给班主任们的感谢信

沈蒙和　陈宏程

日前，杭州大成实验学校的班主任们，人人都拿到一封新鲜出炉的感谢信，那是来自副校长吴巧玲的新年祝福。吴巧玲每年都会给在校的班主任们写感谢信，已经连续写了八年。吴巧玲说：“以往是在老师生日的时候写，同月生日的老师一起祝福;从三年前开始，我会在寒假前的最后一次全校会议上，将感谢信送到每位班主任手中，感谢大家这一年来的付出，也祝福大家新年快乐，然后一起合影。”

而2019年感谢信的与众不同之处在于，给班主任们写完信后，吴巧玲又动笔给每位班主任的家属写信，感谢家属们对班主任工作的支持和理解。对于自己一直以来的做法，吴巧玲坦言：“其实也没做多了不起的事，就是一份‘温暖的坚持呗！”

吴巧玲说，之前给班主任们写这些信，还是有一定压力的。因为在平时要去更多地了解班主任们的点点滴滴，这会促使自己更多地走近他们，关心他们。另外，每年写给班主任们的48封信也不是一蹴而就的，吴巧玲先要打一遍草稿，反复修改后，再誊写在事先准备好的漂亮卡纸上。“因为我觉得，手写信本身就带着温暖。每份工作要取得一定的成绩都是辛苦的，班主任工作也一样。所以我的初心很简单，就是让班主任们（包括各处室里的老师和年级组长）看见我的看见，温暖我的温暖，相互成就，幸福前行，用心工作和生活，因为教育本身就是一份温暖的工作。”

“我第一次收到吴校长的信时差点落泪了。”班主任丁俊超说，吴校长的每封信都是“私人订制”的，所有的内容都来自于她平日里对老师的观察和了解。

重新接任班主任工作的第一年，丁俊超老师的状态不好，一方面觉得很累，另一方面觉得自己的付出似乎没有回报，但是吴校长在信中的第一句话就提起了她每天都提早来到教室的身影。“本来以为我的努力没有人看得到。”对于丁老师而言，这不仅仅是一封信，更是一封“家书”。因为信里，吴校长不仅会回顧班主任们一年的努力，还会关注他们的生活状态。“我有了孩子之后，吴校长会在信里关心我的宝宝，每次看到这些文字，心里都很温暖。”丁老师说，虽然吴校长的信不长，只有200多字，但是字字都能写到老师们的心坎里。

（摘自《钱江晚报》）

【素材解读】

文字是有温度的，因为写这些字的人心怀温暖。吴校长的信是一封封年底寄给老师的体恤书，它们能力透纸背，将写信人内心温暖的力量传递给每一位班主任，为他们抚去这一年来的辛苦，抹平这一年来心灵上的褶皱。

【适用话题】

文字的温度;心与心的距离;爱的回音……