推进中小学图书馆建设的思路与对策

闫晋生

摘 要：中小学图书馆属于师生学习和学校开展教育教学活动的重要场所，和学校教育教研工作也具有非常紧密的联系。新课改革的持续推进对中小学图书馆也提出了新的要求，现阶段我国基础教育也开始逐渐朝着素质教育全面转轨，在新时期下，我们更应当开展好中小学图书馆的建设工作。基于此，本文结合笔者实际工作研究，对此问题进行了探讨。

关键词：中小学;图书馆建设;对策

一、中小学图书馆的重要意义

一方面，中小学图书馆能够有效拓展教育功能。作为中小学校的文献资料中心，图书馆是知识的宝库，同时现代信息技术在中小学图书馆中的普及应用也在很大程度上扩展了图书馆的教育职能。中小学生在图书馆中能够很好的培养学习自主性与自觉性，可以全身心投入到学习和阅读中来，获得自己所需要的各种图书资料，拓展自己的视野，掌握多元化的知识，激发学生学习探究兴趣，促进其学习能力的提升;另一方面，中小学图书馆能够帮助学生打开智慧的大门。图书馆内的藏书信息资料丰富多样，能够对中小学生实现更加生动有趣、形式多元的教育，让中小学生受益终生[1]。图书馆这类开放式的学习环境相对于传统的课堂教学来说形式更加灵活，学习效果更加显著，不但能够让中小学生拥有丰富的知识面，还能够帮助其打开智慧的大门，进入知识的殿堂。

二、推进中小学图书馆建设的思路与对策

（一）更新观念，强化基础建设

首先要积极更新思想观念，深化对中小学图书馆建设工作重要性的认识。作为中小学校的文献信息中心，图书馆是服务学校教育教研工作的重要场所，它对促进中小学生自学能力与终身学习能力的提升表现出重要意义。因此我们必须要借助于有针对性的举措来深化中小学校领导和广大师生对其的重视程度，要明确工作目标，落实相关责任，不断提高图书馆工作人员的责任感与使命感。其次应当进一步提高投入，强化中小学图书馆基础设施建设，构建以政府和教育主管部门投入为主的图书馆经费保障体系，不断优化中小学图书馆的服务能力与内部环境，加强图书馆软硬件建设，确保图书馆建设发展经费充足。比如针对新建图书馆或图书馆改建的学校，所需资金可以纳入教育装备建设的专项经费，由地方政府部门在教育附加中列支。而图书馆的图书采购与更新由中小学校在公用经费中给予。

（二）严格把关，打造书香校园

图书馆内部馆藏质量在很大程度上关系到其教育功能的发挥，要促进中小学图书馆馆藏质量的提升，必须要严格把好图书采购关。首先是要把选书的权力尽量多的交给师生，让教师结合自身教育需求和学生的阅读偏好来科学制定图书馆书籍采购目录申请表，再上报学校由专家审核后，对图书采购目录予以优化和完善;其次必须要严把图书验收关，避免那些质量不合格、盗版或者不适合中小学生阅读的图书进入图书馆。

与此同时，在强调中小学图书馆内部建设的基础上，还应当积极引导中小学校不断扩展建设范围，打造书香校园，营造良好的读书环境。一是借助于教学楼走廊、过道等设置图书角、报刊亭，配上文字或图片予以宣传介绍，在打造书香校园的同时也便于广大师生进行借阅;二是要求学校教师积极利用好教师边角空间建立班级图书角，鼓励学生自主管理，不断拓展学生阅读面，让其有更多的选择;三是应当加快推动中小学数字图书馆和其他配套硬件设施的建设和完善工作，从而更好的满足師生阅读需求。

（三）强化培训，推进数字化建设

一方面应当强化队伍建设工作，促进中小学图书馆工作人员专业技术水平的提升。中小学图书馆工作人员队伍建设不单单指的是专职人员，还包含了其他兼职人员和志愿者，要求学校要重视这方面的人员培训，促进其专业能力的提高，以便于为广大师生带来更加高效和优质的图书服务，促进中小学生综合阅读能力的提升。针对学校图书馆工作人员的培训应当制定完善系统的培训机制，建立分层分级培训机制，科学制定培训计划，比如说采取馆际交流、通过互联网平台实施远程培训等模式，在强化专业培训的基础上还需要不断优化调整资格准入以及考评机制。采取各种方式来吸纳更多优秀人才。

另一方面要推进中小学图书馆数字化建设工作。数字图书馆的建设能够提供更加自主化、个性化的服务，开辟现代素质教育的新阵地。在中小学数字化图书馆建设的过程中必须要明确数字信息化建设对于基础教育改革创新的优先战略地位，同时坚持因地制宜的原则，从具体情况着手，坚持落实“实际、实用、实效”的要求，防止出现资源浪费，另外还必须要由教育主管部门进行统一科学规划，进一步发挥出数字图书馆独有的教育职能，把相关服务延伸到家、到个人，建立一个系统、专业的数字化图书资源库。

三、结语

总而言之，在新时期下推进中小学图书馆建设是一项具有重要现实意义的工作，今天我们也积累了丰富经验，取得了一些成绩。在未来的工作，我们还应当进行科学规划，进一步增加投入，积极探索新的举措，坚持软硬件两手抓，为教育现代化的实现做出更多贡献。

参考文献

[1]白秀梅.浅析中小学数字图书馆建设[J].内蒙古科技与经济，2019（21）：119+122.

[2]马高锋.“互联网+”时代中小学数字图书馆的建设思考[J].学周刊，2019（17）：182.