加强青少年科技教育的措施探索

李杰

摘要：近年来，随着我国经济实力的日益提高和科技创新能力的发，我国各项事业都处于发展变革中的重要地位，科技创新能力逐渐运用到国发展中的各个方面。在现如今我国实现新课程改革的过程中，迎合社会需要我国在发展过程中逐渐培养全面发展型人才，在青少年学习过程中增加科技教育，从而促进全面发展型人才，在潜移默化中促进学生综合学习能力得到提升。

关键词：青少年;科技教育;积极影响;重要措施

在传统教育教学过程中，在教学的过程中只是注重学生对于基础知识的掌握能力，从而忽视了对学生科技创新能力的培养。虽然在传统教育模式中学生基础知识的掌握能力得到提高，但是学生欠缺乏一定的创新能力，不利于培养全面创新型人才，不利于今后学生综合素养得到提升和发展。因此在现如今新课程改革的过程中，在我国教育教学过程中，在注重学生基础知识的掌握能力的同时，注重培养学生创新能力，从而使得学生在具有创新能力之后，对于学习内容从不同的角度思考，更加有利于学生学习成绩的提高与发展。

1 现如今我国科技教育发展现状分析

在现如今我国教育教学过程中，由于受传统应试教育的影响，在教育学生的过程中，只注重学生基础知识的掌握能力，从而提高学生的升学效率和发展能力，但在培养学生基础知识的同时，却忽视了对于学生科技创新能力的培养，从使得学生在发展的过程中缺乏一定的全面性。因此在现如今我国世界新课程改革的过程中日益推动科技创新能力的发展，在国家方面，国家出台了一系列相关措施，促进学生科技创新能力的培养。为学生科技创新能力的发展提供了一定的财力物力和人力资源，激发学生在学习过程中创新能力得到一定的发展，从而促进学生在学习基础知识的过程中增强一定的解决能力和发展能力。在社会方面我国对学生科技创新能力进行广泛的宣传，从而使得学生在学习的过程中逐步树立创新发展意识，在学习技术知识的过程中，不仅仅局限于书本上的内容，更加有利于学生将课外学习内容扩展到学习过程中。例如在现如今我国中小学，过程中学校经常举办一系列的创新活动，从而培养学生的创新意识，同时在上课的过程中引导学生从不同方面分析解决问题。如今我国大学教学过程中，高等学校积极开展有关创新创业的比赛项目，从而激发学生在学生时代便培养一定的创新意识，更加有利于今后毕业之后对社会做出一定的贡献和发展。同时在学校，各个部门中主办了一定的创新创业学生会部门和社团活动，从而使得学生在日常学习过程中逐渐将创新思维深入到思维中。

2 促进青少年科技创新能力得到提高的促进措施

2.1加强学校的支持力度

在传统教育教学过程中学生，为了提高学生的升学效率和学习成绩，在学生学习的过程中只注重加强学生对于基础知识的学习，从忽视了学生科技创新能力的发展。在现如今我国中小学教学过程中，虽然学生學习基础课程的时间过长，但是学生学习效率和学习成绩并未得到显著的提高，其中重要的原因便是因为学校在教学的过程中只是片面注重学生基础知识的学习，从而忽视了学生科技创新能力的提高。因此在现如今我国青少年教学过程中，应该促进学校对于培养青少年科技创新能力的发展模式的重视力度，从而使得学生在学习的过程中能够逐渐从不同的方面解决思考问题。在现如今我国教学过程中，学校应该为学生提供具有高质量教学素养的任课老师，从而促进学生科技创新能力得到提高，同时在教学的过程中更应该促进现代科技教学设备的逐渐发展与完善，从而提高学生在学习过程中教学质量发展，促进学校支持力度的逐渐提高，更是现如今促进青少年科技创新能力得到提高的重要保证。

2.2转变传统老师教学模式

转变传统老师教学模式是加强青少年科技创新能力的重要措施之一。进入新世纪以来，虽然新课程改革在我国逐渐得到一定的发展和提高，但是还有一部分老师用传统思维模式教学。在传统教学过程中，教学老师在上课的过程中，按照自己的思维模式为同学们讲解，使同学们对学习内容达到死记硬背和熟练掌握的能力，更加认为在教学过程中培养学生创新能力是对教学时间的一种浪费，不如使学生多掌握几个知识点、多练习几个练习题。老师在教学过程中对学生有着重要的影响，因此在现如今我国实行新课程改革的过程中，更应该促进传统老师用新思维模式教学，促进学生在教学的过程中科技创新能力的提高，使得学生在学习的过程中能够从多方面分析解决问题，使得学生在学习的过程中，思维模式得到一定的锻炼和提高，竟然使得学生今后学习与发展能力得到一定的创新。

3 结束语

综上所述，在现如今我国教学过程中，应该逐渐认识到传统教学模式存在的不足点，积极促进新型教学模式在学生教育过程中得到一定的发展，在教育学生的过程中逐渐将科技创新能力引入到教育教学过程中。第二，在潜移默化的过程中，使得学生对科技创新能力有一定的认识和了解，激发学生学习兴趣，促进学生学习能力和学习成绩得到提高，在潜移默化的过程中促进学生综合素养的的发展。

参考文献

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[2]卢春，卢霖. 提高青少年校外科技教育成效的实证探索[J]. 教育教学论坛，2019，（33）：160-161.