后疫情时代高校辅导员关于做好就业工作的几点思考

薛梦婷 任晨晨

摘  要：后疫情时代，面对高校毕业生的就业问题，辅导员要扛起担子，顶住重压，在加强毕业生思想教育的同时，稳住就业的步伐，努力寻求突破口，多措并举推动就业工作和落实就业帮扶。本文结合疫情期间开展的就业工作，简要阐述了就业帮扶的工作思路，就业工作的几点启示和思考。

关键词：后疫情时代;思想政治教育;就业帮扶;启示

就业是每位大学生都要面对的问题，找到一份“好工作”关乎一个家庭的幸福，牵动着学生家长、教师和学校的心。党的十九届五中全会指出，促进高校毕业生就业是国家就业工作的首要任务。随着新冠疫情防控进入常态化的局面，形势严峻的就业工作成了每位高校辅导员要面对的严肃问题。2021届高校毕业生数量预计达到909万人，面对如此重压，辅导员要扛起担子，努力“保就业”和“稳就业”。

一、疫情期间加强毕业生思想政治教育

高校辅导员思想政治教育工作贯穿在大学生学习的各个阶段，生活的方方面面。而在疫情期间，辅导员除了要做好学生的健康教育、加强爱国主义教育、关注学生的心理健康，毕业班辅导员还需加强毕业生的忧患意识和就业观教育。

（一）培养毕业生的忧患意识

目前应届毕业生还处于实习阶段，涉世未深，而现在的青年一代由于成长环境的变化普遍存在遇到问题依赖性较为严重的现象，缺少独立应对的能力。面对疫情带来的变化，辅导员应在工作中利用主题教育、QQ群、谈心谈话等方式加强学生的忧患意识教育，引导学生在求职的过程中增加适当的紧迫感。老一辈人为我们青年一代创造了良好的环境，但不稳定的疫情也让我们意识到，“不确定性”也成为了社会发展的一部分，作为当代大学生，我们要“居安”更要“思危”。有一定忧患意识，大学生才能更好地奋发图强，为自己的未来早日规划并为之拼搏。

（二）树立积极向上的就业观

疫情压迫就业环境，使得就业市场需求受到压迫，这是不争的事实。但随着疫情态势的发展和逐步稳定，传统业务受到冲击的同时，大数据时代快步发展衍生一系列新的产业，例如在线教育、云办公、互联网带货等等。辅导员应因势利导，引导学生们理性看待疫情带来的暂时和长远的态势，转变就业观念，调整好心态积极应对环境的变化。通过在QQ班级群发送鼓励的话语，让已就业的学生作为榜样分享经验，发布就业动态榜的形式，给与学生们积极正面的心理暗示，督促学生们迎难而上，积极落实就业。

二、疫情期间多措并举为就业帮扶保驾护航

除了对毕业生的思想方面多做引导，辅导员也要积极响应国家的就业帮扶政策，在工作中多思考、多学习、多交流，根据带班学生实际情况梳理就业工作方法，创新就业工作模式，提高工作效率，深刻解读后疫情时代的就业工作内涵，将就业和育人帮扶真正结合在一起。

（一）全员摸排，做好分类指导

学生的就业方向并不是单一的，在就业工作开始前，定期做好学生的就业动态摸排，掌握清楚学生的意向。针对就业方向较为模糊的同学，要及时做好关注和引导，结合学生的专业水平和兴趣及未来规划，给出适当的建议。对于意向考研、考公的同学，根据考试时间节点开展考前动员大会、初复试备考经验交流会、联合专业教师组织考试技巧指导会等方式加强整体性帮扶;同时在班级设置考研、考公小组长，定期反馈备考学生的情況，通过走访自习室、寝室等方式关注学生动态;对于备考过程中学生遇到的困难疑惑、心理压力等问题及时通过谈心谈话、朋辈帮扶的方式给予帮助和关心。对于意向就业的学生，通过定期的简历指导、面试技巧培训、邀请人力资源专家进校等方式为学生的求职过程助力，满足学生的就业服务需求。

（二）学会借力，营造就业氛围

毕业生的就业牵动着太多人的心，单靠辅导员的力量过于薄弱。在就业问题上，辅导员可以借用高校“三全育人”的育人机制，打造就业“全员参与、全程监督、全方位帮扶”的模式，借助校院领导、专业教师、毕设指导教师、家长的外力，让全员参与到就业帮扶的队伍中来。从实习到就业，通过加强与实习组长、校企联络人、企业指导教师的联络，构建线上线下相结合的监督体系，建立学生的就业信息台账，针对就业难、就业慢的同学通过定期跟踪和监督的方式，做到心中有数和心中有“术”。最后，在落实就业的各个环节，辅导员要结合学生的实际需求，借助适当的外力努力做好帮扶工作。

（三）精准滴灌，关注特殊学生

对于每位辅导员来说，班级都有比较特殊的群体。对于这部分学生，辅导员都会建立起信息台账，通过定期跟踪来掌握学生们的思想、生活、心理、学习等多方面动态，秉承早发现早预防的工作方针，针对问题学生对症下药。而关于特殊学生的就业方面，辅导员也要在国家针对重点群体实施的“一人一档”和“一人一策”帮扶机制指引下，了解学生们的就业诉求，向学生提供最适宜的就业选择。帮助特殊学生落实就业的前提，辅导员要及时了解他们的学业情况，以帮扶其顺利毕业。面对这部分学生，辅导员要真正将关爱教育落实到实处做到精准滴灌，将辅导员工作的“三心”：爱心、细心和耐心发挥到每位学生的需要上，通过暖心的教育、关怀和引导，让学生们感到温暖和力量，就业的积极性也会随之提高。

