核心素养的高中思想政治课堂教学阐述

唐欢欢

摘要：政治是一门有利于培养学生正确价值观以及人生观和世界观的学科。在高中的教学当中，政治的教学占据了一个相当重要的地位，对于学生成绩的高低有着至关重要的作用，因此必须引起老师和学生双方共同的重视，本文主要阐述了在核心素养下现阶段的高中政治教学，并根据笔者多年的教学经验提出一些建议和意见。

关键词：核心素养;高中政治;教学阐述

现阶段新课程改革正在不断的进行当中，许多课程都根据新课程改革提出的标准对本学科内的教学方法以及教学的模式进行了改进。在政治学科当中，依据核心素养是其改革进行的一个标准。政治教学有其特殊性，因此，只有始终围绕着核心素养进行高中政治教育的改革，才可以完美的达到新课程改革对政治学科提出的新的要求。学生接受政治课程有利于学生在成长的过程当中培养出一个正确的价值观，并且确认纠正自己错误的认知，因此教师更加应该提高对于政治日常教学的重视，以此来促进学生的健康成长。

1 高中政治学科核心素养的内涵

高中政治并不是一个非常复杂的学科，但是学习政治对所有的学生来说都是一件非常必要的事情，因为学生学习政治的作用不仅仅是需要在考試当中取得一个较好的成绩，还需要在未来的生活当中始终坚定一个正确的人生观、世界观以及相应的价值观，从这可以看出，政治培养的是学生独立的人格。总的来说，政治这一门学科的核心素养可以总结为学生在学习关于经济、政治以及文化等多方面的社会知识的时候，还有采用理论去联系实际并且以辩证的思维进行问题分析时的能力，当然还包括学生在处理问题的时候采取正确的思想，做出真正正确、符合社会价值观的评价，同时学生的价值判断以及价值选择也是政治学科和核心素养的一种体现。从政治学科的核心素养当中体现的是政治对于学生的培养大多是在精神方面的培养，以学生良好的精神素养促进学生能力上的提高，比如说学生的理性京生以及法治意识，当然还有奉献精神，参与公共活动的意识等等。在高中生的学习当中，这是学科价值和学生的实际生活的有机结合。

2 高中政治学科在核心素养下培养学生的方式

以学生的核心素养为中心的对于学生的政治学科学习能力的培养已经发展了较长的时间了，从多年的经验可以总结出的是，一般来说，教师在核心素养下对学生的政治培养路径大多集中在两个方面，这两个方面分别是高中政治教师的能力，另一个是高中政治课堂的教学策略。

2.1提高高中政治教师的能力，促进学生政治核心素养的发展，提高学生政治能力

高中的课堂当中教师占据了一个非常重要的角色，因为高中很多学科的知识是非常的多且繁琐的，学生在学习的时候不可能全部掌握并且了解，因此就需要教师从大量的知识当中找出真正对学生的学习有提高作用的知识，以此来帮助学生在考试当中取得一个满意的成绩。高中的政治课堂在对于学生能力方面的培养也是从培养学生的核心素养出发的，因此学生只有提高了自身的政治核心素养，才可以在之后的学习当中进行高质量的学习，取得较好的学习效果，当然，学生这一需求还是需要教师进行帮助的，简单来说，教师是帮助学生提高核心素养，提高学习成绩的最好的帮手。

教师需要在学生学习之前就对将要讲授给学生的知识进行一个全面的充分的了解，最好找到需要学生掌握的核心的知识内容体系，之后还需要设计出一个非常合理的方式帮助学生接受新知识、新内容。为了完美的达到这一目标，还是需要教师在之后的时间内多多参加一些关于教育方式的培训班，并且还需要多多阅读一些有用的书籍，从书籍包括一些教育前沿的期刊当中找到一些优秀的教育方式以及优秀的教学案例，从这一过程当中不断的提高自己，充实自己，进而在课堂上给学生最好的教学体验，让学生通过教师的教育不断地提升自身的政治核心素养，进而提高自身的政治学习能力

比如说教师在对学生教学“部分和整体”的相关知识内容的时候，就可以将自己在培训学习当中学到的内容教授给学生，也就是教师可以适当的对学生的政治核心素养进行培养，例如关于这方面的知识可以涉及到学生的理性精神，部分和整体在社会事件当中可以衍生为团体和个人，这就需要学生在面对这样的选择的时候做出理性的判断，正确的去理解部分和整体之间的关系。

2.2改进教学策略，提高学生的政治核心素养，促进学生政治学习能力的提高

教师在课堂上所采取的教学策略对于学生的课堂参与程度是有较大的影响的，简单来说，教师如果还按照较为传统的说教模式进行教学，那么大多数的学生在课堂上只会昏昏欲睡而不是参与到教师的课堂当中去，因此就需要教师及时的改进自己的教学策略，提高学生对于政治学习的兴趣，进而培养学生的政治核心素养。

比如说教师在进行高中政治当中有关“矛盾”的相关知识教学的时候，就可以以一种较为新颖的方式进行教学，例如教师可以先从学生开始引入矛盾的相关内容，有学生阐述关于他们自己对于矛盾的理解。矛盾本身在生活当中就是比较常见的词汇，但是在政治学习当中又有什么不同将会是学生感兴趣的点。以这样的方式对学生进行教学所取得效果是非常的显著的，教师应该对此多加关注。

3 结束语

有很多非常好的政治教学方式可以有效的培养学生的政治素养，因此教师不能够拘泥于单一的教学方式，要以核心素养为中心，完成提高学生政治学习能力的目标。

参考文献

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