基于“问题导向”教学模式的初中英语阅读教学设计分析

郑美晓

摘要：问题导向就是以解决问题为方向，通过其在初中英语阅读教学中的应用，能够使学生在教师问题的引导下，通过自主学习思考、小组合作讨论等方式提升英语阅读水平。学生能够在问题导向的教学模式中，通过不断的实践、反思、温习旧知识、学习新知识的过程加强对知识点的理解，提高英语综合素养。本文就现阶段初中英语阅读教学中存在的问题，提出基于“问题导向”教学模式在初中英语阅读教学中的对策。

关键词：问题导向；教学模式；初中英语；阅读教学

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）11-0152

英语是初中教学中的基础语言学科，而阅读是学习英语最主要的方式之一，在考试以及平常的题目中阅读理解占据了较大的比例。初中英语学科的核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质以及学习能力四方面，教师需要结合实际情况，用创新型的教学模式满足和发展学生综合素养的现代化教育目标。教师应在初中英语阅读教学中基于“问题导向”的教学模式创设问题情境，引导学生思考，锻炼并培养学生的核心素养。

一、现阶段初中英语阅读教学中存在的问题

在目前的英语阅读教学中，学生对于阅读理解的积极性不高，通常以完成教师安排的作业为目标，以完成任务为目的进行英语阅读。阅读技能的训练相对于其他的英语教学内容更匮乏，学生对于英语阅读的兴趣较低，对于课外的英语文章涉猎较少，缺乏词汇量，不了解有关英美文化背景，对于阅读理解产生阻碍。这些都导致学生即使学习了教材中要求掌握的词汇，在阅读中仍然会遇到生词，只能结合上下文以及构词法去猜想词义，部分语法较差的学生在阅读理解中遇到复杂句子，由于无法理清句子中的逻辑关系，使得学生在阅读中难以理解文章中的意思。

二、基于“问题导向”教学模式在初中英语阅读教学中的对策

1.阅读前对学生兴趣的引导，提出问题

兴趣是学生学习英语最好的老师。对于初中生而言，英语学习是乏味的，教师发挥学生的课堂主体，调动学生的积极性是问题导向教学模式的关键。这就需要教师与学生建立一个平等和谐的交流互动氛围，在沟通中了解学生的兴趣爱好以及对于英语阅读教学的意见，针对性地去设计教学内容，激发学生的阅读兴趣，引起学生对于阅读理解的探索欲和求知欲。教师在阅读理解素材的选擇中要注重结合学生的英语实际水平，让学生能通过思考得出答案，体会到阅读理解中的成就感。

教师可以在备课前准备好与主题相关的图片、音乐、视频等素材，通过多媒体教学工具进行教授，在阅读前可以先教学生遇到生词后可以采用构词法和上下文结合理解的方式去推断大意，帮助学生克服阅读理解中的问题。

2.设置多样性的问题，培养学生的综合素养

在初中英语阅读教学中，问题导向的教学模式要根据学生的实际水平去实施，通过设置多种类问题，使学生在阅读中锻炼分析思维能力、逻辑推理能力、抽象概括能力、评判与创新能力等。

例如，在“How can we become good learners”这节课中，教师可以以标题作为问题，让学生探究性地进行阅读理解，找到“become good learners”的几点相关要素，总结后进行小组讨论，通过问题引导学生在阅读理解中发现文中的关键词句，从而提高学生的资料整合和归纳能力，学会分享和讨论，培养学生阅读理解的兴趣，帮助学生养成自主学习的习惯。

3.小组式的合作学习

在阅读理解教学中，教师通过精心设计的问题激发学生的学习兴趣和求知欲后，可以先让学生个人阅读去理解文章的内涵，加深对于问题的思考，再通过小组合作的形式，让学生根据问题和阅读后对于文章的理解进行分析和讨论，发表个人的见解和答案，将讨论内容整理归纳后选出代表进行分享。在小组学习中，教师需要做好引导工作，给学生的讨论树立正确的目标和方向，避免出现离题等情况。在阅读教学中同样需要注意培养学生的阅读技巧，通过强化训练提高阅读能力。

（1）对原文材料迅速浏览，掌握全文的主旨大意。因为阅读理解题一般没有标题，所以速读全文、抓住中心主旨很有必要，在速读的过程中，应尽可能多地捕获信息材料。

（2）细读题材，各个击破。掌握全文大意之后，细细阅读材料后的问题，弄清每题要求后，带着问题再回到原文中去寻找、捕获有关信息。

（3）善于抓住每段的主题句。阅读时，要有较强的针对性，对于捕获到的信息要做认真分析、仔细推敲、理解透彻，只有这样，针对题目要求才能做到稳和准。

4.阅读后归纳总结，加强知识点理解

问题导向的阅读教学模式是以问题教学法发展而来，问题导向是阅读过程中的一种教学模式，需要渗透到整个英语阅读教学中的各个环节。在完成阅读理解的教学后，教师可以通过小组分享对于学生问题的理解进行分析，了解到各个小组的学习情况。对于阅读理解知识点掌握不熟练的小组可以进行知识巩固，布置相应的课后任务进行训练，加强其对于知识的理解，以提高其阅读理解能力。对于能够熟练掌握知识点的小组进行拓展训练，通过小组的合作学习，对于作者所表达的思想进行进一步的挖掘，介绍英美国家的文化背景，提高学生对于内容的理解。安排学生阅读类似的课外文章，累积词汇量，从而提升学生的英语综合素养。

总而言之，问题导向的英语阅读教学模式作为一种创新型的教学方法，对于学生阅读理解能力和英语核心素养的培养有重要意义，可以使学生奠定良好的英语基础，对于其未来的学习和生活有积极的促进作用。教师在开展这类教学模式的过程中，需要注意结合实际情况，从整个阅读过程中进行渗透，以达到理想的教学效果，促进学生阅读水平的提高。

参考文献：

[1]周霞.基于问题导向教学模式的初中英语阅读教学设计[J].中学生作文指导，2019（6）：66.

（作者单位：浙江省温州市滨海学校325000）