幼儿园区域活动现状和有效开展区域活动的思考

孔丽媛

【摘要】开展区域活动有利于促进幼儿的思维发散和肢体运动的发展。区域活动的开展是幼儿发展阶段的至关重要的组成部分。因此，对于幼儿教育者来说，如何有效开展区域活动，怎么样开展丰富多彩，各具特色的幼儿活动;让幼儿在开展活动中促进自己全方面的发展，在活动中学习知识;以及如何完善区域活动中的基础设施等这些问题都是在开展区域活动中值得思考的问题。

【关键词】幼儿  开展区域活动  问题

【中图分类号】G61      【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）04-0021-01

1.幼儿园区域活动的现状所存在的问题

（1）区域活动基础设施的不完善

大多数幼儿园只能提供一些简单的玩耍和操作游戏。例如：孩子们只能在幼儿园里画一些图，写字，搭积木等一些简单的基础操作。资金的不充足和幼儿园活动区域的狭小，使得幼儿园基础设施的不完善，让孩子们只能通过一些简单的游戏活动操作来提高自己的学习兴趣。由于幼儿园基础设施的持久不更新，久而久之，孩子们将会失去对这些游戏的兴趣。从而使得孩子们得不到良好的发展，失去全面发展的时机和机会。

（2）幼儿老师的不称职的行为

幼师在儿童开展区域活动中扮演着至关重要的角色，对幼儿的发展起着引导作用。但是，近几年，我们经常听到一些幼师殴打学生的事件，这些事件的发生不得不引发我们的深思。幼师应该如何对待幼儿区域活动的发展。现在有一些幼师认为学生在幼儿园听从安排好好的玩耍，只要不出什么大的问题，拿到每个月的工资就好了。幼师认为幼儿们只随便玩玩一些小游戏，而不去关注儿童在区域活动中发生的问题以及在活动中应注意的危险问题，不去引导孩子们在区域活动中思维和创造力的开发，以及在活动中获得知识和教育。

（3）活动结束后的相关整理

在进行完区域活动之后，由于孩子们还小，往往造成脏乱差的场面。这个问题对于幼师来说就十分头疼了，许多区域活动环境的维护往往大多數都是靠幼儿园的幼师们自己整理的，这样就极大的增加了幼师们的工作量和工作时间。如果我们把这些整理的工作由幼师们的辅助下通过孩子们来完成，这样既减轻了幼师们的工作压力，也增加了孩子们的动手能力，也有利于孩子们养成用完物品后将物品回归原位的好习惯。

2.幼儿园开展区域活动的思考战略

（1）加强基础设施，增加活动材料的投放

幼儿园建设者应该加大活动区域基础设施的建设，在活动材料的投放时，一方面，幼儿园管理者应该选择一些益智，有利于孩子们全面发展的游戏活动材料;另一方面，要积极创新孩子们区域活动游戏方式，增加孩子们的新鲜感，激发孩子们的创造力、想象力以及思维能力。在活动材料的投放，不同年龄段的孩子应该投放使用不同难易程度的材料，例如：大班的孩子们应该投放一些难度较大的材料，中班的孩子们投放一些难度中等的材料，对于那些小班的孩子们来说就投放一些简单的材料。因此，只有不断创新和更新材料的使用，才能对孩子们的全面发展起着重要的作用。

（2）幼师应该正确定位自己的指导作用

幼师要正确认识自己在幼儿发展中起到的指导作用。幼儿在开展区域活动的过程中，幼师应该密切关注幼儿们的活动情况，对于那些遇到困难问题的幼儿给予指导和帮助，对于那些操作迅速的幼儿给予鼓励，激发他们的活动潜力和促进智力的发展。但是，幼师不能一味的指导孩子们的操作，让孩子们如同机器一般模仿操作，这样的行为不仅对幼儿们的发展是极为不利的，而且也失去了开展区域活动的意义。

（3）培养幼儿们的区域活动中的好习惯

人们常说：“养成一个坏习惯只需要三天，但是养成一个好习惯却要用三年。”因而，从小养成一个良好的习惯对于我们终身有益。幼师们不仅要积极培养孩子们整理材料的能力，有利于培养孩子们爱动手的能力和有序整理物品的能力以及恢复物品原位的责任意识，而且开展区域活动的游戏规则也有利于幼儿学习自律、尊重他人、认识体验并理解基本的社会行为规则有着重要的影响。因此，这对幼儿阶段发育的孩子们来说，对以后的发展有着重要的影响作用。所以，幼师们应该积极培养孩子们养成良好的学习和生活习惯，来促进幼儿们的全面发展，让幼儿们在区域活动中来学习和获得知识和教育的发展。

3.总结

综上所述，区域活动是否有效开展，对于幼儿阶段的孩子们来说有着深远的影响。因此，幼儿园应该积极的开展区域活动，来满足幼儿个体发展的需要，培养幼儿的主动探索精神，以此来促进幼儿的全面发展，开展区域活动是针对幼儿的特点所采用的一种行之有效的教育形式，它在促进幼儿身心和谐发展方面起到了重要的作用。因此，无论是幼儿园的管理者，还是幼儿的父母，甚至是教育政府部门都应该重视幼儿开展区域活动的发展。

参考文献：

[1]杨进云.幼儿园学习化环境创设和区域活动初探[J].新课程研究（下旬），2016（2）：119-120.