（四）信息互通，建立网格管理

就业工作涉及多个方面，但其实它也是个需要细致的活。招聘信息层出不穷，就业动态来回变动，就业数据统计上报，未就业学生就业意向捉摸不定……面对纷繁的数据和信息，该如何才能理清？这就需要辅导员好好思考如何及时掌握和传达各类信息和数据，将变化动态的信息管理得井然有序。

在辅导员就业工作中，不难发现招聘信息大都来源于学校负责就业的有关部门、学院负责就业的相关领导和老师等，建立一个校院级的信息网格很有必要。及时对接相关人员了解就业信息并及时准确地转达给学生十分关键，这一举措可以保证就业信息获取和传达的及时性、有效性和真实性。

其次，在年级层面，连同年级辅导员共同做好就业工作的各个环节。在学院的组织指导下，年级共同开展就业启动会、分享会、线上招聘、线下宣讲会和双选会，做好数据的互通和整理汇总。同时还可以在年级中充分发挥就业优秀代表的作用，树立榜样，促进就业。

再者，在班级层面，通过吸纳主要班委、党员、就业先锋等成立班级就业工作小组，做好班级就业工作动员和氛围营造，同步整理班级就业数据，发布就业光荣榜的形式，加大就业工作的内部保障。

最后，在寝室层面，充分发挥寝室长的作用，做好寝室内部的互相鼓励和监督，寝室之间建立良好的竞争，形成班级整体的积极就业态势。

（五）利用资源，拓宽就业门路

近些年来，国家在大学生就业方面出台了一系列的帮扶和鼓励性政策，例如鼓励大学生创业、鼓励毕业生到基层就业、升学优惠……作为辅导员，首先应该认真学习并争取吃透政策内涵，向学生积极进行宣贯及解读。其次，辅导员还可以巧用身边的资源，比如社会、学校、教师、校友、家长、学生的就业信息助力毕业生就业。此外，辅导员还可以通过走访企业，在加强联系的同时开展合作，巩固关系的同时开拓新的实习基地、校企合作单位，为求职的毕业生找到更宽广的就业路子。

三、疫情期间就业工作的启示与思考

新冠疫情从刚开始的让人措手不及到如今的有序应对，这一阶段虽然对高校大学生的思想、心理等多方面造成了冲击，但也让我们更加意识到它的到来也是一个转机和一个新的开始。面对疫情带给就业的重重压力，作为应届毕业生辅导员，从长远角度思考，高校就业工作还需要在以下几个方面施力：

（一）提高辅导员的工作能力，加强就业指导和培训

辅导员作为高校就业工作的“主力军”，得有打赢就业这场胜仗的过硬本领。为了练就本领，辅导员要主动加强学习，学习领悟国家政策、交流分享经验方法。除了辅导员自身学习和总结反思外，学校和学院层面还应通过组织毕业班辅导员参加校内集体交流学习、校外培训等方式加强队伍建设。

（二）注重学生素质能力提升，加强就业指导课程建设和创新

在后疫情时代，我们不难在与企业的沟通交流中了解目前的社会招聘需求，用人标准等是什么样的，而我们的学生有什么？他们的优势是什么？他们能否满足岗位的要求，这是辅导员应该引发学生思考的重要方面，积极引导学生以企业的需求定位作为目标，早规划早准备，不断提高自己的求职竞争能力。另一方面，大学四年有关《大学生职业生涯规划》和《就业指导》类的课程应受到重视，授课教师应该注重结合实际，向学生传递最新的要求和最核心的技巧，不断提高授课质量，同时可以邀请专家进校开讲座、就业典型做分享的形式贴心学生的实际需要，让学生真正意识到就业规划的重要性和必要性。

（三）健全就业服务评价体系，不断改进和提升就业质量

就业是相对长期的过程，中间付出的诸多努力到底有没有得到学生们的认可，到底是否真的有效帮扶到了学生，是否解决了学生的需求是需要得到反馈的。有反思才有进步，一套完善的就业服务评价体系的建立会帮助我们在一定程度上检验取得的成效，哪些地方做得好就继续保持和优化，哪些地方存在问题就需要及时改进和完善，只有这样，高校的就业服务水平才会不断提高，就业质量才会得到保证，就业帮扶才能真正掷地有声。

當前，疫情防控形式依然未松懈，疫情带给就业的挑战依然是巨大的。作为毕业班辅导员，在不乐观的形势下也要保持积极乐观的心态，将学生的就业需求放在首位，换位思考，为学生提供个性化和人性化的就业帮扶，帮助学生顺利按下人生新起点的开关。

参考文献

[1]屈的鹏.大学生精准就业途径探析[J].科教文汇（上旬刊），2020（10）.

[2]黄永斌.大学毕业生“慢就业”现象透视及引导[J].高校辅导员学刊，2020（04）.

[3]崔新，赵立爱.后疫情时代高校辅导员在大学生就业中的作用探析[J].中国农村教育，2019（09）.

[4]曹晨，柴玲.后疫情时代背景下高校辅导员就业指导工作路径探析[J].湖北开放职业学院学报，2020（01）.

作者简介

薛梦婷（1995—），女，安徽芜湖人，硕士，安徽信息工程学院教师，助教，主要研究方向：大学生思想政治教育研究。

任晨晨（1994—），男，安徽芜湖人，本科，安徽信息工程学院教师，政工师，主要研究方向：青年思想政治教育研究。

安徽信息工程学院  安徽  芜湖  241000