基于就业导向的大学计算机应用教学创新策略分析

周海

摘 要 现代大学教育越发关注学生综合素养的培育，其中信息素养的培育，已然成为当前高等教育体系中的重要版块，尤其在信息快速发展的时代背景下，以就业为导向实现大学计算机应用教学创新和探索，成为普遍的共识。在这样的背景下，积极探讨就业导向的大学计算机应用教学创新策略的问题，是很有实践价值的。

关键词 就业导向 大学计算机应用教学 教学创新

中图分类号：G424                                   文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.01.070

Abstract Modern university education pays more and more attention to the cultivation of students' comprehensive literacy. Among them， the cultivation of information literacy has become an important part of the current higher education system. Especially in the background of the rapid development of information， it has become a general consensus to realize the innovation and exploration of University Computer Application teaching guided by employment. In this context， it is of great practical value to actively explore the innovative strategies of employment oriented college computer application teaching.

Keywords employment orientation; University Computer Application teaching; teaching innovation

现代社会的方方面面都需要人才具备一定的信息素养，而信息素养的培育需要依靠系统的有效的计算机应用教学，对于高等院校而言，一直以来的大学计算机应用教学习惯性的以灌输式的方式来驱动，往往难以有效展现其教育效益。在这样的背景下，可以尝试以就业为导向，实现大学计算机应用教学的创新探索，以确保大学生信息素养得到良好的培育和锻炼。

1 就业导向视域下大学计算机应用教学创新的必要性分析

从当前大学生计算机应用教学现状来看，学生计算机知识基础参差不齐，大学计算机应用教学课程设置不科學，计算机应用教学内容存在滞后的情况，计算机应用教学模式单一化，忽视与大学生就业之间的关联，成为十分普遍的问题，如果这样的问题长期得不到改善，势必会影响到大学生自身信息素养的有效培育，由此有必要站在就业导向的视角去引导大学计算机应用教学的创新。从就业与大学计算机应用教学创新之间的关系来看，就业素质的高低，是大学专业教育后的结果反馈，如果大学生在校期间的大学计算机应用教学是不夯实的，与未来专业岗位的信息诉求是不吻合的，势必会影响到大学生的就业。也就是说为了提升大学生的就业质量，实现大学生信息素养的培育，成为大学计算机应用教学创新的初衷，必须要引起高度的关注。由此可见，大学计算机应用教学的创新，是提升大学生信息素养的必要之举，是强化大学生就业竞争力的重要路径，是引导我国大学生计算机教学朝着更加理想方向发展的重要措施。尤其在当前信息化进程加剧，各个岗位对于人才的信息素养要求越来越高，此时就更加需要关注大学计算机应用教学的职业化发展，而在此之前就必须要树立就业导向的意识。

2基于就业导向的大学计算机应用教学创新策略分析

就业导向的理念，倾向于在实际的大学生计算机应用教学中，树立课程内容服务于就业，课程目标关注于就业质量提升，课程方式倾向于培育学生未来岗位需求的信息技能为主导，由此实现全新的大学计算机应用教学格局的创设。为了达到这样的目标，需要大学计算机应用教学过程中，积极做好如下几个方面的工作：

2.1 创设职业任务情境，增强应用实践素质培育

就业导向为基准，要求在大学计算机应用教学情境创设的时候，确保实际情境的职业性，这将引导大学生进入到对应的岗位角色，在特定的职业任务格局中，可以更快的运用自己学习到的计算机知识，继而实现计算机应用实践素质的培育和锻炼。比如在学习办公软件应用知识的时候，教师设定如下的职业任务情境：作为一家以生产多功能防盗门的企业，最近生产研发部门出了几款新的防盗门，相关的产品功能，产品参数信息都可以罗列出来，你作为企业营销部门的业务人员，发现某企业对于我公司研发的新型防盗门产品有着较大的兴趣，请制作一份产品报价单，要求有新产品的独特性能信息，新产品的市场调研信息，新产品的价格信息等，确保该客户对于新产品有着更加全面的认知。接着给予学生充分的时间去进行新产品信息的消化，引导其做好对应的产品归纳和总结，并且使用对应的办公软件来进行产品报价单的绘制。在这样的岗位任务情境中，学生成为现实中的产品报价的业务人员，在不断的信息交互和报表设计中，学生渐渐意识到作为营销业务人员，自身必须要全面熟悉自己的产品，并且懂得以更加专业的视角来介绍自己的产品，因为这是获得订单的前提和基础。也就是说，学生开始意识到做一份精美的有说服力的产品报价单，将成为一切营销活动的开始，因此必须要具备良好的产品报价单设计素质。也就是在这样的职业任务情境中，学生自身办公软件的操作技能会得到全面的提升，计算机应用实践素质也会因此得到更好的培育。另外，在实现职业任务情境创设的时候，还需要遵循学生的兴趣，从学生兴趣出发，结合学生的生活经验，确保可以更快的进入到实际的任务情境中去。还可以尝试以合作探究的方式，融入竞赛机制，这样可以创设更加好的探究氛围。

