关于幼儿园大班数学教学活动的有效性分析

摘 要：幼兒在接触教育时，首先接触的就是幼儿园教育，通过少儿时期的启发，对幼儿大脑起到刺激作用，通过学习数学可以开发幼儿智力。幼儿园大班的学生已经一些思维，对社会生活也有一些感知。学习幼儿园大班数学时，增加学生的对数字的认知度，为未来的学习打好基础。因此，提高幼儿园大班教学水平和教学活动的有效性，对幼儿的未来的成长道路上有重要的作用，就此文进行探讨分析。

关键词：幼儿园，大班，数学活动

在幼儿园的教学当中，让大班的幼儿在学习数学中，开发智力，使幼儿学习过程中能够全面发展，注重培养学生的探究能力，因此教学的内容和教学质量直接影响幼儿的思维能力，在设计幼儿园大班的数学教学课程，应该将趣味性、娱乐性、探究性、为主要活动目的，让学生增强参加活动的积极性，并鼓励幼儿能有更好的探索能力和领悟能力，从而提高教学质量和有效性。

一、 现在幼儿园教学中存在的问题

（一）教学的目标不合理

在幼儿园教学中，制定合理的教学目标是尤为重要的，根据幼儿的心理素质和教学内容，只有制定合理的目标才能达到预期的效果，而目前大多数幼儿园数学教育，制定的目标较为模糊，许多教学的难点和重点都有没有在教学当中体现。而且，教学活动中引入小组活动或情境教学的策略过于盲目，导致幼儿数学教学的目标制约教学效果。

（二）教学的方式过于单一

部分幼儿园教师在对幼儿数学教学当中，一般用传统教学方式，在教学中老师起到教学的主导地位，只能听老师讲解，很多学生注意力又不能集中，并且很多数学知识都是比较抽象的，幼儿时期很难理解。因此，应该将幼儿数学以做游戏的方式，通过学生感官，让幼儿在实际生活中理解。如果教学过于单一，就无法调动学生积极性。将幼儿数学活动多元化，保证幼儿喜爱参与到数学教学活动中，展开动手动脑的活动，开发了学生智力，更丰富了活动内容。

（三）活动的内容缺乏创新

目前的幼儿教学活动中，大多数的幼儿教育，数学教材，内容都与幼儿的实际认知相脱轨，导致幼儿学习感觉很有难度，而无法集中注意力。在教学的时，教师只对教材上的内容进行讲解，使学生学习的内容比较单一，教学的内容向对刻板，没有创新。需要教师根据幼儿的发展需要进行调整，通过调动学生的好奇心，和兴趣进行培养，教师在教材和教学内容中，融入创新思维，和创新的内容。使幼儿园大班学生对数学提起学习兴趣，提高学习能力。

二、 幼儿园大班数学教学活动策略

（一）对幼儿园数学教学活动目标合理性

在制定幼儿园大班数学教学的目标，老师应该根据这几点进行掌握：教学主体、认知主体及策略等。通过对认知主体，根据学生的心理特征制定，在不同的年龄，对认知有很大的差异，同样的教学内容，学生的理解能力不同，吸收能力也不同，所以在大班数学的教学过程中，根据学生特点进行教学。举例来说：“哪些因素对事物的弹性产生影响？”学生是很难理解的，但当你提问“弹球如何能弹的更高。”学生就会积极的抢答，并对提问进行理解。通过不同年龄的幼儿，一定要制定相应的教学目标。

（二）设计适当的数学探索活动

在幼儿园大班的数学教学中，主要是为了提升学生对知识的认知能力。给学生形成思考能力，判断能力。这里就需要将知识“生活化”的教学策略，通过设计游戏的情境，让幼儿在游戏的过程中掌握知识，和知识的运用，使学生提升探究能力和解决问题的能力，也提高了教学的质量。在大部分幼儿园数学活动中，活动的娱乐性，也超过了活动的核心价值，激发幼儿在教学中兴趣和潜能，让学生进一步对知识进行掌握和理解，并从教学的教材和教学的情境设置上提升教学质量。

（三）通过科技平台对幼儿数学进行探究

在大班的教学实践当中，幼儿的年龄比较小，心理发育并不成熟，选结合教材，激发培养学生探究能力，和学习兴趣为主要的教学目标，在教学的活动中，教师可根据教的内容，创建科学的探索平台，例如：让学生通过看时钟的模型，认识时间，观看数字的头饰等。并让学生通过动手制作时钟，提升了学生认知水平，和幼儿的操作能力，促进学生的全面发展。

（四）教师积极互动

作为教师不但要引导学生进行教学活动，和管理幼儿的日常，还要在活动中积极地参与，与幼儿进行积极的互动，通过教师的指导学生智力和情商也能得到良好的发育，同时教师也应该积极的评比，让学生对参加活动更有积极性，也更乐意学习，愿意积极的表达自己，培养学生的综合素质。

三、 结束语

综上所述，通过探讨幼儿园大班的数学教学活动的有效性，可以提升幼儿园学生综合能力和心理素质，在活动中，通过教师有目标有计划地培养，和幼儿大班的学生在数学教学的实践中，智力得到全方位的发展。同时提高数学教学活动有效性，还能奠定幼儿未来的学习基础，提升幼儿的综合素养，使幼儿的智商和情商都有良好的发育，让幼儿在健康的环境下成长。

参考文献：

[1]侯巧玲.幼儿园数学教学活动中教师提问有效性的研究：以重庆某幼儿园为例[J].时代教育，2016（7）：247.

[2]黄翠珍.幼儿园大班数学集体教学活动中操作材料的投放研究[J].学苑教育，2018（5）：76.

作者简介：

唐羽，四川省绵阳市，四川省绵阳市安州区东辰汇佳幼儿园。