提高保育员素质及实际操作能力初探

刘璐

摘  要：幼儿阶段是激发孩子成长和思维缓慢形成的重要时期，是培养孩子最开始动手能力的基础阶段，而保育员是陪伴幼儿成长的重要有利手段。在目前的幼儿园中，保育员是幼儿学习的基础保障。作为保障幼儿工作的主要实施者，保育员的专业素质和实操能力直接影响了整体的办学水准。但是，部分幼儿园在工作重心上忽视保育员的业务工作提升，而片面强化教学工作开展，导致幼儿园保育员工作失去积极性，保育员的稳定性不高，让保育员缺乏对工作业务素质的创新意识。

关键词：保育员;素质;实操;操作能力

保育员在幼儿阶段的实际工作对幼儿成长有着至关重要的作用。幼儿在整个时期心理健康发展和生活习惯培训离不开保育员对幼儿的教导，而幼儿在现阶段要形成一种正确的价值观念也是保育员当前阶段的影响。保育员的工作重要程度不低于教学工作，良好的保育工作开展可以为教学工作做好保障，也让幼儿处于身心愉悦的学习状况，在接受事物能力和学习知识方面会提升许多。因此，学校要不断提升保育员素质能力，以此促进幼儿健康成长。

一、完善保育员招聘制度，量化考核程序

当前幼儿阶段的重点工作，要分为两个部分，一是教学工作的开展，二是保育工作的不断提升。在幼儿园机构划分中，保育和教学都属于主体，不论是哪个部分，都关乎这幼儿能否有健康良好的成长环境和早期思维建设环境。依据目前国家政策，早期教育阶段越来越受国家管理机构重视，让现在的保育工作必须要快速提升。从幼儿园之前现状看，保育工作最开始是不受学校领导和管理机构重视的，在具体招聘保育员中缺乏完善的制度，在考核中也没由具体的程序。以至于保育员在专业素质提升缓慢，不断阻碍保育工作提升。因此，幼儿园管理层和教育部门应该逐步完善保育员招聘制度，从制度中要求招聘符合专业素质的保育员，从保育员招聘环节落实专业水平知识，在后期的培训中不断提升其实操能力。要不断通过各大招聘平台或者专业机构聘请保育员，也可以和高校建立保育员人才培训协议，鼓励高校培养专业的保育人员，从而在专业性上确保。在考核中，应该重点实操技能中考查，但是不应设置难度过高，要符合幼儿园发展实际。

二、健全岗前培训，了解保育员工作方法

幼儿园在招聘后对新入职的保育员应该先岗前培训，在结合线下观摩学习，从而在培训和学习中了解保育员工作方法。对新入职的保育员，要进行交流宣传，将幼儿园现阶段落实和执行的保育员工作制度和流程，已经考核办法向保育员宣传介绍。也要让幼儿园保育员中的骨干进行座谈，全面梳理幼儿园保育工作开展的环节以及工作落实情况，让保育员重视保育工作，从而有正确的工作思路。也应分析不同保育员具有的专业素质和性格特点，从而分配不同工作，以确保保育员可以充分施展专业技术。要在保育员实际工作中，对保育员工作进行台账登记，已了解每位保育员工作优缺点，从而有效制定提升计划。要通过以老带新，让新员工更快提升实操技能。

三、加强思想意识建设

保育员工作坚实的基础不仅仅是工作方法和专业素质，还要强化思想建设工作。思想建设是保障保育员工作的有效措施，可以通过每周的保育员工作总结开展交流活动，让每位保育员梳理近期工作重点，以充分了解每一位保育员的工作状况和思想意识状况。管理人员结合总结活动，分析出保育员出现的不同问题，并进行归类总结，制定出相应措施，分发到每一位保育员手中，作为提高工作业务的法宝。要定期与每一位保育员进行交流，以坚定保育员工作的初心。应该定期展开思想意识建设培训和学习，让保育员结合工作上交心得，便于管理者制定有利的提升计划。幼儿园自身文化底蕴也是影响保育员的外部条件，要加强文化意识建设，要将园区文化建设和实际工作结合，体现出文化蕴意，不断从日常工作熏陶保育员，从而让保育员坚定内心理想信念，拥有更好的心态去投入工作。

四、持续优化工作考核制度，不断提升保育员工作热情

幼儿园要想在教学工作中顺利开展，就需要保育工作和教学完美锲合。而保育工作人才培训机制有影响到整体工作的推进。因此，必须不断分析幼儿园当前的实际情况，以确定需要的人才素质，也要落实在工作中完善考核机制，不断从实操中提升保育员的工作热情以及责任心。管理者可以细化工作步骤，将每一个工作细节分解到不同保育员工作中，让保育员在工作中避免重复，以增强保育员工作的积极性和完成的高效性。责任落实的执行，利于监督工作的执行效率以及工作的完成情况。在保育员年终考核中，也应该让幼儿和家长与学校管理者共同参与，切实提升考核的公平和透明。依据考核中的数据显示，可以为园区保育工作建立数据资料，以确保在以后工作中有大量数据支撑创新工作方法以及改革方向。

五、结束语

保育员工专业素质和实操能力提升为园区的教学工作起到重要的辅助作用，二者是不可分割的主体。要确保园区幼儿的健康发展和学习稳步提升，保育工作业务能力的提升至关重要。园区管理者要不断提升对保育员的重视程度，要通过多样化举措不断对保育员综合素质进行提升，也要加强对保育员思想意识的建设。要依靠园区现有条件，制定符合园区保育员工作的制度，让业务和责任相结合，通过细化保育工作步骤，避免保育工作的机械化，从而保障保育员处于乐观的工作环境。在对保育员考核中，要落实多方参与，共同为保育员考评做保障，以此激发保育员工作的热情。

参考文献

[1]张光彬.浅谈保育员基本素质存在的问题及对策[J].东西南北：教育，2020（08）：363-363.

[2]張彩英.浅谈保育员基本素质存在的问题及提高措施[J].新教育时代电子杂志（学生版），2019（11）：084-184.

河南省夏邑县济阳镇刘铺小学