大自然里的“空中课堂”

文_杨幸慈

“同学们，我现在在接近山顶的地方。看，这里云雾缭绕，像不像人间仙境？”宜昌市秭归县郭家坝镇庙垭村，龙莎老师的“空中课堂”开讲了。

“停课不停学”开始以来，不少学校开启了“空中直播课堂”，在蔡甸区太山小学任职的龙莎就把靠近山顶的茶树田作为了自己的“临时讲台”。开学一个多月以来，来自大山之巅的直播课从未间断过。

课堂跟着信号走

龙莎是武汉市蔡甸区太山小学的数学老师，新冠肺炎疫情把她封在了老家的大山里。眼看线上教学时间临近，她急得像热锅上的蚂蚁，因为手头没电脑，山里没网络。“学校总共二十几个老师，我不能缺席。就用手机，在QQ群里开直播间上课吧。”龙莎在心里计划着。

现实让计划实行起来困难重重。龙莎一开始在家里试验，发现网络信号不行，时断时续，便捧着手机、踩着泥巴满山跑，终于在接近山顶的茶树田找到了一块信号时而三格时而四格的“宝地”。每天直播前，她都会夹着张小桌子，拎着把椅子，提前到山上田边做准备。没有纸质课本，龙莎就在网上找资源，然后截图下来做成PPT保存在手机里。没有手机支架，她就用两卷卫生纸固定其中一部手机，另一部则用来展示头天准备好的课件。

“这些都是小事，最让人受不了的是山顶的冷。”龙莎说。天晴时还好一点，遇上阴冷天气，她会多裹几件棉袄，可手还是冷，一节课下来，就冻得没知觉了，帽檐上还有冰花。

大自然成教学工具

“同学们，你们看这棵树，年轮密集的一边是北面，年轮稀疏的一边是南面。它和树叶表示方向刚好相反哟，树叶密集的一边是南面，树叶稀疏的一面是北面……”

2月25日下午，在一道关于位置与方向练习题的答疑解惑中，龙莎用柴房里的树桩给学生们上了生动的一课。“条件有限，大自然就是最好的教学工具。”

龙莎教的是低年级，孩子们容易注意力不集中。为了活跃课堂，她想尽了办法。或者偶尔来个脑筋急转弯，讲个笑话逗他们，或者教他们认认山里的植物，看看山里的风景。“学生们的学习状态越来越好，能较好掌握教学内容。”龙莎觉得很欣慰。

田边的“私人家教”

白天，龙莎是山间“主播”；晚上，她则是学生的“私人家教”。屋里没网络，她还得到田边去。静悄悄的山谷，只有山那头几家悠悠的灯光，怕黑的龙莎总担心有野猪窜出来。为了给自己壮胆，她有时会大呵一声。

太山小学里有一半是外来务工人员子女，有的家长文化水平有限，又忙于生计，对孩子学习关心不够。为了不让一个孩子掉队，在线教学期间，龙莎坚持督促孩子们按时起床、上课，并逐个打电话和家长沟通。

得知龙莎教学不便的情况后不久，秭归县郭家坝镇相关负责人和电信部门一起实地走访看望，并协助安装了网线，龙莎设在大自然的“空中课堂”挪进了家里。