薇为

摘  要：新课改以来，对幼儿园教学提出了很多新的要求，要求教师在教学的过程中要注重课堂教学的主体和中心，实现以幼儿作为课堂教学的主体。通过相关的教学活动的设计以及教学方法的使用，来实现课堂教学质量的提升，进而保证课堂教学的有效性。接下来，本文将结合传统的教学环境下幼儿园教学存在的问题，探讨信息技术在幼儿园教学中的应用。

关键词：信息技术;幼儿园;教学;应用

引言：

传统的教学环境下，受教师教学思想以及教学方法等多种因素的影响，导致很多教师在课堂教学的过程中存在一定的问题。倘若这些问题不能够被很好地改善以及解决，将严重影响中学教育工作的开展。21世纪的今天是信息化的发展时代，信息技术被广泛应用在各个行业中。同时，也有越来越多的教师开始在课堂教学过程中引入信息技术。信息技术的引入不仅可以实现课堂教学方法的丰富，还可以实现课堂教学质量的改善。由此可见，探讨在幼儿园教学中应用信息技术的重要意义。

一、幼儿园教学存在的问题

（一）教学思想落后

传统的教学环境下，大部分教师都存在教学思想落后的问题，很多教师在教学的过程中都浅显地认为教学的目的就是将教学知识传授给幼儿，却忽略了在教学的过程中培养幼儿的探究能力、学习能力以及创新能力。进而使得传统教学环境下，针对于幼儿园教学工作的开展存在很多的问题。举例子来说，在课堂教学的过程中，大部分教师都是采用灌溉教学法，将所有的教学知识一股脑地灌溉给幼儿，忽略了幼儿对于知识的接受情况。进而使得幼儿自身对于课堂学习的学习效率不是很高，学习兴趣也不是很高。

（二）教学方法单一

课堂的学习对于幼儿的创新能力的要求比较高。由于幼儿的年龄比较小，理解能力不是很强，创新能力也不是很强。这样的情况下，对于幼儿来说，针对于课堂的学习便存在一定的难度。因此，很多幼儿针对于课堂的学习存在学习兴趣不高的现象。若想实现这一问题的改善和提升，就要求教师要使用相关的一系列的丰富有趣的教学方法，利用不同的教学方法来提升幼儿的学习兴趣，进而保证他们学习的积极性和主动性。然而在实际教学的过程中，我们却发现，很多教师在课堂教学的过程中所使用的教学方法都比较单一，基本上都是沿用传统的教学环境下所采用的的灌溉式教学法，进而使得幼儿针对于课堂的学习兴趣不是很高。倘若这一问题不能够被很好地改善和解决，将严重影响幼儿园的教学质量以及教学效果。由此可见，目前针对于幼儿园教学工作的开展确实存在很多的问题，亟待改善和提升。

在幼儿园教学中应用信息技术的方法和措施

二、实现硬件设施的建设

（一）若想实现信息技术在幼儿园教学中的应用，首先应该做的就是实现硬件设施的建设，保证幼儿园硬件设施的完备性。目前，虽然很多幼儿园都有考虑过开展信息技术教学法，但是由于幼儿园自身的硬件设施不是很到位，因此在开展的过程中存在一定的阻碍。若想实现这一问题的改善和提升，就要求校相关的领导要先实现硬件设施的采购，在硬件设施安装完全的情况下，再开展信息技术教育，提升教学质量，保证教学效果。

（二）实现多样化的教学方法的使用

在幼儿园教学的过程中实现信息技术应用的最基本目的，还是实现教学方法的丰富。借助于信息技术，教师可以采用多样化的教学方法。比如说可以采用情境设置教学法，在课堂教学内容开始之前，教师先通过PPT设置一定的教学情境。假如今天所讲的内容是与动物园有关，那么教师便可以事先利用多媒体软件播放动物园的视频或者是动物园的图片，进而让学生在一进入教室的瞬间就可以了解到今天所要讲解的主要内容是什么，进而实现学生的注意力的吸引以及学习兴趣的提升。另外，也可以采用音频教学法。比如，在教授歌曲《新年好》的时候，教师可以借助于多媒体软件实现相关的音频的播放，孩子们跟着音频一遍一遍进行学习。这样一来，不仅可以减轻教师的教学压力，还可以保证教学的准确性，同时又可以实现课堂教学方法的丰富，可谓是一举多得。

結束语：

作为一名优秀的幼儿教师，开展教育教学工作只是基础目的，最终的目的则是要通过相关的教育教学工作的开展实现幼儿学习效果的保证与提升。教师在结束教学工作以后，一定要进行反思。不断反思自己在教学工作中存在的优点与不足，针对于做的比较好的地方，要继续保持，同时针对于存在教学问题的地方也要进行改善。除此之外，还要结合社会的发展，不断引入新的教学方法以及教学技术，只有这样，才能真正意义上实现教学质量的保证。希望在本文相对应的一系列的建议和措施的帮助下，可以帮助教师们寻找到在幼儿园教学中实现信息技术的应用的方法和措施，进而为我国幼儿园教育事业的开展做出一定的贡献。

参考文献：

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