幼儿园保教工作总结

刘艳华

一学期工作在忙碌充实、紧张有序的匆匆中度过，保教工作在全园保教人员的共同努力下顺利完成了前期的保教工作，由于我们幼儿园是新开办的幼儿园，一切都在起步阶段，我们也始终秉承着“蒙以养正 回归本原”的宗旨，在每天一项一项的工作中承担历练、积淀成长。

在园领导的督促引领下，各部室相互合作到位、各人员交流碰撞，源于本真的思考、源于本心的做事，将保教常规工作稳固、坚持、有秩序的朝向专业化运行，迈向品质化发展铺就着坚实的基础。过程中坚守初心、反思中调整改进、收获中促就成长、展望中需回归宁静规划前行的路，故将本学期短暂的保教工作总结进行梳理。

一、加强教师队伍的建设

1.开学前我们进行了“开学第一课”对教师进行师德培训，以提高教师的师德修养“师德”是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范、行为准则和情操品质。教师的合格与否不仅仅在于渊博的学识，更在于其高尚的人格。作为学生道德修养的楷模，教师的一言一行都具有重要的示范作用，会对孩子产生深远的影响。因此，师德”作为考核教师的标准，是十分必要的。

2.学习幼儿园各岗位职责与要求和幼儿园各项规章制度。强化教师的责任意识，规范教师一日工作中的细则与要求。

3.制定并明确各岗位责任目标，使幼儿园工作顺利开展。

4.结合教育局文件要求，强化教师师德规范采取集中学习与自学的形式，认真学习并进行摘抄《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《幼儿园教师专业标准》《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《最新修订中华人民共和国教师法》等内容。

二、制定保教各类计划，使工作有序开展

（一）一日作息活动——秩序中积淀习惯

在一日作息活动中求质量、求发展。本学期我园只开设了四个班，三个小班一个中班。通过学习培训教师们对一日活动的细则已基本掌握，在近一个月的哭闹声中逐渐进入常规。把每天的各环节整合为三大块，生活、运动、学习，每一位教师一进入工作岗位，就知道什么时间做什么事情，按部就班、有条不紊。

工作中在给予教师自主空间的同时教师也给予了孩子规则中的自由，遵循着幼儿的需求、发展特点，真正的回归了孩子回归了教师，激发了作为一个独立个体的自主性、能动性。使得一日生活的各个点在规律、有序、安全的状态下确保常规工作的全覆盖。

（二）在计划中落实——标准中促就专业

1.本学期按照计划安排，落实调整、改进、完善好幼儿的一日生活，逐步规范细化一日工作要求，每天都有负责领导巡班，了解各班情况进行反馈，值班领导进行总体值班并做记录进行反馈使保教工作逐步推进，进一步呈现秩序中固化、发展中优化，把每天简单的事情精细、规范、科学的落实开展，从而朝向专业化的方向进一步运行。

2.逐月落实计划，逐步提升技能。

在九月份我们按计划开展了（1）“中秋节”主题教育活动，对于刚入园不久的孩子来说，为了让孩子感受第一个节日的乐趣，我们观看了中班南老师进行的科学活动《甜甜的月饼》，活动中老师为孩子们准备了各种各样的月饼，通过老师有序的组织，孩子们在品尝月饼过程中，体验到了中秋节的快乐 。（2）为了促进教师专业技能的发展，在没有配备钢琴的情况下，老师们进行了弹琴技能展示：每人弹唱小班歌曲2-3首，每人有表情清的讲述故事一个等活动。本次活动推动了老师专业能力的提升。

十一月分（1）结合11、9消防日，全园组织幼儿开展应急疏散演练。让幼儿在了解消防知识的同时，学习遇到“火灾”时如何逃生的基本技能。（2）各班开展了“我有一双小巧手”“能干的我”主题活动。引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情。从而激发幼儿自己的事情自己做的愿望。（3）组织教师和保育员老师进行折纸技能培训。培训中，老师们学的认真，兴趣浓厚。此活动真正调动了大家对折纸的兴趣。（4）在11月22日又组织老师进行了第二次专业技能大赛：绘画、折纸、弹琴、舞蹈、讲故事等。老师们优美的舞姿，声情并茂的故事讲述，得到了大家的赞同。最后对每位老师进行了综合考评，有多位老师取得优异成绩。

三、在教研、培训中--提高教师素质

保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教質量的水平。我们组织了多次教研及教师培训活动，同时结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。

1.更新观念，树立新的幼儿教育理念。

我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教研究的作用，进行《幼儿一日活动的组织》《幼儿一日活动细则》和《3-6岁幼儿发展与指南》的业务教研和培训，使教师们真正理会《新纲要》的实质，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。

2.通过开展培训、听课、说课、优质课评比、教师基本工的评比考核以及各班内外环境创设评比等形式来逐步提升教师的教育教学水平和专业能力。

四、规范教师工作细节，逐步提升教师业务能力

（一）案头工作——规范中细化 细化中促成长

1.各项活动计划、方案，实践中要求高标准。

学期班务各类计划、月主题实施计划、节日活动实施方案、家长常规活动方案，都依据保教计划整体方案落实，坚持核心定位不变，努力做到思、知、行三位一体的有效结合，能够彰显个体的特色、发挥团队力量、促就专业的发展。

2.教案书写，按时上交、有效反馈

为了规范教师书写教案，了解教案情况，请老师按时将教案每月下旬上交保教处。在查阅后，我对每个人的书写情况进行记录并及时指出书写中存在的问题，针对存在问题、意见反馈、整改措施进一步细化、优化教案的文本规范、完整过程，及时通过面对面交流、帮助老师尽快规范教案的书写。

教师立足在本岗位上、参与各项活动、与孩子相处的点滴、班级管理、家长工作等方面梳理中记录、总结、反思，多角度思考工作、反观自身、关注孩子，从而积淀成长的过程收获内心的财富和无价的财产。我虽然年龄大了但也是在学到老干到老，自我学习、收获的过程。相信，在年轻领导的带领下，我园一定会迈向新的台阶。