探析农村初三学生学习现状及厌学解决办法

郑秋萍

【摘要】  初中阶段是学生心理、身体逐渐走向成长的一个重要阶段，在这一时期学生的叛逆心理开始逐渐出现。而对于初三的学生而言，升学考试带来的压力以及外界的诱惑等等都会造成他们学习现状中的问题以及不同程度厌学心理的产生。在农村初中，由于大环境的影响以及学生家庭环境的感染，这一问题更为显著。为了有效缓解这一问题，本文将从实际出发，对农村初三学生学习现状进行分析，并探究其厌学解决方法。

【关键词】  农村初三 学生学习现状 厌学心理 解决方法

【中图分类号】  G635.5               【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）07-113-01

在初中，不难看到学生因为学习压力、厌学心理等因素而作出的一些不配合教师教学的行为举动。这在初三阶段的学生当中尤为常见，对他们的影响也尤为显著。面临着升学压力，学生的心理状态对于学习状态有着重要影响，是否能够平稳地、顺利地度过这段备考时的紧张而又艰难的岁月，很大程度上取决于教师对学生学习现状的分析以及解决方法正确与否。

一、农村初三学生学习现状探析

对农村初中的调查显示，面对着即将到来的升学考试，大部分学生都对学习更加上心，比平时付出了更多倍的精力与时间投入到学习当中。但是通过考试结果我们可以看出，一些学生在一次次的考试当中出现了成绩下滑的趋势。在调研当中，我们发现半数以上的学生表示自己在学习的过程中常常出现“不想学”、“学不进去”等现象。同时，在实际的观察当中，笔者发现不少学生在平时的言行举止当中会呈现出不同程度的厌学特点，例如课上更高频率的走神、发呆，自习课上的效率低下等等。

在对这一现状进行分析时，笔者认为初三阶段的农村学生之所以出现以上问题，主要受到以下几点因素影响。首先是升学考试即将到来带来的紧迫压力，在持续精神高度紧张的情况下，学生的学习状态会受到一定的影响，心理上会因为过于紧迫而产生对于松散生活的更强烈向往。其次是学生的年龄特点带来的性格上的改变，在初三阶段，无论是身体上还是心理上，学生的成长速度较以往都更加迅速，在这一时期学生会产生较为强烈的叛逆心理，开始怀疑自己为什么要学习。最后是外界的影响，在农村，学生家长的受教育程度普遍不高，不同情况的家庭对于学生的学习状态会造成或好或坏、或多或少的影响，同时，教师的教学方式也在一定程度上影响着学生的学习兴致。

总而言之，在农村初三，学生对于学习的紧迫性大多有了深刻的认识，但是受到多方面因素的影响，学生的学习心态中出现了或多或少的厌学心理，这对于学生的学习造成了一定的影响。

二、农村初三学生厌学解决办法——树立理想，端正态度

做任何事之前，人都首先需要明确自己的目的是什么，有了目的的航行才能进行地更加义无反顾、信念坚定。对于初三阶段的学生而言，对于未来的迷茫也是他们学习路上出现厌学心理的一种重要原因，通过帮助学生树立理想、坚定理想，能够有效地避免厌学心理对于学生的影响。在教学当中，笔者曾访问过一些学习成绩始终名列前茅的学生，询问他们在学习时是否也曾出现厌学心理，是否也曾想过放弃。这些学生的回答各不相同，但具有的共同点在于他们对未来都有一个大致的想法，在感到复习任务太重、学习过程太累时，他们都会想想自己的未来、看看自己的理想。虽然学生年龄较小，但是心中的一份理想目标就已经足够支撑他们勇敢面对学业上越来越重的压力，对抗外界安逸生活的诱惑，这令笔者十分感动，也充分认识到一份理想的正确树立对于学生学习道路上的坚定心态养成有多么重要。

因此，笔者认为，在解决学生出现的厌学心理时，教师不妨首先引导学生对自己的人生进行思考，想一想自己今后想要从事的职业、工作，想一想自己今后想要过上的生活、想一想面对祖国、民族的厚望自己将要做出的贡献，帮助学生树立一份属于自己的理想，端正自己的学习态度。在学生进行思考后，教师还可以引导学生挑选一句自己喜欢的名人名言、谚语或是歌词来作为自己的座右铭，贴在课桌上时刻提醒自己，以坚定自己的学习信念。

三、农村初三学生厌学解决办法——培养兴趣，坚定学习

在很长一段时间里，教育专家都在强调“快乐学习”的重要性。但是在实际的教学当中，我们可以发现很少有学生会认为学习是一个快乐的过程，相反的，大多数学生在学习时都会感到厌烦、无奈、提不起斗志，在初三阶段这一压力巨大、影响因素众多的时期，学生的厌学心理也就表现地更加显著。那么，我们该如何帮助学生进行“快乐学习”呢？笔者认为，在进行教学时，教师不能忽视兴趣培养的重要性。对于学生而言，兴趣能够激发他们的学习潜力、帮助他们坚定学习信念。即便遇到困难，在兴趣的引导下他们也能够更加坚定、从容地克服。在兴趣的帮助下，学生能够体验到学习带来的精神富足时的快乐，能够体会到征服一座座知识大山时的愉悦成就感，这对于克服初三时期产生的厌学心理同样十分有意义。

四、农村初三学生厌学解决办法——友好关系，互助前进

良好的师生关系对于学生的学习而言也有着显著的影响作用。在过去的教学模式当中，师生之间友好关系的建立常常受到忽视，这不仅对学生的课堂学习效率、课后学习效果造成了影响，在学生遇到学习上的困难、心态上的疑惑时也难以鼓起勇气去咨询教师、获取帮助，这对于学生初三阶段厌学心理的顺利克服是十分不利的。因此，在进行日常教学时，教师应当有意识地关注学生、关心学生，用友好的态度去对待学生，让学生感受到自己的乐于帮助他们的心，让学生感受到来自教师的温暖，从而帮助学生及时解决学习上、心理上的疑惑。

結束语

对于农村学生而言，初三阶段的特殊时期特点以及学业的繁重压力都可能对他们的学习心理造成一定的影响。在学生出现厌学心理后，教师可以从理想的树立、态度的端正，兴趣的培养以及师生之间友好关系的建立入手去帮助学生克服这一负面心理，从而顺利地完成学业，形成健康的人格。

[ 参  考  文  献 ]

[1]刘爽.城乡结合部初中生厌学成因调查与对策研究[D].四川师范大学，2017.

[2]张建全.初中生厌学原因探究与对策[D].内蒙古师范大学，2014.

[3]喻兴波.初中生厌学现状调查[D].东北师范大学，2010.