基于市场导向的现代电子商务教学框架的构建分析

蘧萍萍

摘要：现如今，电子商务对全球GDP的贡献率在持续增长，对电子商务人才的需求也在不断增多，满足市场需求一直是电子商务教学的特色。本文从该角度分析了适合高职教育的现代电子商务教学框架。

关键词：市场导向；现代电子商务；教学框架

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）11-0150

电子商务专业是一门复杂的学科，要求该领域的人才必须拥有诸如计算机技术、经济管理和贸易之类的知识系统。我国的高等院校对电子商务专业的建设有不同的理解，有些侧重于管理技能的培训，而另一些则更加重视信息技术的培训，一些实力雄厚的学校兼有。但是，由于学校制度的影响，职业教育在开设课程时不能像普通大学那样全面。在本文中，需要研究如何找到适合职业教育性质并满足市场需求的电子商务培训的路径。

一、设置合理的电子商务教学课程，进一步开放课程教学过程

在明确电子商务的教学方向之后，教师的主要任务是设置合理的教学课程。知识系统是电子商务行业的重点，该课程分为两个主要部分：基于技术的课程，比如编程、电子商务网站建设和数据库开发以及其他与电子商务相关的IT技能；另一部分是基于商业知识的课程，比如电子产品、业务介绍、网络营销、电子商务和公司营销等。相对来说，传统的电子商务教学是一种应试教育，其忽略了对学生综合能力的培养。学生创新素质的培养是一种全新的现代化教育，学生在其中占据主体地位，通过创新式的教学模式与方法，可逐渐提升学生的创新素质。由此可见，电子商务课程的开放式教学研究深谙创新教学理念，从而电子商务的整个教学过程是开放式的。开放式教学包括讨论式、讲座式和演讲式等多种形式，旨在充分发挥学生的主体作用，使学生在愉悦的学习氛围中扩宽自我知识面、加强本专业信息的汲取能力，为学生创新思维的变化加足马力，进而走在学科发展的前沿。开放式教学还需要根据实际的教学内容与教学情境营造良好的氛围，激励和引导学生进行自我探索与创新。

例如，在教学“电子商务的营销模式”时，教材上只是用纯粹的理论知识论述了电子商务有哪些营销模式以及各个营销模式的实际操作流程。给学生进行开放式教学时的情境为：教师在教学时登陆B站，搜寻各类商店店员日常售卖商品的过程，引导学生分析各种营销模式是如何开展以及具有什么样的特点，然后让学生带着问题思考，然后再进行小组讨论，最后再进行课堂汇报展示，模仿商店店员进行售货的整个过程：“怎样和顾客沟通？怎样让顾客购买心仪的商品？”等，这样可以使得学生的观察能力和创新能力都得到锻炼。

二、建立电子商务实验室

电子商务的开放式教学注重过程教学，其可使学生产生身临其境的体验，因而学生的实践教学是电子商务教学的重点与核心。实践教学应当注重过程的实际操作，这样的实践才能激起学生的学习兴趣与动力，且实践教学是电子商务技术的应用和实施所必需的保证。建立电子商务实验室是电子商务教育成败的关键，但是仿真系统需要实时更新。由于电子商务的飞速发展，仿真软件一直落后于技术进步，这是值得注意的问题。

因此，学校应增加对电子商务实验室的投资。电子商务采购模拟系统包括虚拟网上银行、EDI信息中心以及物流中心等，可使学生通过实践操作不断增强学生的自我综合能力。

三、开展实践教学，注重教师的培养

兴趣是学生最好的老师，也是学生学习的动力源泉，其可以有效激發学生的实际操作能力。沉闷无趣的课堂，即使教师的教学内容再科学合理，如果学生对课堂教学内容没有任何兴趣，课堂教学就不会有任何成效，而且还会使整个课堂形成一种较为沉闷的气氛。而借助情境教学法可以有效避免此类问题的出现。情境教学法是一种新兴的、灵活性较高的教学方法，其主张在教学活动中，教师通过有意识地创建一些与课本教材内容有关的教学情境，进而让学生积极主动地参与到情境中，以此进行对理论知识的深入探究。这是对认知学习活动的体验与实践，能够有效提高学生对学习活动的参与度，激发学生的实际操作能力。

例如，在学习“电子商务的发展趋势”时，可以时间为主题开展探讨教学，教师可以让学生根据电子商务发展演变的时间顺序，以小组合作的形式进行思维导图的绘制，在思维导图的绘制时可以再划分小组，让各个小组分别负责一个版块，最后再进行汇总，这样可以帮助学生及时掌握电子商务发展的趋势，培养学生的综合创新思维素质。另外，培训优秀的教师是电子商务教育成功的关键。通过与电子商务企业的横向合作，教师可以通过了解企业对电子商务人才需求的特征接受教育和培训。学校应积极组织教师参加各种电子商务活动，如研讨会，以加强与其他学校的交流并了解该行业的发展特点和趋势。与此同时，实践教学是广泛应用于各学科的实践专业技能的重要手段，并且还提供电子商务培训。社会实践可以培养学生独立参加电子商务活动和研究的能力，为了提高学生分析和解决问题的能力，其学习的知识与实际操作之间必须实现无缝连接，并且在步入社会后这些知识都可以用到。

综上所述，通过分析电子商务行业人力资源需求与供应之间的矛盾，我们提出了一种符合市场需求，具有职业教育特色的电子商务教育框架。电子商务正在发展，电子商务教育也在不断发展，因此，我们需要与时俱进，更新电子商务的教育体系，以为社会培养更多的电子商务人才。

参考文献：

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[2]张路.关于如何提高电子商务教学质量的思考[J].农家参谋，2019（8）：290.

[3]梁洁.电子商务在交通出行领域的发展研究[J].现代交际，2019（14）：46-47.

（作者单位：浙江省平阳县第二职业学校325400）