新课程背景下职业高中数学教学的现状及创新

王昌喜

摘 要：在当今时代发展的大背景下，教育行业也正不断的进行改革转型，对于现阶段的教育发展状况，职业高中的数学教学中有许多传统的教学模式存在，需要进行不断的改变成符合现阶段社会发展的教学方式，对于职高数学的教学过程中，教师应从理论知识的学习进而转变为帮助学生有一个丰富多彩的内心世界。

关键词：新课程;职业高中;数学教学;现状及创新

众所周知，数学这一学科是大家都非常了解的、也是比较基础的一门学科，现阶段职业高中的数学知识可能对于逻辑思维强的学生学起来是非常容易触类旁通的一门学科，对于逻辑思维不是特别强的学生可能学起来就是需要不断地建立逻辑思维的能力，逻辑思维的培养不是一朝一夕就可以培养成功的，面临着现阶段职高数学的教学过程中如此严峻的形式应该及时做出整改，面对传统模式的数学教学方式对于学生未来的发展是不利的，教师应该及时做出教学模式的调整，不断激发学生的无限潜力，不断地运用高效创新的教学模式进行事半功倍的教学。随着我国教育行业的不断改革，新课程改革的深入贯彻，老师在教学中通过创新的教学方式在注重学生如何提高成绩的同时培养学生的逻辑思维能力和学习的积极性。

1新课程背景下职业高中数学教学面临的现状

由于现在我国素质教育的深入化，更加注重学生的全面发展，高职数学教学面临的首要问题是教师的思想教学观念较陈旧，并没有在新课程改革中转变自身的教学方式。教师在上课的过程中仅对学生进行教材的讲解，并没有进行拓展延伸，没有帮助学生培养自己思考问题的方式，并不能使学生产生学习的兴趣，大部分学生觉得学习的知识和生活中发生的事情没有关系，老师上课的过程中没有进行好的课堂引导和实际生活相结合的教学模式。

在我国教育行業的不断探索中，职业高中数学的教学方法虽然在不断改进，在依据新课标的要求下不断地的进行调整，但是对于现在的职高数学教学模式在改革中也是“摸着石头过河”，任何事物都不是完美的。在新课程的改革过程中职高数学教学还是有许多的问题存在。传统模式的教学方式在教师思想上的转变是需要潜移默化的影响的，让老师转变自己的思想不断改进。职业高中教师数学教学对于学生的逻辑创新、积极探索都不利于学生的发展，并且教师并没有在教学的过程中帮助学生开阔思维、扩大学生对于这个世界的不同认知，在这丰富的大千世界中教师只注重学生的学习，职高数学教学模式单一，课堂氛围枯燥乏味，使学生在上课的过程中提不起兴趣，尤其是对于高中的学生来说，在传统模式的教学方式管理下学生只会变成单一的学习理论知识，并不能激发学生的创新思维能力，只知道一味的“死读书”、提高成绩。

2新课程背景下职业高中数学教学的优化方式

在我国教育模式转变的不断探索下，我国的教学模式发生了较大的转变，但是对于实际的转变还是需要很大的综合实力去改变，现在我国的教育事业还是应该不断进行改革，传统教学模式和现代教学模式中出现了很多的转变，但是在教育实施过程中达到的效果却不尽人意，譬如传统模式下的教学方式是老师通过上课过程中的讲授帮助学生了解，通过提问的方式引发学生的思考，在这样的模式下，学生的创新思维没有得到较大的发展效果。但是在教师讲授数学知识时通过引导学生思考，使学生之间成立互帮互助小组，进行思考以及激烈的讨论，老师在其中发挥的作用是不但提高课堂氛围，使学生处于一种轻松愉悦的课堂氛围中。

然而，老师在职高数学教学课堂中应该培养学生的创造力以及探索力，激发学生对于知识的无限探索，提高学生的学习兴趣以及思维的灵活性，吸引学生上课积极性的是通过情境的创设以及多媒体资源来解决问题，尤其是日常生活中所遇到的问题对于学生学习数学是有很大帮助的，老师在上课的过程中，老师在备课的过程中不断钻研所学知识问题的设置以及情境的导入，老师应该更多的引导学生学习的兴趣以及对于生活的热爱，不断地培养学生对于问题的好奇心，任何事物都是建立在兴趣的基础上，职业高中数学的逻辑严谨缜密性的培养过程中数学老师的引导是至关重要的，在传统模式的教学方法是老师只是单纯的对于今天所学的知识进行讲解，并不注重学生自己思维逻辑的建立过程，在新课改的背景下，老师更加注重学生学习的引导作用以及内在因素的培养，通过学生自己对于问题的分析解决的能力不断地构建自己的逻辑思维框架，只有问题不断的提出，老师通过多媒体资源设备进行丰富的引导，学生才可以更好的建立逻辑思维能力。

3结束语

不同的学生有不通过的逻辑思维模式，老师应该对于学生因材施教，当然在基础题的部分那就必须学生自己去努力，对于提高部分，更加注重的是教师引导学生理论与实践的联合，将所学的知识运用到日常生活中，通过多方面的资源进行资源整合，不断扩大学生的思维视野，多激励学生使学生成为学习的主人，完全融入到教师所创设的课堂氛围中，对于学生未来发展有巨大的推动作用。故而，新课标下的职业高中数学教学还应该不断改善、不断调整、不断加强。

参考文献：

[1]韩宇宏.新课程背景下职高数学教学的现状及创新[J].现代交际，2016（09）.

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[3]陈岩.探究式教学在中等职业学校数学教学中的应用[J].黑龙江科技信息，2015（09）.