浅析高中英语写作课堂教学的有效策略

摘要：创新高中英语写作的教学，坚持以学生的写作能力为主，引导学生在课堂中学习以及练习写作，促进学生写作能力的提高以及进步，让学生在写作运用相关语法知识，以此来促使让学生熟练地掌握相关的句型以及语法，促进学生英语学习的进步。然而，目前的高中英语写作教学，老师缺少对学生写作的关注，只是让学生在写作运用相关的句型以及语法，并没有结合学生的实际情况来改进教学，从而影响了学生写作学习的进步。因此，本文将综合分析高中写作教学的现状，结合学生的实际情况来改进教学方式，引导学生在课堂中学习以及运用相关语法知识，减少学生写作的失误，以此来提高学生写作能力，促进学生对英语知识的理解以及运用。

关键词：高中英语;写作教学;有效策略

前言：

关注学生的英语写作，加强对学生写作出现的问题进行分析，以此来引导老师在教学中结合学生的实际情况来改进教学方式，促进学生对英语知识的理解以及记忆，进而提高学生的写作能力。对此，老师应深入研究英语教材，巧妙利用阅读、朗读等方式扎实学生的英语基础，进而为学生的写作打下坚实的基础。

高中英语写作教学现状

高中学生普遍都能进行写作，但大部分写作的质量却不堪入目。同时，学生在进行写作往往会出现提笔忘词的情况，导致很多句子词不达意，从而导致文章的内容极为不通顺，甚至是记流水账的情况。不仅如此，很多老师在教学中过于模式化以及单一化，并且除了在试卷批改学生的英语作文以外，老师在教学过程中缺少对学生英语写作情况的了解，从而导致写作教学进度在一定程度上脱离学生的实际情况。不仅如此，学生在平时进行英语阅读以及学习语法知识时，缺少对英语语法内容的使用，从而导致学生的作文没有表达出自己的情感，束缚了学生的英语思维，影响了学生对英语语法的理解和学习，不利于当下英语写作教学的改革以及创新。不仅如此，老师由于教学时间紧张，缺少对写作教学的研究，只是在教学中口头强调学生的写作学习，并没有落到实际的行动，从而导致学生写作以及阅读能力没有得到提高，从而影响了学生的英语学习。

创新高中英语写作教学的意义

创新英语写作教学，有利于引导老师在写作教学中关注学生的实际情况，并将教材和学生的写作实际情况相结合，促使学生在课堂中学习以及探究英语知识，以此来促进学生对英语知识的学习以及理解。同时，创新高中英语写作教学，加强对学生阅读、写作、表达等能力的培养，引导学生在日常英语学习中养成良好的学习习惯，以此来促使学生在写作中正确地表达自己的想法，增加作文的韵味。不仅如此，创新高中英语写作教学，营造良好的学习氛围，引导学生熟练地运用不同的句型以及语法，以此来让学生在教学课堂中学习和研究英语文化，有利于学生文化素养的培养，促进学生学习的进步。

高中英语写作课堂教学的有效策略

1.培养学生的阅读能力

阅读是学生写作的基础，只有让学生了解阅读，知道文章的主体结构，才能引导学生在写作中模仿阅读来进行写作，以此来促进学生对英语知识的理解，让学生在写作中熟练地应用想法的英语知识。对此，老师应在日常的教学中从阅读开始，从每个文章、句子、词汇来开展对英语知识的研究，引导学生在了解句型、语法，结合自己的想法去造一些有意思的句子，以此来锻炼学生的英语思维，引导学生在写作课堂中学习写作。只有这样，让学生从每个句子开始学习以及模仿写作，才能让学生从量变到质变，以此来锻炼学生的写作能力。同时，老师还可以在教学中给学生推荐一些英文读物，如《老人与海》、《哈利·波特》，让学生在阅读中进行放松，加强对作者写作手法的探究，引导学生去学习写作。

2.发掘英语写作的趣味性

引导学生去感受写作的趣味性，促使学生运用知识来進行表达，发掘英语教学的趣味性，以学生英语兴趣为主，让学生在日常学习中通过朗读、阅读等方式来进行学习，从而加深学生对英语知识的记忆。对此，老师在进行写作教学时应以引导为主，注重学生的体验，让学生在课堂中感受英语文化的魅力，如老师在教学中借用外国诗人的诗集，像泰戈尔的《飞鸟集》，引导学生从朗诵诗歌开始学习英语知识，以此来引导学生学习英语知识，提高学生的学习兴趣，让学生试着去模仿诗人来进行写诗，以此来提高学生写作能力。同时，老师还可以在教学中结合电影、电视来开展写作教学，如《权力的游戏》、《巴黎圣母院》等，引导学生在观看电影时了解外国的习俗以及文化，促使学生摘抄以及学习经典台词，以此来引导学生在作文中运用经典台词，增加文章的特色。不仅如此，老师还应让学生在观看电影后用英语来写出自己的读后感， 加强学生写作兴趣的培养，促使学生在学习以及生活中用英语去表达，从而提高学生的表达以及组织能力。

3.创新写作教学的方式

改进写作教学方式，老师应重视学生写作习惯的养成，如在学习阅读时重点句型的勾画、像重点词句的勾画、词性的变化等等，让学生一边阅读一边做好笔记，提高学生的文化素养，加强学习习惯的培养。不仅如此，老师还应在教学举办英语辩论赛、角色扮演等游戏，鼓励学生在活动用英语来表达，以此来引导学生学习以及英语知识，进而为学生的写作学习打下坚实的基础。

总结

结合学生的实际情况来改进写作教学，重视学生写作能力的培养，老师应合理利用阅读、完型填空等英语知识来引导学生来学习以及理解英语知识，加强学生对语法知识以及经典句型的运用，促进学生在课堂中感受以及学习英语知识，以此来提高学生学习英语知识的质量，促使学生在写作教学中取得更大的进步。

参考文献：

[1]张南. 浅析高中英语写作有效教学的策略运用[J]. 新课程（教研版）.2011.

[2]张颖. 浅析高中英语有效写作教学策略问题[J]. 课程教育研究.2016.

[3]段黎霞. 浅析高中英语写作教学现状及教学策略[J]. 中外交流.2019.

湘潭县第二中学  陈友根