Se模式下公共体育开展现状

2020-04-15胡彩凤

知识文库 2020年3期

胡彩凤

所谓的公共体育，它是我国学校体育教学的重要组成部分，其面向的对象是全体学生，通过为学生构建以加强学生体质健康为基础的课堂教学，以此来促进学生的全面协调发展。在我国现在的学校课程教学中，公共体育课程内容共有二十一种，其中既包括球类、舞蹈类、以及武术类。对于现在的学校课程教学来说，公共体育可以说是体育课程中不可缺少的重要部分。然而对于公共体育教学而言，为了让其能够发挥其更大的作用，切实推动学生的整体发展，便需要有效的引入Se模式，并将Se模式与课程教学的相关内容结合起来，以此来促进学生的发展。因此，本文将结合公共体育中的相关内容，对Se模式下公共体育开展现状展开探讨。

1 Se模式的定义

所谓的Se模式，实际它是“sport education”的缩写，翻译成为中文的大致意思是“运动教育模式”或者是“竞技运动模式。这种模式是由美国学者所创立，后来被广泛推广，再传入我国。在上世纪七十年代末到八十年代初的时候，美国学生便开展了关于体育课程教学中教师作用和管理方面的研究。而在他研究的过程中，通过对于体育课程教学内容的反复探究和分析，从而建立了Se课程教学模式。后来在1982年的时候，在澳大利亚的布里斯班联邦运動会议上首次对Se模式的理论和实践框架展开了探究。一直发展到现在，国外已经有很多国家开始重视和研究Se模式。而对于我国来说，仅有少数地区对Se模式展开了应用与研究。

对于Se模式本身来说，它是立足于体育课程教学中，主要是指教师在进行整体课程教学的时候，可以将不同的教学单元分为不同的运动季，将学生以学习实力为基础进行划分，从而分成相应的团队。在实际的授课过程中，通过以竞赛的形式，结合一定的教学方式，让学生感受生动有趣的运动情境，以此来加强学生对于这一项运动锻炼的体验感，并促进学生的运动热情和运动文化素养的形式。对于我国而言，Se模式的教学理念与我国所提倡的以学生为中心的教学理念相符合，更应该被广泛推广。

2 Se模式的作用

对于公共体育来说，其主要的承办者还是学校的体育教师。而对于学校体育教师来说，想要利用好Se模式，不仅需要对其定义形成一定的了解，而且还需要知道Se模式的引入，对于课堂教学来说，有什么样的意义和作用，从而才能够在实际的课程教学中，选择合适的教学方式，展开Se模式的应用。因此，在接下来的论述中，笔者将对Se模式的作用，来说说笔者的看法。

2.1 提高学生学习兴趣

在现在的学校体育课程教学，学生对于体育课程的学习热情大不如前。之所以会形成这样的原因，是因为在一般的体育课程教学中，基本上都是采用的传统的教学方式。即教师先带领学生进行热身运动，然后进行相关运动技能的讲解和演示，最后再由学生自己进行锻炼。这种教学模式，虽然说也可以达到相应的学习目的，但是却不利于学生的学习兴趣的提高。而通过引入Se模式，便能够给学生构建一定的运动情境，提高学生的运动激情，以此来促进学生体育学习兴趣的发展。

2.2 加强学生身体素质

对于学校体育课程教学来说，其中开设的很大一个目的，就是加强学生的身体素质。而对于Se模式本身的内容来说，虽然说它在一定程度上提高课堂学习的趣味性，但是却并没有减少体育运动的强度，因此，在本质上它和趣味体育还是有着很大的区别。所以，便能够有效保证学生的身体素质的形成与发展。

3 Se模式下的公共体育开展现状

对于学校体育课程教师来说，教师在明确了Se模式的定义及其相关的作用之后，接下来，教师便需要思考如果结合好Se模式，展开相关的公共体育应用。所以在接下来的论述中，笔者也将结合笔者本人的一些经验，对Se模式下的公共体育开展现状，来说说笔者的看法。

3.1 团队合作、竞赛活动应用频繁

首先，在现在的公共体育开展中，其中团队合作和竞赛活动应用十分频繁。对于Se模式来说，其中团队合作和竞赛活动可以说是其中的精髓。而在平时的公共体育开展过程中，这两种形式也是最常被应用的。因此可以说这是为Se模式在公共体育课程中的深度引入奠定了一定的基础。

3.2 没有形成运动季的形式

其次，在公共体育应用中，没有形成运动季的形式展开相关的运动内容。对于Se模式来说，所谓的运动季，实际上就是指教师在结合某一个单元的教学内容，从而展开与本单元相关的阶段性教学。在教学完成之后，可以让学生进行相应的展示与比赛，从而形成一定的运动季。类似于平常学生的基础课程中的月考和小考，但是运动季对月考和小考，更容易激起学生的激情，让学生投入其中，促进学生的全面发展。

3.3 团队不固定

最后，在公共体育展开中，体育教师在应用Se模式的时候，没有形成固定的团队。对于Se模式来说，前面已经提过团队合作，是其中不可缺少的重要内容。而在平时的公共体育中，团队基本上都是临时由教师所分配的，这样反而不利于学生之间形成团队的默契，不利于学生团队合作意识的有效加强，一定程度上减弱了Se模式的教学作用。