高职《机械CAD/CAM》课程教学探讨

摘 要：对于高职院校机械类专业的学生而言，《机械CAD/CAM》是十分重要的课程项目，对于机械专业学生的成绩提高、实践技能的培养等有重要意义。因此，做好该课程的教学工作十分关键，但是，受限于多方面因素的影响，高职院校《机械CAD/CAM》课程的教学效果有时不佳，这对于学生的个人能力提高十分不利，所以，做好该课程教学的改革等十分必要。

关键词：高职;课程教学;改革;机械CAD/CAM

机械专业是绝大多数高职院校都会开设的教学科目，对于机械行业人才的培养有十分重要的意义。而随着计算机技术、数字信息技术的不断发展，CAD/CAM技术也应运而生，成为目前对于机械制造行业有重要推动效果的关键技术。在此背景下，为了培养高素质的高职机械人才，做好《机械CAD/CAM》教学十分关键，教师需要从多方面推动课程教学的改革，不断提高教学质量，从而实现高素质人才的培养。

1 高职《机械CAD/CAM》课程教学的现状

高职《机械CAD/CAM》课程教学的内容很多，且覆盖面较大，很多内容较为繁杂，而高职院校的教学时间相对有限，这就导致很多教师在实际教学当中，对于很多知识点很难进行透彻的讲解，只能是点到即止，也无法与学生进行更为深入的交流。此外，很多教师在实际教学工作当中，所选择的教学方法仍然较为单一，未能充分调动学生的积极性，且无法将课堂理论教学与实践操作进行紧密结合，导致教学质量不及预期。

2 对高职《机械CAD/CAM》课程教学进行改革的措施

2.1 明确教学目的

在教学目的方面，教师一定要完全明确具体目的，让学生完全了解机械CAD/CAM的各方面知识，并且学会相关软件的操作方法等，做好基本的操作，为后续的学习奠定基础。在教学目的的确定方面，教师还需要让学生通过课堂学习、实训操作等缓解，认识到现代机械设计与内容，掌握现代化的机械技术，并且了解机械行业的未來发展方向。此外，教师需要帮助学生通过学习《机械CAD/CAM》课程，熟知相关的概念，并且培养学生发现问题和独立解决问题的能力，培养学生的个人综合素质。

2.2 完善教学方法

针对高职《机械CAD/CAM》课程教学，教师需要对教学方法进行有效的完善，教学方法的优良直接关系到教学质量，教师需要选择形象、科学、生动的教学方法去调动学生的学习兴趣，这样才能保证教学质量的提高。

相关教师需要将课堂教学与实践教学进行结合，确保学生的感性认识得到更为充分的加强。在《机械CAD/CAM》课程教学当中，教师可以将学生分成不同的小组，并且分批次让其参观机械部件等，并且对于较为典型的机械设备系统、机械结构的特点以及设计方案等进行科学的讲解，这样可以让学生对于机械的结构产生更为直观的认识，也能拓展学生的思维，确保教学更为生动，激发学生的兴趣，避免教学较为单一、枯燥。

教师在进行教学的时候，可以将《机械CAD/CAM》课程教学与工程实际进行结合，教师可以结合教学中工程型较强的特点，不断将理论与工程进行结合，从而培养学生的工程化理念，可以将工程背景的实际案例与课堂教学结合，并且带领学生到优秀的企业进行参观和学习，从而在丰富课程内容的基础上，激发学生的热情。

此外，在教学方法的选择当中，教师一定要注意与学生进行互动和交流，主要是将课程的思路和方法传递给学生，应当鼓励学生进行独立思考等。教师也需要利用多媒体技术等进行教学，选择微课视频等方式，让学生进行直观的学习，并鼓励学生独立发现和解决问题，必要时进行指导，并且给予学生科学、全面的评价。

2.3 在班级内开展竞赛

教师在高职《机械CAD/CAM》课程教学当中，可以在班级内部开展学习竞赛，通过CAD/CAM技能操作比赛的方式，将学生分成不同的小组，各个小组需要按照图示去绘制完整的三维图，还要将三维图转变为二维图，并且保证绘图的完整性和准确性。这样可以激发学生参与的兴趣，并且让学生产生强烈的积极性，也能通过学习竞赛帮助学生认识到自身的不足，之后进行针对性提高。

3 结语

高职《机械CAD/CAM》课程教学的内容较多，且很多内容较为复杂，存在较多的难点，再加上课程教学受到主客观因素影响较多，导致很多院校这门课程的教学质量受到影响。相关教师需要把握该门课程教学的现状，对存在的问题进行总结和分析，并且从不同角度入手对课程教学进行革新，实现课程教学质量的显著提高。

参考文献

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[4]刘紫微，邓岐杏.基于创新思维高职学生三维CAD机械实训课程的教学改革探究[J].装备制造技术，2017（10）.

作者简介

杨清（1986-），男，湖南省永顺县人，大学本科，湘西民族职业技术学院机电工程系模具教研室专职教师主要研究模具专业课程体系教学、实训模块教学的改革及现代学徒制校企合作等方向。