中职班主任工作的有效途径探索

摘要：很多学生在进入中职院校之后，认为自己不需要在文化课程上努力，思想消极、怠慢，使班级整体风气不良。在此基础上，班主任应重视班级管理工作，帮助学生建立良好的观念，鼓励学生积极向上，从而带动中职学生综合能力的发展。在本文中，笔者将从班级管理工作实践入手，探索如何提高中职班主任工作的有效措施和方法。

关键词：中职班主任工作;有效措施;方法

很多中职学生缺乏强大的学习动力，他们认为自己的基础比较薄弱，在学习上无法获得良好的发展，并且在性格上存在着软弱、消极、自控性差等现象。班主任应帮助学生养成良好的习惯，激发学生的学习热情，使学生能够树立正确的价值观念，从而促进学生向着更好的方向发展。

一、全面了解学生，认识学生个性

每个中职学生都有明确的个人风格和特色，但是在以往的班主任工作中，班主任没有重视每个学生的不同，仅仅将学生当作集体来进行管理，忽略了学生的个性化需求，影响了班级管理的效果。班主任应认识到学生是独特的人，持续发展的人，重视每一个学生的需求，使学生能够感受到班主任对自己的关心，从而更好地融入到班集体中。

例如，在日常班级管理中，我会用心关注每一名学生，对学生性格特征、兴趣爱好、学习能力等进行了解。结合学生的个性特点，我会为学生安排适合的活动，使学生能够发挥出自己的优势。有的学生非常喜欢体育运动，我会在运动会的时候推荐这名学生参加自己喜欢的项目，发挥自己的运动才能;有的学生非常喜欢音乐，我会让学生参加学校的歌手大赛，一展自己的歌喉;有的學生性格非常开朗，我会让他担任班级中的干部，让他近距离的与同学们进行交流，使班级氛围更加融洽。在班主任对学生的深入关心中，每个学生的性格特征更加明显，能够班级成为学生展现个性的舞台，使学生的中职生活更加愉快、多彩。

二、明确班级制度，养成良好习惯

中职学生的自律能力比较差，他们常常需要班主任的督促才能够学习，没有养成良好的学习习惯。为了能够对学生的行为方式进行指导，班主任应制定明确的班级管理制度，让学生按照一定的规则制度来规范自己的行为，逐渐养成良好的习惯，为学生的未来发展奠定良好的基础。

例如，在班级刚刚成立的时候，我向学生宣读了班级管理规范，比如要有时间观念，不能够随便迟到，要按照教师规定的时间出勤，遵守课堂教学的基本礼仪，要认真听课，不能够在课堂上交头接耳，等等。在我宣读了班级管理规范之后，我会征求学生的意见，询问学生是否存在不赞同的地方。当全班学生都明确了之后，我会让学生严格按照班级管理制度来对自己的行为进行调整，使自己能够符合班主任的基本要求。如果在执行过程中，学生认为班级制度存在着问题，可以根据学生的建议进行改进。当学生违反班级管理制度的时候，我不会采用严厉的态度要求他们改正，而是让他们认识到自己是集体中的一份子，自己的行为会对集体产生影响，让学生能够主动认识到自己的错误，能够主动调整自己的行为，从而使学生养成良好的学习习惯。

三、进行科学评价，提升学生自信

中职院校的学生普遍自信心不强，认为自己在学习方面缺乏能力，因此对学习存在着消极、抵抗的情绪。班主任应帮助学生找到自己的自信心，发现学生的闪光之处，让学生能够发挥自己的优点，使学生产生不断提升的愿望，能够使自己成为更加优秀的学生。

例如，在日常教学中，我发现班级中的一名学生非常喜欢看文学名著，甚至在课间达到了手不释卷的程度，在别人休息的时候一直在读书。我与学生交流了对阅读的感受，学生说，自己虽然成绩不太好，但是非常喜欢语文，也非常喜欢看书，感觉阅读能够拓展自己的视野，让自己看到更好的人和事。我对学生进行了表扬，并让班级中的其他学生都向他学习，让阅读丰富自己的生活，用阅读点亮自己的生活，找到自己喜爱的领域，获取大量的知识，使自己的综合素质得到了提升。在我的鼓励中，学生对自己产生了自信心，觉得自己还有很多的优点，不仅在语文学科投入了大量的精力，还将自己的努力渗透到了其他的学科中，使自己的综合成绩得到了提升。在学生的榜样作用下，很多学生也开始喜欢上了阅读，使班级中充满了浓厚的阅读氛围，促进了班级风气的良好发展。

总之，在中职院校中，班主任的管理工作比较复杂，不仅时刻注意自身的言行举止，严格要求自己，达到为人师表的效果，同时还要尊重学生，充分了解自己的学生，与学生多沟通、多交流，采用多样化的评价方式，积极帮助学生树立自信心。与此同时，中职院校也要对教师进行支持与理解，才能有效地优化中职班主任的管理工作，充分发挥班主任的育人作用，使中职学生能够在良好的管理下实现综合能力的发展，培养出优秀的专业型、高素质的人才。

参考文献

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[2]朱莉香.基于“互联网+”时代下中职班主任管理工作的问题及应对策略[J].读与写（教育教学刊），2019，16（10）：244+4.

[3]邱小天. 中职优秀班主任专业成长中的关键事件研究[D].华东师范大学，2019.

作者简介：王旭亮，1982年11月，男 ，山东省莱州市人， 任教于烟台理工学校，一级教师，研究方向：电工电子。