客家优秀传统文化融入高校校园文化的路径探析

摘 要：随着科学技术的发展，信息传播的方式在不断的发生变化。由传统媒体到自媒体到当今的全媒体时代，高校的校园文化建设也要不断地创新与发展。客家优秀传统文化是中华传统优秀文化的其中一部分内容，发挥着不可替代的作用。大学生正处在青少年阶段，属于人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导与栽培。高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分及载体，对大学生的成长成才有着引导和教育功能。客家优秀传统文化与高校校园文化有机结合，形成“以文化人、以文育人”的高校德育新局面。将客家优秀传统文化融入高校校园文化，从理论到实践，从课内到课外着手推进。

关键词：客家优秀传统文化;校园文化;意义和路径

在2016年12月全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记也提出“要注重以文化人、以文育人，要广泛开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动”。[1]2019年3月，在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记强调要解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。运用中华优秀传统文化来打造新时代特色的校园文化，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是时代赋予高校新的使命。

客家优秀传统文化是中华优秀传统文化的其中一部分内容，客家优秀传统文化既继承了古代正统汉族文化，又融合了南方土著文化，形成具有特色的文化。最鲜明的特征，一是在保持汉族文化传统的基础上，不断吸取其他民族文化的精华，从而形成了吃苦耐劳、开拓创新、包容开放、团结进取的客家精神;二是保持和发展了敬祖睦宗、崇文重教、仁义礼智、颂诗放歌的特有的客家优秀传统文化。客家优秀传统文化与高校校园文化相结合，具有重要的时代意义。

1 客家优秀传统文化融入高校校园文化的必要性

客家优秀传统文化是中华优秀传统文化重要的组成部分，区域特色文化的精髓同样也是中华文化的精髓。客家优秀传统文化包含物质文化，又有精神文化，物质文化主要有语言、音乐、舞蹈、戏剧、工艺、民俗、建筑、饮食等方面;精神文化主要有性格特点、精神品质等等。

1）校园文化建设发展的需要。校园文化是学校隐性德育的主渠道，对学生的世界观、人生观和价值观起着“润物细无声”的作用。校园文化建设对于形成强大向心力和凝聚力，调动师生积极性、主动性和创造性，促进学校全面发展、均衡发展、内涵发展、安全发展和创新发展具有不可替代的作用。学校努力建设成具有时代特征和文化氛围浓厚的校园文化，那么客家优秀传统文化为校园文化建设提供了思想来源，将客家优秀传统文化融入校园文化有其必要性。在当今，客家华侨的爱国情怀始终影响着一代又一代的人，报效祖国，热衷于家乡事业的发展，这就是客家人爱国精神的表现。客家人是通过迁徙而来到南方各个地方生存，他们更加懂得要团结进取，开放包容，吸收着其他民族优秀的传统文化，具有强大的包容性，这就是客家人海纳百川，有容乃大的精神。客家人是汉民族的一部分，继承和保留了中原文化的优良传统，传承了以孔孟为代表的儒家思想，这就是客家人的传承精神。

2）客家优秀传统文化自身传承发展的需要。全媒体时代的到来，大学生对客家优秀传统文化的了解甚少，所接触到的客家优秀传统文化内容过于片面，仅仅停留在表层，他们对客家优秀传统文化认知尚浅、学习兴趣不高、关注度不够，都沉迷于“短、频、快”的网络文化。随着经济和社会的发展，客家优秀传统文化的传承和发展现状令人堪忧，创新也面临着困难与挑战。把优秀的客家传统文化融入大学生校园文化中对于客家文化的传承与创新有着很重要的作用，全面提高高等教育的质量，就必须不断的加大推进文化传承的创新力度，这也就是站在时代的最高角度上赋予大学德育新的使命与责任，为继承和弘扬客家优秀传统文化奠定坚实的智力基础和人才支持。

2 客家优秀传统文化融入高校校园文化的路径

校园以它独有的自然环境、文化氛围成为万千学子心中永远的情感归宿。良好的校园环境和文化氛围对学生们的熏陶与浸染，才是真正的润物细无声。构建积极健康校园文化营造良好育人环境，如何将客家优秀传统文化的内在价值与高校校园文化相融合，增强时代感和吸引力。

