现代信息技术在高中美术教学中的应用策略分析

刘思阳

摘  要：当前，现代信息技术在教育行业得到了广泛的应用，不仅推动了教育改革工作的步伐，也促进了整体教学质量的提升，对于学生的全面发展有着十分积极的意义。在此背景下，高中美术教师要基于学科本质和教学的需求来探索信息技术的应用策略，确保有效激发学生的学习兴趣、提升他们的艺术修养和审美能力，以便充分发挥美术教育的价值。本文以湘教版高中美术教材为例，围绕现代信息技术在教学中的应用策略展开了论述。

关键词：现代信息技术;高中美术;应用策略

美术教育能够陶冶学生的情操、净化学生的心灵、培养学生的审美情趣和创新能力，在我国教育系统中占据着重要的地位，也是学生发展过程中必须学习和接触的内容。自新课改实施以来，美术教学目标、任务都发生了较大的变化，要求教师坚持以人为本的理念，回归教学初心，以促进学生综合素质发展为核心设计教学方案，同时合理借助现代信息技术，为学生营造良好的学习氛围、提供丰富的学习资源，促进他们高效吸收知识、发展能力，继而不断提升教学质量。

一、在现代信息技术帮助下扩充教育资源

（一）展示美术作品的背景资料辅助学生鉴赏

鉴赏是美术教育中的重要环节，只有学会鉴赏美术作品，学生才能具备发现美和创造美的素养，因此，高中美术教师在教学过程中可以充分发挥信息技术的优势，通过展示与作品有关的资料使学生了解创作意图，并从内容、形式、色彩以及构图等方面进行鉴赏，充分把握美术作品的意境美、艺术美以及人文美。例如，教师可结合《美术家眼中的自己——自画像中的自我表现》一课的主要内容，利用信息技术展示凡高的自画像及其人生经历、生活遭遇，从而使学生综合所得信息来分析凡高的自画像，从中挖掘其性格、内心世界，揣摩其创作风格，以便提升其学习效果。

（二）引入课外美术资源拓展学生视野

教材中的美术作品是有限的，所以高中美术教师在组织学生学习时，还可以利用信息技术拓展课外的美术资源，将具有相关性的作品放在一起引导学生对比、鉴赏，以便不断拓展其视野，促使他们审美能力的进一步发展。例如，教师在讲解《陶瓷装饰韵味无穷》一课时，除了展示教材中已有的图片外，还可以利用信息技术搜集一些影视剧、博物馆中的陶瓷图片，使学生通过比较分析了解不同文化类型陶器的造型特点以及彩陶纹饰的艺术特征，并学会观赏陶器、给出客观评价，从而丰富其专业知识，提高他们对中华传统工艺的兴趣。

二、利用现代信息技术优化教学形式

（一）借助动态画面构建直观的情境

为了将多彩的美术作品更为直观、立体地呈现出来，高中美术教师可以利用信息技术创设有声有色的情境，借助动态画面吸引学生的注意力，以便顺利提高教学的成效。例如，教师在讲解《各异的风土人情——中国民间美术》一课时，就可以用信息技术创设视频情境，使学生了解我国各种民间美术作品，如刺绣、剪纸、年画、编织、灯笼、雕塑等，感受其独特的形式语言、表现手法以及蕴含的寓意，也可要求他们按照视频中展示的步骤来设计属于自己的剪纸、刺绣或编织作品，有利于切实提升其美术素养。

（二）制作课件引导学生合作学习

面对高中学生这一群体，美术教师可以在信息技术的帮助下組织合作学习活动，给予他们充足的空间，使之发挥自身优势、挖掘自身潜力，在探索中获取独特的审美体验、掌握丰富的学科知识、形成良好的创新意识。例如，教师可以利用信息技术制作图文并茂的导学课件，让学生在小组中合作探究《苹果中的五角星》一课的主要内容，学会从非我视角观察事物，并敢于打破思维定式，通过互相启发获取新的视觉形象，获得美感体验，从而增强其思维的开放性和灵活性，促进他们学习效果的不断提升。

三、发挥信息技术作用完善形成性评价环节

教学评价不应只放在最终环节，还要穿插于教学过程之中，及时为学生提供有效的反馈信息，以促进学生深入学习。为此，高中美术教师可以利用信息技术来完善形成性评价活动，例如可分别设计学生自评表、课堂行为评价表、作品评价表等，然后在上课期间展示出来，参照具体的项目给学生的实时表现打分，并要求学生在每个环节结束后结合表格内容给自己打分，同时要对学生在美术课上设计的作品进行打分，以此促使他们及时反思、改进自己，最后再综合三表内容给出总体评价分，以此使形成性评价真正落实到位，助力学生高效学习。

总之，高中美术教学活动与现代信息技术的结合是一种必然的趋势，能够弥补传统教育的不足，使学生以轻松的状态参与学习，顺利掌握相关知识，并产生良好的审美体验，继而促进其身心的健康发展。因此，教师在教学实践中要立足实际，从学生的兴趣爱好、认知水平以及本学科的教学目标出发优化教学设计，将信息技术合理融入到具体的教学环节之中，辅助学生高效地学习美术理论知识、鉴赏美术作品，并不断挖掘其潜能，促使他们创新创作，进而从根本上提高其学科素养。

参考文献

[1]林国腾.现代信息技术在高中美术教学中的运用探析[J].北方文学，2019（11）.

[2]袁荟丽.现代信息技术与高中美术教育有效整合研究[J].美术教育研究，2016（13）：143.

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