浅议微课在初中语文课堂教学中的有效运用

摘 要：在当今的社会环境下，其对人才有了非常大的需求，因此我国对国民科学教育的重视程度有了大幅提高。在这种教育改革的浪潮下衍生出了诸多教学手段，学生学习知识也不再只局限于课堂，通过现今的互联网等便捷方式同样可以将知识传达给学生。在初中语文教学中，微课的出现给教学注入了新的生机与活力，也为教学提供了多重保障。在本篇文章中我们就主要针对微课在初中语文教学中的运用进行讨论，探究如何正确利用微课提升语文教学效率。

关键词：初中语文，微课，课堂教学，有效应用

语文作为一门语言类学科，在学习过程中存在着很多的文字知识，学习起来比较繁杂枯燥。在传统的授课体系下，大多数学生都对语文学习不够重视，通过微课这种授课方式，能够让学生将时间合理利用起来，进行碎片化学习，并通过微课找到语文学习的乐趣，这对于解决现阶段初中语文教学问题有所帮助，且对教学效率提升也有积极影响。

一、 现阶段初中语文存在的问题

（一）课堂教学形式化，课堂氛围不够浓厚

在课堂教学的过程中，受到学科特质影响和传统教学观念的约束，初中语文课堂的教学氛围始终不够浓厚，学生在学习语文知识时很容易出现注意力不集中的现象，导致了学习过程中学生对语文知识的掌握程度不够。教师在教学过程中很大程度受到书本的限制，导致了语文课堂教学形式化，学生并没有从课堂中汲取到非常多的知识，导致教学存在严重问题。

（二）学生对零散的学习时间利用不够恰当

课堂是学生获取知识的重要途径，但在课后仍然有许多零散的学习时间供学生学习使用，然而许多学生却不会应用这些时间来获取知识，导致了学习时间的浪费。这些零散的学习时间是让学生在课堂外提升自身能力的最有效时段，初中学生却没有正确的方法把握住它，导致了学生在个人能力的提升上始终无法迈上新的台阶，对学习也没有明确的规划。

二、 微课的具体含义和重要作用

（一）微课的具体含义

微课主要是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。在微课中，不仅仅包含着课堂授课内容，还在授课过程中关联了许多的经典例题，并在课堂后伴有课后训练。微课虽然是通过网络进行教学，并不是真实的课堂，但却也有着完整的课堂教育体系，并且也可以通过微課进行教学反馈和评价，与教师行程有效的沟通和交流。由此可见，微课既有着传统课堂的教学形式，又有着与网络连接的丰富教学资源，对学生的语文学习有着非常大的帮助。

（二）微课对初中语文教学的重要作用

微课在语文教学中有丰富广泛的运用空间，可以与传统课堂进行良好结合，通过微课辅助语文教学。首先微课在教学过程中，能有效地提升学生的学习兴趣，学生通过微课能够感受到传统课堂无法享受到的视觉和听觉上的体验，透过多种新兴教学手段，学生们对知识有深入的了解，同时有效地激发学生好奇心理，增强学生的学习兴趣，这对初中语文教学有着重要意义。其次，利用微课教师可以帮助学生构建全面立体的语文学习体系，在语文教学过程中帮助学生全面提高各方面的学习能力。最后通过微课给学生带来的不仅仅是学习能力上的提升，更是对学生欣赏能力和人文精神上的提高，利用微课能够让学生了解更多的精神文化内涵，让学生充分感受到思想价值观念的重要性，使学生在精神层面看获得更大的提升成长。这些都是微课在语文课堂教学中重要作用，对初中语文教学有所帮助。

三、 微课在初中语文教学中的有效运用方法

（一）利用微课提升课堂教学氛围

要提升课堂教学效率，首先要注重语文课堂的教学氛围。在教学的过程中，利用微课能够有效地促进学生参与课堂，让学生感受到与传统课堂不一样的教学体验。通过微课教师能给学生传达更多的教学信息，利用教材结合课堂的方法让学生全方位、立体化的了解语文知识，这样的教学方式能有效地提升课堂教学氛围，让学生在互动中成长，达到个人能力的提升。在这个教学过程中也会从侧面提升学生与教师的交流和沟通，让教师更加了解学生的学习状况，从而有效地提出科学的教学方法进行针对性教学，真正有效的提升初中语文课堂教学效率。

（二）通过微课结合情景教学提升学生阅读写作能力

阅读与写作是初中语文教学中非常重要的两个部分，也是教学中的难点。在阅读和写作的教学过程中学生通常会容易抓不住重点，从而产生理解上的困难，利用微课能够系统化地为学生提供阅读素材和写作知识，并且能在线上对学生的阅读能力进行考察，通过微课中对课文阅读提出的各种问题，学生会进行深入的思考，并结合情景教学法联系生活实际为学生提供具体的语言阅读环境，这样能有效地帮助学生对文章进行深层次的探究和分析。在写作方面，微课能给学生提供非常多的写作素材，让学生在写作的过程中能及时地得到灵感和思路，同时在写作手法上也能得到提升。微课教学还能为学生在日常的学习中逐渐积累素材，让学生在面对写作时能够轻松化解各种写作上的障碍，同时有丰富的词汇来对文章进行修饰，这对学生的能力提升有非常大的帮助，也能帮助教师解决阅读与写作，这两大教学难题，为语文教学的有效性提供有效的解决办法。

（三）通过微课拓宽学生视野

在微课的背后，有着庞大的互联网平台，通过微课可以给学生提供非常多的课外语文素材和知识，学生在学习过程中可以结合课外内容进行学习，这对拓展学生的视野有非常大的好处。语文是一门需要积累的学科，在学习的过程中丰富的知识储备量能给语文学习提供坚实的学习基础，这不仅会提升学生的语文学习能力，同时也对学生人生观和价值观的建立有所帮助。

综合上述所有观点，我们可以看出微课在初中语文教学中有着广泛的应用空间，随着新课程目标的发展，教师必须微课在与初中语文中的应用提高重视，制定适用于初中语文的教学方案，解决当前的教学问题，利用微课融入初中语文课堂，使初中语文课堂的教学水平得到有效提升，提升初中语文教学的有效性。

参考文献：

[1]吴玮.微课在初中语文教学中的有效运用[J].中学教学参考，2016（9）.

[2]吴莹.浅议微课在初中语文课堂教学中的有效运用[J].中学语文，2015（12）.

[3]季晓红.微课在初中语文课堂教学中的运用[J].语文天地，2016（8）：70-71.

作者简介：

吴晓秋，广西壮族自治区河池市，广西河池市南丹县城关镇中学。