浅谈中职测绘课程教学对学生实操能力的培养

赵小飞

摘 要：在当前的教育形势下，在中职测绘课程中培养学生的实操能力成为了教育重点和教学目标。社会在不断地前进，就业形势也发生了改变，越来越多的工作岗位需要具有实操能力的人才。为了顺应社会和时代的发展，中职测绘课程的教学就要更贴近现实，加强对学生实操能力的培养。基于此，本文将浅谈培养学生实操能力的重要性，分析在实际教学中如何运用正确的教学方法提高教学质量。

关键词：中职;测绘课程;实操能力;培养

作为一个专业性技术人才的培养基地，中职原先应该注重培养学生的实操能力。因为测绘课程本身就具有较强的操作性和实践性，所以仅仅依靠着理论教学是无法达到最好的教学效果的。因此，中职教师就要明白教学的重点，注重培养学生的实操能力，并且在课堂中合理地采取教学手段对课程进行优化，合理地设置教学环节让学生可以得到真正地成长。

1培养学生实操能力的重要作用

中职测绘教师要充分地认识到，在测绘过程中重视培养的学生实操能力是具有重要的现实意义和作用的，并且能够在教学中严格地以此为基础进行教学，为社会培养出更多的优秀的专业性人才。

1.1能够真实提高学生的测绘综合能力

在传统课堂中，中职测绘教师主要通过理论知识对学生进行教学，对实测教学不太重视，这就难以让学生通过实际操作总结得失，学习知识，学生只能停留在理论阶段，实操能力也不能得到培养。为了改变这一局面，教师就应改变教学中理论教学和实操教学的占比，达到一个新的平衡，两者相互促进，相互融合，让学生可以通过理论与实践的教学逐步地提高实操能力。

1.2符合教育发展形势，推动测绘教学改革

在教育改革的背景下，中职教学也要积极响应政策，落实课程改革的要求。在测绘课程教学中也要融入教学改革的相关政策，让传统测绘课堂得到创新，教师应该寻找合适的切入口，让学生逐步适应课堂改革，在多次的训练中增强实操能力，力求提高课堂活跃性和创新性。

1.3契合社会需求，提高中职教育有效性

随着时代的发展，社会对人才的要求也发生了改变，中职学院在培养学生时要注重对学生实际工作能力的培养，让学生得到更加专业的教育，因此在测绘课堂中，教师就要积极调整授课方向，由理论教学为主体变为实操教学，让学生学到的知识和本领更适合社会的发展，提高教育的有效性。

2培养学生实操能力的具体策略

2.1调整理论教学占比，仍重视理论教学

理论是实践的基础，因此在调整课堂结构时，不宜取消理论教学，因为缺少了理论知识，学生就无法正确地进行实操训练，实践就成了空谈。所以，教师在教学时，应该以授课内容为基础，先让学生学习理论知识，在掌握理论知识的条件下，才可以进行实践操作，教师还可以分析相关实践操作案例，让学生注意要点，才能促进实操训练的顺利完成。

例如，教师在教学时可以利用多媒体来辅助教学，首先为学生播放相关测绘视频，让学生认真观看，从测绘视频中总结得失，分析要点，避免视频中出现的操作错误。通过这样的情景导入，学生就可以加深对学习内容的了解，结合理论知识，就可以在接下来的实践操作中提高成功率。这样，学生不仅强化了理论知识，也可以真正地观察到测绘设备的使用方法和使用要点，直观地认识测绘设备要比在书本上学习更加生动。

2.2构建情境引导学生模拟实践

一个完整的测绘课堂是由理论教学和实践教学两个环节构成的，学生在学习完理论知识后，就开始进行实操训练了。在传统的课堂中，学生往往是通过做练习题来进行实操训练的，目的是对理论知识的巩固，但是仅仅学习理论知识是远远不够的，学生在实际操作中就会遇到许多突发状况。因此，正确的实操训练应该让学生真正地用工具进行测绘。

例如，为了提高学生的实操能力，教师可以构建出一个情景，让学生用工具进行测绘，在情景中，教师也可以设置突发状况，考验学生处理问题的能力，锻炼学生的心性。让学生变为测绘员，就可以在模拟情景中充分地培养学生的实操能力。

2.3注重课外拓展

学生的学习途径不能仅仅局限在课堂中，由于时间和空间的限制，学生在课堂中得到的训教不能满足学生的发展。因此，教师就要定期组织课外拓展训练，给学生足够的发挥空间，真正地参与到测绘工作中，让学生可以认识到工程中对测绘的高要求、高标准，促进学生发愤图强，提高自主学习、独立思考的能力。

教师还可以让学生利用好寒暑假，参与到一个工程当中，学生也可以通过这个方式认识到学校的教学与实际测绘之间的区别。为了督促学生利用好课余时间，教师可以在放假前布置校外实践作业，可以是实习，也可以是让学生自行选择一栋建筑进行测绘工作。学生如果遇到了难以解决的困难，还可以与同学讨论，或是咨询教教师。通过这样的锻炼，学生的實操能力一定会有大幅提升。

3结束语

综上所述，中职学院的测绘课程中，实操训练是十分重要的。为了确保教学的有效性，在课堂中要同时注重理论知识和实践活动的教学，通过多种教学途径，让学生可以体会到测绘课程的趣味，提高学习的兴趣，强化课程教学。中职教师要以培养专业性人才为教育目的，为社会输送更多的人才。

参考文献：

[1]陈恩斯.浅析如何提升中职学生的工程测量技能[J].新校园：中旬刊，2015（7）：116-117.

[2]洪凯.提高测绘工程实践教学质量途径分析[J].现代职业教育，2017（3）：81.