2.2 巧用职业规划课程，培育大学生计算机素养

就业为导向，实现大学生计算机应用教学的创新，要求在实际教育教学的过程中能够实现计算机教学与职业规划教学之间的融合，这样可以更有针对性的实现课程体系的构建，也是在这样的环境和氛围中，大学生自身的计算机素养能够朝着更加职业化的方向发展和进步。以经济金融专业为例，在实际的计算机应用教学的过程中，教师需要看到该专业未来的职业发展方向，基于这样的职业规划特点，将数据分析软件的运用作为实际教育教学的重点，站在职业规划的角度，引导学生进入到职业规划的氛围，由此明确自己未来岗位所需求的技能。详细来讲述，为此，教师还专业设定了如下的课程：excel函数应用，数据分析软件基础知识介绍，数据分析软件在金融领域的运用，经济金融岗位数据分析技能提升等相关内容。很明显，上述课程的设置是结合经济金融专业未来的职业发展诉求来进行的，教师正是考虑到与职业规划课程之间契合点，懂得在职业规划的过程中引导大学生理解数据分析是其未来岗位的基本技能，因此将其作为计算机应用教学的重点和难点，实现两个课程内容的交互，是很有必要的举措。由此可见，在实现实际大学计算机应用实践教学创新的过程中，要懂得以职业规划的视角去审视对应的课程，由此实现课程内容的重塑，形成更加职业化的专业课程架构，也是引导实际教育教学朝着高效化方向发展的必要举措。当然，在此过程中，教师必须要具备职业规划的专业素养，必须要能够深刻理解不同专业对于学生信息技能的要求，由此才能够找到职业规划课程与计算机应用课程之间的切合点，这对于教师而言，是一项挑战性的工作。

2.3 强化校企合作机制，形成计算机教学的合力

基于就业导向的大学计算机应用教学创新，是以培养大学生计算机应用素养为目标的，在此过程中不断拉近学生与真实岗位之间的距离，使得学生在接触真实岗位的过程中了解信息素养培育的重要性，明确自身计算机应用教学的目标，这是引导实际计算机应用教学朝着有效性方向发展的关键所在。为了实现这样的目标，就需要强化校企合作机制，确保在实际计算机应用教学中可以形成合理，引导实际的教育教学朝着更加针对性的方向发展。为此，在大学计算机应用教學创新中，需要做好如下工作：其一，各类型的信息企业与高校之间达成人才培养战略合作协议，结合企业未来人才的诉求，实现专业化人才输送机制的构建，对于能够达到企业人力资源诉求的学生，可以优先将其录入到企业中去;其二，企业要想高等院校反馈自身对于各个岗位人才信息素养的要求，并在此基础上进行专业课程体系的重塑，最好编制更加有针对性的课程体系，而不是各个专业全部使用一套统一教材;其三，企业可以派遣优秀企业员工，以开展讲座的方式，向在校的学生介绍更多关于职场的事情，尤其是职场中计算机技能学习的内容，这样可以使得在校学生明确自己计算机应用知识学习的方向;其四，企业可以给予在校学生一定的实习机会，主要集中在暑假或者寒假，确保其在这样的时间段，通过不断的实习去接触更加真实的工作场景，也可以明确这些岗位对于自身信息素养的要求，在实习岗位中实现信息技能的锻炼，确保自身学习到的计算机应用知识可以巧妙的运用到工作场景中去。

3结语

就业导向理念在大学计算机应用教学课程中的渗透，可以成为大学计算机应用教学创新的重要契机。在此环节，大学计算机教育工作者需要正确看待大学计算机应用教学职业化创新的必要性，将其作为新时代大学生信息素养培育的重要契机，积极主动的参与到教育改革中去，联合多方行为主体，实现教学方式的调整，引导实际的教育教学进入到更加理想的状态。也就是在这样的状态下，大学生计算机应用教学质量才能够朝着更高的方向发展，大学生自身信息素养才能够与现代社会岗位的诉求保持吻合。

参考文献

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