高中语文开展竞赛活动对于提升语文教学效率的实践探讨

【摘要】语文教学是学生文化素养培养中不可或缺的课程形式，要想切实有效的发挥语文教学的重要作用，就要求教师在教学中能采取有效的方式来提高教学的效率。基于学生好胜心理，针对语文教学开展相应的竞赛活动是一种有效的能帮助提升语文教学效率的方式，本文结合高中生的实际情况和语文教学的要求，以教学效率的提升为目标提出了五种竞赛活动方式。

【关键词】高中语文  竞赛活动  教学效率

根据高中语文新教学大纲中的要求，教师不仅要培养学生的阅读理解和写作能力，还需提升他们的语言交流能力。虽然在讲座活动中有涉及到这方面的能力培养，但就学习动机激发、实践应用等角度来看，开展文学竞赛活动很有必要。通过举办竞赛活动，一方面能够充分调动中学生主动参与社团活动的积极性，另一方面则能够使其在参加竞赛的活动中体会到相应的成就感和荣誉感，有利于激发他们对语文的内在学习动机，令语文教师开展课堂教学活动变得更加轻松和容易。根据学校教学计划安排，文学社可以从以下四个方面为切入点来开展竞赛活动。

一、朗诵类活动

校文学社团可以以国庆节为主题举办朗诵大赛，为保证活动质量，先让各班语文教师进行班内选拔，挑选出一到两名优秀代表参加校级比赛，评分环节分为两大部分，一是由现场学生组成的大众评委团，二是由语文组老师所担任的专业评委团，既保证了比赛活动的公平公正性，又充分体现了文学社团活动的专业性和严谨性，同时还有利于拉近教师跟学生之间的距离，培养中学生对语文的学习兴趣。

二、征文类活动

每当教师节和中秋节的时候，校文学社团可以让学生们以此为题材来进行创作，创作体裁不限，只需能够表达真情实感即可。由语文组教师对这些作品进行统一的评价，选出优秀作品并颁发相应的奖项，并且将这些优秀作品在校园网站平台和宣传栏上进行公开展示，让学生进行模仿借鉴，从而达到提高学生整体语文素养水平的目的。

三、书法描摹类活动

根据语文教师平时的教学反馈，许多学生的钢笔字书写都存在一定的问题，个别同学字迹过于模糊以致难以辨别。因此，文学社团可以通过举办书法描摹类活动来提高学生的练字意识，教师动员各个班级的学生都参与到比赛活动中，既强化了他们的练字积极性，也有效提升了他们对语文的学习兴趣。

四、黑板报设计类

黑板报设计能够充分体现学生的语文综合应用能力，为此，校文学社团可以定期组织黑板报主题设计比赛，要求各班学生根据既定的主题自由选材、设计并绘制出相应的黑板报或手抄报，先在班级内进行评选，然后再挑选出优秀的作品提交到文学社团，让专业的设计人员和语文教师进行评选。通过组织这类活动，不仅能够充分调动起中学生的学习兴趣和积极性，还能有效培养他们的文学意识和创新思维，对于其将来的语文学习而言大有裨益。

五、开展社会实践活动

俗话说：“实践出真知”，学校文学社团可根据教师的课堂教学内容来开展一些社会实践活动，既能够加强学生对所学知识的印象，又能够充分锻炼他们的实践应用能力。具体地，校文学社团可以从以下两大类来组织活动。

（一）日记随笔类

根据语文教师的课堂教学反馈发现，大多数中学生的写作能力都较为薄弱，为此，校文学社团可以让学生每周提交一篇随笔并且不定期抽查他们的日记完成情况，每周展示优秀同学的日记和随笔，以充分调动他们的写作积极性。此外，校文学社团还应鼓励学生们走进生活，从生活中挖掘素材来进行创作，既锻炼了他们的观察能力，又有效促进其语文思维能力水平的发展。

采访调查类。与随笔、日记这种相对封闭式的写作训练相比，采访调查类实践活动更能够锻炼中学生的写作能力。文学社团可以利用周末或节假日时间让学生走上街头，就某一话题展开采访调查，广泛收集资料并整理成写作素材，以此为依据撰写调查报告或采访稿，对学生们的作品进行评选。采访调查实践活动既锻炼了中学生的语言交际能力，又拓宽了他们的知识眼界，使其对采访的基本要求、技巧等有了初步了解，对其今后的课堂学习具有很大的帮助。作为一名中学语文教师，一方面，要结合课堂教学内容和时政热点选择合适的采访话题，另一方面，还应对学生的采访调查活动予以耐心的指导和建议，规范他们的采访流程和报告撰写格式，全面提升他们的语文素养。

案例3：橫店影视城采访提纲

1.横店影视城的地理位置？

2.横店影视城建于何时？

3.与其他地区的影视拍摄基地相比，横店影视城有哪些特点？

4.有哪些较为经典的影视剧作品是在横店影视城拍摄，或以其为主拍摄场地的？

5.关于政府对横店影视城未来方向的发展规划你有何看法？

（二）写作交流类

语文学习是一个相互促进、共同成长的过程，中学语文教师在开展课堂教学活动时要引导学生养成向他人虚心请教的良好习惯。为增进学生之间的互动交流，巩固课堂教学效果，校文学社团可以定期组织写作交流会议，邀请写作能力突出的学生来分享自己的创作心得和写作技巧，既充分调动了学生的学习积极性，又能够为写作能力基础较差的学生提供一些实用性较强的写作建议，帮助他们更好地组织写作思路，优化自己的语言组织，从而达到提高班级学生整体写作能力水平的目的。

六、结语

总而言之，开展竞赛活动对提高高中语文教学的效率发挥着良好的作用，对出明高中的语文教师就应充分转变自身的教学观念，确保在教学的实施中能给予学生主体性的发挥充足的重视，通过竞赛活动在激发学生好胜心的同时促使学生更加积极主动的参与到学习中，以在此基础上提高语文教学的效率，为促使高中生自身语文素养和成绩的提升提供有力的保障。

作者简介：刘红艳（1981-），女，山西左权人，工作单位，日喀则市第二高级中学，研究方向，高中语文教学，学历，本科 职称，中学一级。