1）加强对客家优秀传统文化的研究。社会各界都可以发挥自身的力量，为客家优秀传统文化的传承和发扬做出贡献。政府、教育部可以出资设立相关课题，鼓励大家对客家优秀传统文化的研究，并把优秀的论文编辑成册，供大家学习。学校特别是客家地区的各大高校，利用乡土资源，校本资源，结合实际将客家优秀传统文化纳入教材。利用客家优秀传统文化，加强大学生的思想政治教育，让大学生感受客家精神、倾听客家故事、领略客家风采。适当增加像《客家文明简史》、《客家文化概论》等客家文化系列书籍，使大学生能够深入了解客家历史，增进对客家优秀传统文化的认知。

2）发挥第一课堂主渠道的作用。课堂教学是学生学习的重要平台，要将客家优秀传统文化真正融入校园文化建设之中，就要充分发挥第一課堂主渠道的作用。[2]第一，学校可以大范围的开设客家优秀传统文化的选修课，对于民族学专业的同学设置必修课，构建与之相适应的课程体系，拓宽对客家优秀传统文化的视野。第二，鼓励客家优秀传统文化的教师到客家地区进行学术交流，不断地学习新知识，拥有创造性思维。这便以满足教学的需要，在课上能够运用体验式教学，以故事的形式传递给学生。

3）开展第二课堂特色文化活动。客家优秀传统文化源远流长，要将客家优秀传统文化融入校园文化的全过程，发挥校园文体活动的作用，第一，学校可以创办一些传承客家优秀传统文化的社团，可以向学生介绍客家优秀传统文化包括客家习俗、客家建筑、客家方言、客家美食、客家人物等等。第二，开展客家特色的运动会，宣传月或文化节。比如：客家优秀传统文化知识竞赛、征文比赛等等。第三，开设讲座、组织研讨会，让大学生选择自己内容和方式进行交流学习，帮助提升对学校客家优秀传统文化的认识。第四，发挥榜样的力量，利用客家优秀人才案例勉励学生，走廊可以挂一些客家名人的简介及事例，突出展现客家优秀传统文化的风采。

马克思在《关于费尔巴哈提纲在》中强调：“全部社会生活在本质上是实践的。凡是把理论引向神秘主义的神秘东西，都能在人的实践中以及这个实践的理解中得到合理的解决”。[3]实践有助于提升学生的实践能力，激发学生的兴趣，具有真实情感。加强社会综合实践，教师在寒暑假社会实践中组织学生深入客家资源所在地，现场参观学习体会，比如叶剑英纪念馆、客家博物馆等，做义务讲解员、志愿者，在实践中感悟。让客家优秀文化更好地融入校园文化，在民俗、民风上得到传承，实现创新性发展。

4）利用全媒体的优势。全媒体时代的到来，更要利用和发挥好全媒体的优势，提升大学生对客家优秀传统文化的兴趣。客家优秀传统文化是与时俱进的、具有时代性。在全媒体上发布客家优秀传统文化的内容，需要不断增强其权威性、系统性、科学性、时代性，更好地促进大学生对客家优秀传统文化的传承与学习。创建一个官方的学习客家优秀传统文化的全媒体平台，比如建立图文并茂、贴近学生学习生活的客家优秀传统文化微信公众号，增强文化传播的趣味性和互动性，引起大学生的关注，从而促进传承与学习。比如制作一些纪录片、短视频等等，同时结合校园广播、校园刊物、校园宣传栏等传统媒介，打造立体式的客家传统优秀文化宣传氛围，不断加强客家优秀传统文化的创新和发扬。

参考文献

[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（1）.

[2]郭晓云.客家文化与高校校园文化融合策略探究——以龙岩学院为例[J].龙岩学院学报，2018，36（06）：126-131.

[3]马克思、恩格斯.《马克思恩格斯选集》（第2卷）[M].北京：人民出版社，2012

作者简介

张秋婷（1996-），女，汉族，广东梅州人，学生，法学硕士，广东财经大学马克思主义学院，研究方向：思想政治教育理论与方法研究。